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摘 要 :本科毕业论文存在的种种问题是近年社会学教学改革研究关注的热点问题.采用内容分析的方法,通过对某高校部分社会学本科毕业论文的研究发现,研究设计的不规范是影响论文专业水准和质量的关键因素.因此,加强规范的研究设计训练不仅是提高社会学本科毕业论文水平的重要途径,也是推动专业教学改革的新思路.

关 键 词 :毕业论文;研究设计;社会学;教学改革;内容分析

作者简介:冯朝亮(1980-),男,河南林州人,广西民族大学民族学与社会学学院,讲师;潘晨璟(1985-),女,瑶族,广西钟山人,广西民族大学教育科学学院,助教.(广西南宁530006)

基金项目:本文系广西民族大学2010年校级高等教育教学改革工程立项课题“应用型社会学专业人才培养与课程体系改革研究”的部分研究成果.

中图分类号:G642.477文献标识码:A文章编号:1007-0079(2012)25-0105-03

近年关于本科毕业论文的话题一直都是专业教学改革关注的焦点之一,毕业论文的种种问题直接反映出专业教学中存在的诸多弊端.大多数学校社会学专业的本科毕业论文都会要求以实证经验研究为基础,强调从日常生活、社会现象中发现问题,以社会学视角分析、解释现象背后的问题或意义.实证研究要求学生能够熟练运用收集、分析资料的相关技术,更重要的是掌握实证研究过程的规范程序,其中研究设计的水平最为关键.本文通过对部分社会学专业本科毕业论文的内容分析,探讨了研究设计对毕业论文水平的重要影响,并以此剖析专业教学中存在的若干问题.

一、研究设计的规范结构

研究设计又称为研究计划,是指对研究课题的意义、目的、性质、研究方式、研究设想、研究过程和研究方法的详细说明.研究设计是依据研究课题的目的和任务预先制定的研究方案和计划,是开展实证社会学研究的可靠依据.[1]一般来说,研究者应该在确定选题之后开始制订研究设计,作为正式研究的依据和指导,规范的研究设计是高质量研究报告(论文)的基础.研究设计同时也是研究报告(论文)的一部分,实证研究报告(论文)一般包括导言、文献回顾或述评、研究框架、研究结果的论证、主要结论和讨论等.其中,导言、文献回顾和研究框架部分就是以研究设计为基础形成的.导言的主要作用是阐明具体的研究问题、研究目&#

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30340;和研究意义;文献回顾则通过文献回顾或述评提炼中心问题的研究视角,引申出本研究的创新点;而研究框架则是对实证研究程序和过程的详细说明,包括详细的研究思路、研究内容、研究方法和资料收集方法等.[2-3]

社会学的实证研究范式一般可以分为定量研究、定性研究以及混合研究.定量研究一般采用假设演绎的方法,通过对资料量化统计分析验证理论假设,将样本的结论推论到总体;定性研究则是运用归纳推理的方法,从质性资料中概括某种理论或对某种理论进行诠释,其结论不能推论到总体.两种方法分别代表了实证主义和人文主义(解释主义)两种不同的方法论和研究范式;而基于后实证主义的混合研究则试图整合两种范式,提出了量、质结合的研究方式.[4-5]不同的研究方法所制订的研究计划也有所不同.定量研究的程序和内容比较固定,首先要阐明研究问题的理论基础,并推论出具体的研究假设;然后将抽象的变量“降维”操作化为可观察的指标和问题,形成调查问卷;并设计具体的抽样方案,说明资料收集和分析方法.定性研究设计没有固定的研究程序,一般首先要对研究问题的形成和初步设想进行说明;然后论述案例选择的理由及过程,并对研究问题相关的社会文化背景进行描述;另外针对研究者如何进入现场并与研究对象建立和保持联系也要进行研究;还要说明收集和分析资料的方法等.[2]学生必须清楚不同研究范式之间的差异,制订相应的规范的研究设计,才能确保研究过程和结果符合社会学的学科特征性,完成优秀的毕业论文.

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二、研究设计角度的本科毕业论文分析

通过对某大学存档的230篇2005~2011届社会学专业本科毕业论文的分析,选择实证经验研究的200篇论文形成样本,样本结构见表1.参照上述研究报告(论文)的结构规范,着重分析样本论文中导言(包括研究问题、研究目的和意义)、文献综述、研究框架(包括研究思路、研究方法等)三部分的特点和存在的问题.各部分的研究问题集中体现在以下几个方面:一是导言部分,选题主要集中的领域,研究问题是否明确化以及论证选题是否有意义;二是文献综述部分,是否进行文献综述,是否论证文献对研究问题的贡献;三是研究框架部分,定性、定量研究设计指标是否规范、明确.


该文出处 http://www.eduxue.com/wenxian/445630.html

1.导言

导言部分要求开门见山,展开研究主题,说明研究的目的和意义.对论文样本的统计显示,200篇毕业论文的研究问题主要集中于大学生学习与生活(35%)、城市社区建设(10%)、女性与家庭婚姻(10%)、失地农民与农村发展(9.5%)、农民工社会适应(5%)、青少年教育与社会化(4.5%)、流动人口与弱势群体(4.5%)等方面.从论文题目来看,13%的题目存在内涵过于宽泛、研究问题不清、文不对题等现象,如“西部民族地区反贫困的战略性思考”、“消除对农民工的社会排斥,促进农村社会的和谐发展”、“当代大学生妇女观研究”、“大学生创业政策执行问题研究”等.导言中,52.5%的论文集中于对现象的直观描述而缺乏专业视角.8%的文章没有明确细化的中心问题,没有解释中心概念的涵义,而有26.5%的论文没有阐明研究的目的或意义.综合来看,大多数学生选题的视野狭窄,多从最容易收集资料的领域选题,部分题目老调长谈,年年有人选,内容、结论大同小异,如大学生就业、大学生消费等;同时,多数学生缺乏“社会学的想象力”,看到了“社会现象”但没有发掘出其中所折射出的“社会学问题”,如大学生考研、农民工返乡、流动摊贩、留守儿童等.


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2.文献综述

文献综述在一定程度上可以帮助研究者论证选题,明确中心问题,提炼创新点,很多时候从“现象”中发现“问题”也需要借助文献综述.分析发现,86%的论文中都进行了文献综述,篇幅从167~5486字不等,但只有57%的论文探讨了文献分析结果对自己研究主题的贡献.各年级比较来看(如图1、图2所示),学生对文献综述的重视程度和规范性逐年提高,但文献分析的水平并没有明显的提升.比较突出的问题是,部分论文所选的文献与研究主题关联度太低,甚至偏离中心问题.这反映出大多数学生文献阅读、分析能力较弱,平时缺乏专项练习,无法通过文献述评提升自己研究问题的水平.

参考文献:

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