本站原创2012年10月22日上午由湖南高教学会和湖南省教育厅联合举办的“第十四届大学教育思想研讨会暨湖南省高教学会2012年年会”在湖南省长沙市麓山宾馆开幕,湖南省教育厅副厅长申纪云、省教育厅高教处处长唐利斌、中国高等教育学会副会长潘懋元出席开幕式并讲话.湖南省教育厅副厅长申纪云主持开幕式.
厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、中国高等教育学会副会长、全国高等教育学研究会理事长潘懋元,湖南大学党委书记刘克利,湖南大学校长赵跃宇,中国人民大学教育学院副院长李立国等出席会议.来自28个省（市、自治区）、50余所高等学校和教育科研机构的教育行政部门领导、院校领导、专家学者、博士生代表,硕士生代表近200余人参加本次年会.本次年会由22日上午开幕式、22日下午分组讨论、23日上午闭幕式组成.
一、开幕式
（一）申纪云在致词中强调我国高等教育正处于一个转折过渡的阶段,从规模到质量的转变过程中应该以“提高质量为核心”,向内涵式发展,并提出要建立一定的科学质量标准,只有建立了科学的质量标准才能有科学的评价体系,同时还应兼顾发展教学和科研的和谐性发展.
（二）赵跃宇提出“大众化背景下的高等教育质量及保障”议题,其中指出,湖南高教学会是1983年成立,是中国最早的高教学会之一,应当发扬传统,保持先进,在大众化背景下,保证高等教育质量.
（三）潘懋元老先生在开幕式发言中总结,从1986年以来举办第一届高教年会以“探讨大教育家的基本思想”为主题到第二届“商品经济与高等教育的和谐发展”一直到今年的围绕“保障高等教育质量”为核心,每届的高教年会都提出了很多有价值的科研成果,对于促进中国高等教育的改革与发展发挥了重要的作用.今年会议的主题是“提高高等教育质量、发展高等教育强国”,就这一主题深人研究探索建设高等教育强国的理念与战略思路,必将对全面贯彻党的十七大精神,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》,开创中国特色社会主义高等教育事业的新局面产生有力的推动作用.本次年会为我们提供了难得的学习机会,希望与会专家学者对湖南省高等教育乃至经济社会发展提出宝贵意见和建议.
（四）在22日开幕式下半场具体报告中,湖南大学赵跃宇校长以《提高教育质量》为题向与会的学者们报告：提高教育质量应以学生发展为本；强化教师主体地位、向师资队伍建设要质量；坚持改革创新,向内部治理要质量；营造优良校风,向大学文化建设要质量等主要观点,提出要弘扬现代大学精神,建设有自身特色的湖大学子形象.
（五）厦门大学副校长邬大光以《高等教育的质量底线》为题向与会学者提出以下几个命题,即高等教育质量是真命题还是检测命题,高等教育有没有质量标准等.围绕这几个命题,他指出建立新的大学理念和大学制度的过程即重新选择、重新配置教育质量,高等教育质量保障是对社会转型、人才培养规律重新认识的把握,建立在真实教学状态的基础上.
（六）湖南理工学院代表发言,以《地方高校基于协同治理的人才培养模式》为题,提出要协同治理,善于治理,从制度着手；课堂自律向常规管理要质量；产学研合作运营；关键制度配合等主要观点.
（七）南京大学代表以《体制制约、内涵界定、纬度补缺》为题提出：体制制约应以育人为本、为学生的成长与发展怎么写作,现代大学制度需要确定、质量评价主体应是学校、指出政府问责与社会问责及学生问责相结合；内涵界定应确定“一”到“多”的大趋势；量化研究与质性研究相结合；纬度补缺应重视学生视角,落实“学生为本”,注重学生的经验和体验.
（八）中山大学代表围绕《通过协同创新提升学生协同创新能力》为主题再次提出应该采取产学研协同发展的模式,要求观念协同是基础,从封闭式向开放式转变；知识协同是关键；组织协同是保障,建立研究生工作站等.
二、分组讨论
本次年会设专家讨论组和研究生讨论组2个专题平行会议.围绕相关论题进行了深人的交流和讨论,在研究生讨论组中,潘老先生全程出席并对讨论的议题提出了许多宝贵的意见.
来自湖南师范大学的刘艳侠,湖南大学的余加宝、曹霞红等同学在讨论组中分别以《通识教育》、《澳大利亚研究生学术评价及其启示》、《顶层设计的提出》为题向与会各高校的研究生代表汇报,会场上厦门大学、湖南科技大学及其他高校的学者们参与了激烈讨论,历时接近4个小时.
潘老先生在最后的总结发言中提出对汇报人的具体意见即应认真准备并考虑应当不要说什么,也针对具体问题提出了相关指导性建议.同时对与会的各高校研究生代表们提出殷切希望,希望同学们能多加强教育科学研究,创新教育理念,具备一定的国际视野,走中国道路,不能生搬硬套西方的做法,中国需要尊重自己的高等教育文化,需要根据中国具体的政治、经济、文化和高等教育环境,构建中国特色高等教育思想体系.
三、闭幕式
闭幕式于23日上午举行,会上各专家代表做了重要发言.
（一）南方航天航空大学代表以《先进教育理念是高教创新发展的精神》为题,提出美国现有的先进教育理念带来的巨大变化,并指出发展是“数量之困,质量之疑”,应构建“育人为先、注重素质；学术为本、立足社会；特色为基、各美其美”的新局面.
（二）湖南大学唐松林以创新型话题《在媚俗中边缘：不能承受的大学生命之轻》为中心,探讨高等教育质量应从“治生、包容、立法”三方面着实,“善者吾善之、不善者吾亦善之”为基本态度,营造优质高等教育质量新圈.
（三）湖南工业大学代表以《以院部评价为主线的地方高校》为题,探讨如何以院部评价为主线,分支落实、提高教育质量.
最后,申纪云强调在学术领域中应“展个人之所长、想领导之所想、急国家之所急”,实行科教融合,形成优良的高等教育质量提升的内在机制.
湖南高等教育学会自1983年起开始举办高等教育年会,始于湖南大学,湖南省内每年举办一届,今年是第14届.每届年会围绕中国高等教育改革、发展中的重大理论与实际问题,结合国际高等教育的发展趋势,确定一个中心主题,进行较高水平的国际性研讨.目前,这一年会已经逐步成为我国高等教育研究的峰会.前13届的年会中,大教育家的基本思想”、“商品经济与高等教育的和谐发展”、“知识经济中的高等教育问题”等论题引起了较大的反响,取得了良好的效果.