韩语文学论文

摘 要：结合教学实践感悟,就初中语文学困生的具体转化策略进行了初步的分析与探讨 关 键 词 ：。

摘 要：关注小学语文学困生的转化和辅导是我们语文教师教学的一项重要工作,是提高语文教学质量的本真追求 在重视。

摘 要：在义务教育阶段,学困生也是普遍存在,尤其是在薄弱的农村中学,语文学困生特多 如何帮助学困生提高语文素养。

【摘 要】提高学科教学质量是素质教育得以实现的保证,素质教育的渗透会激活学科的教学 语文学科是基础学科,在培养学生。

「摘 要」“学案”教学是新课程改革过程中催生的新生事物 它是一种既能发挥教师主导作用,又能发挥学生主体作用的学。

当下学案教学方兴未艾,似有席卷全国之势 此际,我们很有必要研究学案教学的现状,探讨其缘起、利弊、走势及其。

一、研究缘起《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

摘 要：在初级中学里,学困生是一个客观存在的群体 学校中总有一部学生,他们行为懒散、精神颓丧、成绩不好,这就是。

摘 要：作文教学是语文教学的重要组成部分,培养学生的作文能力是语文教师的重要任务 受。

【摘 要】在小学教学中,经常会出现一些学习困难的学生,老师和家长往往只注重他们学习成绩的好坏,一味批评,强迫学习,而没有抓。

作为初中语文教师,经常会遇到基础相对薄弱的学生,这些学生认为语文学科内容太多,枯燥乏味,缺乏学习的积。

所谓“学困生”就是指导感官、智力正常,因其他因素导致学习困难的学生群体 初中语文教学要面向全体学生,“全面提高学。

摘 要：新课程的实施是我国基础教育战线的一场深刻的变革,是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新 新。

摘 要：为了轻负高质,提高课堂效率,学校提出了遵循教学规律、大力实施有效教学的课题,确立学案与教案一体化į。

【摘 要】如何提高语文课的教学效率,是当下每一位语文教师都在探讨的问题,“老生常谈”并不为过 既然&。

摘 要：职业高中学校培养的是能主动学习、积极参与、勇于创新和善于“解决问题”的社会的。

中图分类号：G623 21 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）02-115-01 陶行知先生说过：&。

摘 要： 在新课程实验教材中,略读课文的比例从小学中段开始随年级的升高而增加,精读课文相对减少 从编排意图上,略读课文已经成为教。

实施新课程以来,我们的课堂教学结构和教学方法发生了很大变化,优质高效课堂教学流程逐步优化,学生们自主学习、合作学习的能力有了很大的。

“导学互动”课堂教学的具体要求是：最大限度地发挥教师的主导作用,调动学生学习的积极性,给学生主动参与的机会,给。