学前儿童注意力集中问题的训练方式微观

[摘 要]本文概述了学前儿童注意力集中问题的细微表现、立体治疗原则与适用对象、训练时间与效果,综合式地说明了学前儿童注意力集中问题的训练矫正方法与学前儿童注意力集中问题的家庭教育策略.

[关 键 词]学前儿童注意力集中问题训练家庭教育

前言

随着市场经济的纵深发展与城市化或城镇化进程的不断加速,现代环境中的儿童特别是学前儿童在生理发育方面的不良与家庭教育的溺爱等综合因素影响下的注意力集中问题逐渐显现突出.为此,开展具有针对性的注意力集中教育培训矫正很有现实价值.

（一）学前儿童注意力集中问题的训练概述

1、注意力集中问题的细微表现

学前儿童虽有聪明伶俐,但在学习的时候注意力不容易集中,易分心多动、多话多语、自控能力或抗干扰能力欠佳,认字、阅读与计算困难；在学习上依靠小聪明,上课不认真听讲,喜欢开小差,做小动作等；在学习的时候坐不住,注意力集中的时间较短；在做一件事情的时候常常有始无终、虎头蛇尾、草草率率.

2、立体治疗原则与适用对象

立体治疗原则.齐心协力：学校、家庭、社会、自我,齐心配合教育；多方训练：感统生理训练、行为矫治、心理、严重者药物治疗；动静结合：有动有静；改善教养：改善教养方式,营造环境,正面教育、目标激励.

适应对象：主要适应于前庭功能不全、平衡能力与重力感较弱、空间认知障碍、眼球运动困难和视觉统合不良的学前儿童（3－6岁为宜）.

3、训练时间与效果

就一般而言,每周三次,每次1小时左右,一个周期20次.教育训练的实践表明,第一周期收效明显,后期可能有反复；三期训练后,多动情况得以控制、注意力集中问题得到改善,学习效率显著提高,人际关系明显改善,攻击性行为大大减少.

（二）学前儿童注意力集中问题的训练矫正

所谓运动训练,就是通过游戏器材玩游戏的方式让学前儿童在快乐中训练,在快乐中培养自己的注意力集中的持久度.运动训练的方式方法多种多样,不拘一格,下面整理综述的是其中的一些通常采用的方式方法,务必根据学前儿童的具体特点情况综合具体采用,不可千篇一律地一概而论.

（1）普通滑板：采用俯卧式,以腹部为中心、紧贴滑板,头部尽量抬高、挺胸、双脚并拢抬起；有利于促进平衡能力发展,体验重力感.

具体方式一：滑板上投球.具体方式二：滑板水平推球,双手推球.具体方三：滑板乌龟爬行,可直行、原地转弯.具体方式四：闭眼滑板,设定一个目标；闭眼滑行2－3米,摸取目标物.

（2）滑板滑梯：滑板滑梯,如静态飞机样式滑行；在滑板滑梯过程中,捡球、推球、投球、取物、推墙（报纸）；也可滑梯逆上,小孩抓住呼拉圈,指导者拉呼拉圈逆行.

（3）秋千吊缆插棒：采俯卧式、头颈抬起,训练空间距离判断、左右手协调活动.

（4）跳床：指导者站立跳动,小孩俯卧跳床被弹起,刺激小孩前庭系统发育.

（5）滚筒：小孩身体随滚筒一起翻滚,可以促进小孩前庭功能全面发展,促进敏感学习、本体感.

（6）大灯笼：采俯卧或仰卧式,小孩双上肢伸展在大球的表面,指导者抓住其双腿,前后转动,也可以帮助小孩坐在球上左右摇晃以促进平衡觉发育.

（7）平衡台：小孩站在台上,左右摇晃,在晃动中接投球.

（8）其他：走平衡木,或小悬吊独木桥；趴地推球；跳绳；摇木马；吊竖桶；旋转盘；.

2、放松训练

采坐姿或卧姿,身体由僵硬到完全放松.

3、视觉训练

其一,追视.其二,目标追踪.其三,视觉保持.其四,数字划消.其五,数字记忆.其六,魔术牌.其七,乒乓球干扰游戏.其八,迷宫训练.其九,拼图接龙.其十,点线成图.十一,精心训练,如下所示：

精心心训练要求：在3分钟的时间内查阅下面的数字表,查看“23”在下面的每组数据出现多少次,如“30236”算作有一个“23”,“23823”算作有2个“23”.请查查找找下面的数据中到底有多少个”23”.每找到一个“23”,需要边看、边划、边依次报数.时间：3分钟内能够找出多少个?指导教师需要记下受训者每次所完成的时间与查找到的个数.

训练数据：

259862341832456586324544532344954545837536477

764393598542356842325655681423586538213463678

964654124325325023541673225986234183245658632

454453234495454674325837599865664255743223365

252364236364908347227238731885364779986566425

574322336525236423636490834722723876743269345

352548691232343854656577623565435368657695356

876338231178346765873242366845346433242696544

667248753543135764393598542356842325655681423

586538213463678964654124369345352548691232343

854656577623565435368657695356876338231178346

765873242366845346433242696544667248753543135

（三）学前儿童注意力集中问题的家庭教育

1、家庭积极心态配合的原则

其一,改变教养态度：改进教养方式,减少或免除责打；教育态度一致；学会反省、欣赏；鼓励尝试；表扬为主；积极引导；笔记优点；树立信心.其二,改善教养环境.其三,积极配合训练：耐心引导、持之以恒.

2、明确目标

其一,提高动作协调性：可以在晚饭后带小孩外出骑三轮自行车,时间半小时.其二,可以根据幼儿能力规定作业或游戏量,规定作业或游戏时间：目标是,计划在短期内（1－3个月）减少小动作（坐立、上课、作业时的）,提高作业或游戏任务的速度；小孩有小动作时,要心平气和提醒；培养时间概念、紧迫感.其三,鼓励独立学习或游戏：要求自己抄写；尽量独立完成任务.其四,锻炼独立生活能力：孩子能自己做的事情,家长不要帮忙；安排力所能及的家务.

3、家庭训练

其一,训练.其二,增加触觉训练：安排不同触觉的刺激,强化小孩温、冷、湿、压等固有感觉；用软刷促进皮肤触觉正常反应.

【参考文献】

[1]李静：“如何培养幼儿的注意力”,载《科技创新导报》2011（06）.

[2]白宇,崔秋景：“婴儿抚触的研究进展”,载《实用医技杂志》2010年17期.

[3]肖箐：“现代学前儿童生理与心理教育研究”,载《学前教育研究》2010（08）.

[4]赵艳红：“浅谈孩子注意力的培养”,载《小学生（教学实践）》2009（01）.