学校文化是学校的灵魂

学校文化应包括所实践的教育思想、教育观念和由之而产生的教育行为；学校所具有的独特气质与氛围；学校所遵循的规章制度与习惯；学校成员作为整体价值取向与行为方式等；总之,就是在先进办学理念的引领下,师生在长期工作学习中,形成风清气正、积极向上的良好氛围和风气.

一、校长对学校文化的影响

学校文化的形成和校长自身文化背景,学校自身传统息息相关.我想校长任期总是有限的,但校长的影响可能比他的任期要长,校长做的那些有形的事,添置设备,绿化美化,处理过的人和事,虽有作用,影响都是有限的.只有校长的思想、信仰、行为与学校的文化融为一体,成为学校发展的底蕴与导向时,他的影响才会延长很长一段时期.从这个角度讲,校长的成功程度在于他对学校文化的融入度与影响力.在于他引领的学校文化与时怎么发表展、教育进步的吻合度.在于他弘扬的学校文化所蕴含多大发展空间、多大人文价值.基于这样认识,学校文化是学校发展的灵魂,是一所学校的个性.

二、办学理念对学校的影响

办学理念反映校长的教育理论水平,教师事业的追求、办学思想、教育良知、教育信念等.是学校文化的浓缩点,是学校精神支柱.

我校确立办学理念基于以下几点认识：

1.结合学校实际进行理性思考.

2.体现时代精神赋予全新内涵,逐步进行升华.

3.师生参与构建,专家亲临指导、发挥群体智慧.

4、办学理念相对稳定,一旦确定影响是长久的,不能随校长的变动而改变或否定.我校的办学理念是：“让每个孩子拥有美好未来”.诠释它的意义：首先这句话是动宾结构,“让等”表明我们办学行为和教育行为的“目的”和“宗旨”在于孩子本身.什么是以人为本?将全部的出发点和归宿放在孩子身上.如果在进一步可以将这句话理解成“关注每个孩子,尊重每个孩子的个性差异,尽量为每个活生生的不同个体提供良好的教育怎么写作.这里用了“每个孩子”每个是全部,一个不少的,一个都不抛弃,不放弃.必须是百分之百.“孩子”一词十分亲切,我们面对的不仅是学生也是有血有灵魂的活泼的生命,是必须要善待、照顾和体恤.孩子是我们成人世界的阳光.“美好未来”有很深的内涵,“未来”是指我们注重为孩子的终身发展奠定基础,“美好”的未来则指孩子将来一定会有锦绣前程,重要的是要有美好人生,孩子将会拥有丰富的精神生活,这两者要统一起来,将来既能顺应社会,又能心智健全,精神充实.

“让每个孩子拥有美好未来”这句话做为办学理念有两大作用,一是对外宣传,二是对内要求.特别是对内要求,管理层每天都要问,今天学校决策是否在“让每个孩子拥有美好未来?”要求教师每天要问今天的教育教学是否在：“让每个孩子拥有美好未来?”如果我们学校各方面的工作均以此为标尺,若干年后,这句话自然成了学校文化,融于学校的工作之中而不是挂在墙上的标语了.

三、名师对学校文化的影响

学校文化主要靠教师传承,在学校文化的形成与发展中,名师发挥着至关重要的作用.所以新班子组建之后,根据我校实际情况,提出一个力争奋斗三年实现“三个翻番”.其中,有一点事骨干教师队伍人数翻番,有计划有步骤培养骨干教师,形成骨干教师梯队.注重对教师进行“四个三”系列训练.一是“三课”每人上一节研究课,每组上一节示范课,上一节公开课；二是“三学”学一本最新出版的教育教育理论,学一招有效的班级管理艺术；三是“三研”参加一项教改实验,撰写一份有价值的科研报告,以组为单位组织一次教科研的研讨活动；四是三赛每学期一说大赛,（演讲、说课、叙事、述职、朗读等）.教学基本功大赛,课件研制设计大赛.总之,多给教师提供展示的舞台,这样教师才能以浓厚的业务功底,高超的教学艺术,诙谐的授课语言,使学生终身难忘、终身受益.教师必须要学识渊博、治学严谨、教授有方、为人师表,以高尚的道德、健康的人格、良好的习惯和价值观去感染学生、激发学生、引导学生.我们教师教能做到这一点,久而久之,就会形成良好氛围.

而在这种文化下形成的良好校风,教风和学风熏陶着一代代学生,使他们具有崇高的理想和良好道德风范,这样在学生身上打下了与众不同的修养的烙印,实质上就是学校文化的烙印,正是学校文化的真谛所在.

四、校园文化对学校文化的影响

“校园文化”是比“学校文化”低一个层次的概念,它是学校文化的重要组成部分.校园文化主要体现在学校的物化环境风貌,校园的文化生活,是显而易见的部分,如师生的文明气质,整洁的服装,每个楼层的主题文化,校园的绿化,生态园林,具有特色的校园建筑等.力争让校园里的一切都会说话,让每栋楼,每一条廊,每一个设计都蕴含着文化,让每一面墙壁都诉说着教育.

如；一楼方厅有6×1.5米的浮雕百学图,尽百个“学”字,从古到今的各种写法,百学图下方的黄河,右边的青铜鼎代表早期的工业发展和文化积淀.图中“学”字的字体表示着汉字的演变过程.巍峨的长城表示军事的发展和华夏五千年的文明史.车轮暗示先师孔子的游历和讲学路程,播种在华夏大地上的儒家思想.遍布的“学”字代表着各方面的学子在努力学习,随时报效祖国.

学习是任何一个年代都应提倡的,不能把它当成标签挂在墙上,而变师生一种行为、精神、氛围、追求.

让学习精神深入师生的骨髓,走进师生的内心世界,激发他们奋发学习.只有显性的物质文化与隐性的人文精神融为一体时,才能共同构成学校文化,学校文化才能有生命力.

总之,学校必须形成自己的校园文化特色,提高学校的文化品味,提高学校的办学质量,才能确保学校可持续发展.