网络家教的深入探究

摘 要：网络家教作为一种新型的课外教育模式已经被越来越多的人所熟知,我们小组借用创新创业这个平台,从教育和经济两方面深入探究网络家教.我们总结出了两大结论：一、网络家教创业的SWOT分析；二、网络家教折射的两种新型教育方法：兴趣教育法和自信教育法.

关 键 词：网络家教；SWOT；兴趣教育法；自信教育法；赫尔巴特；杜威

随着时代的发展,电脑的普及,家庭电脑的拥有率也在逐年上升,现在的学生运用电脑网络学习已经非常普遍,所以“网络家教”便作为一种新型的教育模式迅速蹿红.我们小组借用大学生创新创业这个平台,进行了大学生网络家教创业的深入探究.

一、网络家教创业的SWOT分析

(一)SWOT分析法介绍

SWOT分析法简而言之即为优劣分析法,就是从优势,劣势,机会,威胁4个方面阐述公司,企业或事件的可行性,当然它也有其科学性的定义如下.

SWOT分析方法是一种根据企业自身的既定内在条件进行分析,找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在的企业战略分析方法.其中战略内部因素（“能够做的”）：S代表strength（优势）,W代表weakness（弱势）；外部因素（“可能做的”）：O代表opportunily（机会）,T代表threat（威胁）

(二)网络家教创业的SWOT分析

网络家教作为一种新型的家教模式,就像曾经其他新型创业模式一样,有其优势,有其劣势；有其机会,有其威胁.我就从这四个方面深入讨论其创业的可行性.

1、优势

（1）提高学习的时间利用率.相比以往旧模式的家教方式,网络家教没有了时间,地点的局限性.所以网络家教提高了学习效率和教育效率.学生无论在什么地方只要有网络,就可以利用手机,电脑与老师进行沟通交流,第一时间解决学习上的问题,当然他们更节省了来回奔波的时间,所以网络家教提高了学习效率.对于老师而言,网络家教帮助他们随时随地了解学生在学习上的问题,只有深入了解了问题才能更准确的对症下药,所以网络家教提高了老师的教学效率.

（2）新型的教育方式提高了学生学习的兴趣.这就是我将在后面提到的兴趣教育法,学生永远对他感兴趣的事会更加专心,更加积极,而网络家教作为一种新型的教育模式,让学生的学习更加自由,当然学生对于网络总会有种与生俱来的兴趣,网络上老师可以更加自由的运用多媒体进行教学,这改变了以往在课堂上枯燥的教学模式,这些都提高了学生对网络家教的兴趣.

（3）实现了教育资源的网上共享,提高了教育资源利用率.,网络没有时间地域的局限,所以类似老师,教育材料,地方教育这样的教育资源在网上都可实现资源共享,提高了教育资源利用率.

（4）收费相比旧事家教低廉.因为网络家教不需要像旧家教模式一样租借场地,或是上门怎么写作,所以网络家教的成本低,这样网络家教的收费便可压低,解决了工薪阶层请不起家教的问题.

（5）学生与大学生老师年岁差不大,所以有很多交流的话题.教育学上有这样一个理论,朋友之间的教学会比一般教学的效率来的高很多.所以提高了学习效率.

2、弱势

从我们小组问卷调查的结果得知（如下图）家长支持网络家教的比例只有38%,虽然学生支持网络家教的比例为92%比较高,可是家教的消费对象是家长,他们才是家教的真正生源,所以网络家教的弱势还是比较明显的.

（1）家长担心学生沉迷网络.当下学生自制力不强,在网络上学习,家长不可能一直陪在身边,如果学生不学习,反而在网络上玩游戏,就会适得其反,所以家长担心网络家教会让孩子沉迷网络.

（2）网络普及率并没有想象中高,并且地区不均.由网络统计的数据得知（如下图）正如南京地区2012年网络普及率达57.4%,常州地区2012年网络普及率达52.7%,南通地区2012年网络普及率达47.5%,由此可见网络普及率并没有想象中那么高,就如南京,常州这样比较发达的城市也只有50%左右,而且地区普及率不均,有些地区甚至没有电脑网络的出现,所以网络家教的发展生源有所局限.

（3）家长担心网络家教的质量问题.因为网络家教需要家教的老师有很强的自由性,所以大多数网络家教老师都是当代大学生,这就对大学生素质能力提出了很高的要求,在家长的眼中大学生还是没有老师来的好.

3、机会

（1）网络家教的新使它有自己独特的市场.现在25-35岁的家长都是喜欢创新的年龄,他们也喜欢接受新鲜的事物,所以他们为孩子选择家教模式也会对独特的网络家教报以欣赏的眼光.

（2）网络一词是年轻,时尚的代名词.现在的人们都喜欢年轻,时尚,所以网络家教无形中给自己打了个广告,那些喜欢追求时尚的家长,学生都不会抗拒网络家教这种新型的家教模式的.

（3）时代依然在不断进步,网络普及率会越来越高.所以虽然现在网络家教的生源情况并不是太好,但是未来的前景会非常可观.第一个吃螃蟹的人会比后来的有更多的经验,更多的回报.

4、威胁

（1）师生资源在家教时的流失.和其他家教类型一样,网络家教也怕家长在接触老师后与老师取得直接联系,即我们第三方网络家教中心将被遗弃,这样我们会即失去老师又失去学生.

（2）时间与收费无法统计.网络家教因为其自由性,所以家教时间无法做一个明确的计算,这样会影响到我们家教收费时间得统计.所以要想办法解决时间统计的问题.

（3）第三方软件的收费问题.因为我们这种新型的家教模式最重要的便是网络这个平台,所以我们会需要很多第三方软件的支持,一旦我们这种家教模式做大做好,那就很有可能收到第三方软件的收费通知,所以我们也要做好准备.

二、总结

虽然网络家教模式在中国国内属于新式家教,可是随着网络的普及与时代的进步,网络家教也会拥有其更好的市场前景,可是在网络家教创业的道路上依然有家长支持率不高,时间与收费的不确定以及第三方软件的收费等问题等待解决.只要我们能克服以上的困难,网络家教作为一种新式家教一定会取得成功.在未来它会作为一种新式家教将家教模式向多元化推进,并推进社会的进步与发展.三、网络家教折射的两种新型教育方法：兴趣教育法和自信教育法

正如前文所提,网络家教作为一种新型的家教模式有其独特的优势,就是它能提高学生学习的兴趣与自信从而提高学习效率.从这个角度出发,我总结发现了网络家教中融合的两种新型教育方式：兴趣教育法和自信教育法,这两种教育方式其实不仅在网络家教中,在其他任何时候都是正确的教育方式,都是能够提高学生学习效率的方式,都是每一位老师,教育工作者应该了解,掌握的教育方式.

网络作为一种时尚,年轻的代名词对孩子来说有一种与生俱来的兴趣,正是这种兴趣感使得孩子们在学习时注意力更加集中,学习更加积极,所以提高了学习效率,这便是兴趣教育法.

1、案例分析一

小时候,爸爸妈妈会在我们还没进小学时就提早教我们学习数学例如简单的加法和乘法表,刚开始我们还比较有兴趣,学的比较快,会天天练习,可是随着时间的推移我们的兴趣越来越弱,学习效率也越来越低,于是爸爸妈妈总会让我们用数青蛙的方式继续学习,“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿等”利用数青蛙的方法我们又找回了学习乘法表的兴趣,学习效率也就自然而然的提高了.

这便是兴趣教育的厉害之处,它能牢牢抓住学生学习的注意力,将学习效率提高好几倍.

2、兴趣教育法的含义

兴趣教育就是将利用辅助方法提高学习的兴趣点,（例如：利用网络提高学生的学习兴趣,利用数青蛙提高孩子的学习兴趣等）从而提高学生学习的注意力,提高学习效率.当然在赫尔巴特和杜威的著作中对兴趣教育有更加专业的理解.

3、兴趣教育法的意义

（1）提高学习效率.

兴趣教育有利于提高学生学习的注意力,积极性,从而提高他们的学习效率.

（2）增长学生热爱学习的时间.

当一个人对学习充满兴趣时,他会不知疲倦,上了瘾一样去学习,就像玩游戏,男生打篮球,都是因为他们对这些活动充满了兴趣,所以兴趣教育法可以有效的增长学生自觉学习的时间.

（3）将学生学习变成一件快乐的事.

在当下,至少有一半的学生会认为学习是痛苦的事,因为他们将学习当成是一种任务,为了学习而学习.兴趣教育法会让学习变成一种乐趣,从此学生学习将变得快乐,有乐趣,也就提高了学习的效率.

（4）有利于社会主义和谐素质教育体系的形成.

素质教育是“指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.要想使学生成为一个健全的人,必须首先是一个充满自信健康活泼的人.”所以兴趣教育有利于社会主义和谐教育体系的形成.

4、兴趣教育法的实施

（1）教育部下达明确文件,提高兴趣教育的普及.

（2）师范类学校的学生,以及学校里的在校老师都要提升自身对兴趣教育的认识.将兴趣教育运用到实践当中.

（3）其他教育组织也要关注并实施兴趣教育.（例如网络家教模式）

（4）家长要对兴趣教育有新的认识,因为家长是孩子的第一任老师,所以家长从小就要对孩子运用兴趣教育.

网络家教还有一个提高学习效率的原因,那就是提高了学生的自信心,以往的家教模式学生有不懂的问题肯能会碍于自己的面子不肯和老师说,可是网络家教是一对一的,便解决了学生的这个问题,他们便可以解决他们所有的问题,而且因为没有比较,网络家教老师可以对学生多进行鼓励,提高他们的自信心,潜移默化的学生学习的自信提高了,学习效率也就自然而然的提高了,这便是自信教育法.

1、案例分析二

我在小学的时候因为数学基础好的原因,第一次入学考试全班就我一个人数学考了100分,于是在老师眼中我成了一位数学小神童,再后来我学习数学的自信,兴趣越来越高,几乎每一次考试我都是全班数学第一,于是在老师的带领下我停了所有的课天天上数学奥林匹克竞赛试题,最后为家乡获得了一枚宝贵的奥林匹克数学竞赛银牌.可是我的英语却落了下来,虽然直升了全市最好的初中,可是第一次英语考试就考了一个倒数,对英语学习的自信和兴趣也越来越少,直到高考数学182分,英语也只有60分.这样一个我,数学这么好,脑子一定不差,怎么会考不好英语呢,现在想来是自己第一次对英语的失败造成了对英语学习自信的缺失,于是我的数学和英语也走向了两个极端.

这便是自信心的可怕之处.如果有人在我英语低落时运用自信教育法指导我,我想我一定会在高考取得成功.

2、自信教育法的含义

自信教育法就是运用各种方法提高和培养学生的自信心,从而提高学生的学习劲头和学习效率.

3、自信教育法的意义

（1）提高学习效率.

自信教育法提高了学生学习的自信心,培养学生学习的动力,由此提高了学习效率.

（2）使学生热爱学习,以学习为荣.

自信教育法让学生学习变得自信满满,以学习为荣,以学习为豪,因为他们知道他们的学习成果不会差.

（3）有利于社会主义和谐素质教育体系的形成.

就和兴趣教育法一样,自信教育法也让学生的学习变得轻松,变成一个自信活泼快乐学习的人,所以自信教育法也有利于社会主义和谐素质教育体系的形成.

4、自信教育法的实施

（1）教育部下达明确文件,提高自信教育的普及.

（2）师范类学校的学生,以及学校里的在校老师都要提升自身对自信教育的认识.将自信教育运用到实践当中.（例如：降低阶段性考试的难度,增加考试的密度；天天鼓励学生他们能行等等）

（3）其他教育组织也要关注并实施自信教育.（例如网络家教模式）

（4）家长要对自信教育有新的认识,因为家长是孩子的第一任老师,所以家长从小就要对孩子运用自信教育,从小就要给孩子灌输“他们能行,他们是最棒的”思想.