幼儿园早操活动的科学编排

更新时间:2024-03-03 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5429 浏览:19431

摘 要:幼儿园早操活动是幼儿体育活动的重要内容,通过实际调查,发现早操活动存在一些弊端,应该科学编排幼儿早操的动作、科学安排早操的结构、完美整合早操音乐,从诸多方面提高幼儿早操活动的兴趣,参与的积极性、主动性,提升早操活动的质量.

关 键 词:幼儿;早操活动;科学编排

[中图分类号]:G617[文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2011)-24-0194-01

幼儿早操作为幼儿园一种常规性教育活动,早操活动的主要目的是锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯,从而让幼儿情绪愉快地开始一天的新生活.

不过从目前幼儿园早操活动的开展情况看,还存在着诸多问题,致使早操活动的教育功能未能得到充分有效的发挥,表现为以下方面:

(一)早操活动中缺少情感教育

早操活动是幼儿在幼儿园一天生活的开始,教师在与幼儿的互动中应传递积极、愉快的情绪.但在观摩中发现,教师的示范或因熟练而“疲惫”,或因年龄而缺乏“”,有的教师将带操看作是任务,忽视了与幼儿的情感交流和肢体语言的互动,不善于利用早操与幼儿进行沟通,未能发挥早操中的情感教育.

(二)教师对早操活动的认识不够

通过问卷调查、早操观摩等活动,我们发现大部分教师将动作整齐作为幼儿做操的重要指标,因此在编排、动作设计上主要以幼儿的手部动作为主,很少考虑幼儿跑、跳等运动技能,队形变化、年龄特点把握也不够准确.比如大班十几分钟的早操活动中,幼儿的队形变化比较单一,基本只有4列变2列,2列变圆形,很少看到花型、双圆、左右分队走等一些幼儿常用、运动幅度大一些、需要幼儿双方合作的一些队形.

(三)早操活动内容和动作编排不符合幼儿的需要

早操的内容应根据幼儿的年龄应有不同的选择.在实际观摩调查中发现,大多数幼儿园会统一安排一样的活动(如幼儿徒手操),这样就会出现对有的年龄段幼儿较难,而对有的年龄幼儿较简单,幼儿对早操的兴趣不足,不符合幼儿的需要.

幼儿园的早操编排的动作加入了教师一些个人的喜好、成人化的动作常常出现,往往教师在“陶醉”于自己的“作品”中的同时,我们的孩子缺少对动作的充分认识,动作“支离破碎”,缺少情趣化和游戏化.

(四)早操材料的选用单一和陈旧

幼儿园早操应内容丰富,形式多样,有游戏、韵律活动、体操和队列队形等内容,这就要求幼儿园提供相应的多种材料.实际上我们可以看到,幼儿园现有的早操基本以徒手操为主,缺乏材料的使用,即使有的幼儿园在早操中有结构游戏,也表现为器材使用单一,缺乏安全性.有的材料陈旧,是幼儿园的“固定财产”,教师缺乏改革和创新,材料缺少时代的气息,不能引起幼儿的兴趣.

(五)早操活动中音乐的选择

走进幼儿园,在我们的耳边常常能听到《青花瓷》、《双节棍》、《老鼠爱大米》、《两只蝴蝶》、《童话》、《洗刷刷》等一些流行歌曲.这些歌曲的内容多为情与怨、爱与恨,其内容对幼儿有着一定的非正面影响.有些早操的音乐,老师没有因势利导,挖掘流行歌曲中的积极元素,有意识地挑选一些内容积极、曲调简单、朗朗上口、节奏明快的流行歌曲.也没有对流行歌曲再加工,让孩子通过欣赏、创编出适合他们年龄特点、身心健康的新歌词等而是不管合适不合适,只要好听、流行就直接拿来成为幼儿做早操的音乐.

幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是幼儿户外活动的重要一部分,是增强幼儿体质的有效手段.幼儿园应重视早操的编排与实施工作,这样才能让幼儿喜欢运动,更好的发展体能、提高身体素质,能够更健康的成长.通过早操活动,培养幼儿参与、合作的群体意识,使之形成良好的个性,养成锻炼身体的良好习惯.通过几年的实践研究,提出一些早操编排的方法和经验.

科学编排早操结构

早操活动是幼儿园体育教育活动的一种形式,其编排应符合人体机能变化规律,即上升→平稳→下降,所以,在早操活动的开始部分,教师应安排一些走、跑等动作练习.在音乐伴奏下,进行队列队形变化,或做一些韵律、模仿动作,或简单游戏,既有利于组织和集中幼儿的注意力,让幼儿尽快进入角色,又诱发幼儿身体各器官组织的技能由较安静状态进入活动状态,为做操和其他身体锻炼活动的开展做好准备.

在早操活动的基本部分,教师可安排幼儿基本体操活动(模仿操、徒手操、轻器械操等),或器材练习,或体育游戏,引导幼儿在肢体活动的基础上创造性地将生活中喜爱的人、事、物融入其中,表达积极愉悦的情绪.

在早操的结束部分,教师编排轻松舒缓的体育游戏或音乐游戏,使幼儿达到机能放松,便于转入下一个活动中.

科学编排早操动作

幼儿时期,身体各器官、各系统还处在发育阶段,尚不完善,因此,在进行早操锻炼时,我们在选择早操动作时要遵循全面发展的原则,综合、均衡地安排上肢、下肢的练习,腰、背、腹部的练习,头、颈及全身的练习,做到幼儿大动作和精细动作的合理搭配.体操动作难度、操节的合理性搭配使幼儿的全身肌肉、各器官和系统都得到全面锻炼和均衡发展.

(三)科学选择早操音乐

音乐是早操活动的灵魂,幼儿在音乐伴奏下进行早操活动,不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想象力,而且能激发幼儿学操的热情,加快掌握体操动作的速度,因此幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的音乐用来伴奏.

科学整合早操内容

幼儿早操活动的内容不应仅仅是基本体操,应与其它教育领域相互整合,如律动、音乐游戏、体育游戏,语言游戏和结构游戏等,使幼儿园的早操活动形式多样,趣味横生.

总之,幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要,内容应贴近幼儿的生活,是他们关注和感兴趣的事物,编排时应尽量科学,遵循早操的基本结构和规律,采用“游戏化”“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验.在一些器械操中,教师要学会充分利用各种资源,因陋就简,就地取材,自制一些既经济又实用的道具让幼儿快乐做早操,让幼儿园的早操更具科学性.