本站原创一个优秀的多媒体课件对教师在课程教学起到事半功倍的作用,而如何使出版设计的多媒体课件更有效地贴近教学,是越来越多的课件出版者们思考的问题.
近年来,随着高校英语改革的深入,多媒体教学手段在辅助教学方面发挥的作用日益凸显.一个优秀的多媒体课件对教师在课程教学起到事半功倍的作用,而如何使出版设计的多媒体课件更有效地贴近教学,是越来越多的课件出版者们思考的问题.
2012年11月,第十二届全国多媒体课件大赛圆满落下了帷幕,这届比赛共有2000件作品参加,共有23件获一等奖,我们所制作的《英国文学》多媒体课件荣获一等奖.通过对该课件整体设计理念和功能模块设计思想的一些经验总结和反思,我们希望能够给关注多媒体教学科教出版的单位以参考、提醒,期待更多的课件出版物能够贴近教学、更有效地协助教师开展教学工作.
《英国文学》教学课件的设计理念
多媒体教学课件依托现代信息技术和数字媒体技术,使教学内容与图、文、声、像等多媒体形式组合为一体,是现代教学方法的一种较为常见的实现方式,判断一个多媒体课件优劣的最基本的标准,是看它能否很好地怎么写作于教学,达到最优化的教学效果.我们依托现代教学方法理论,参考多模态话语分析和系统工程学理论,确定了《英国文学》课件的设计理念,其有三个方面.
第一,多模态的课件设计
《英国文学》是文学类课程,它的特征有两个方面.第一是情景性较强,需要教师为学生展现一幅幅精彩的情景画面,要让同学们在文学所勾勒的殿堂里尽情徜徉,让他们或看到荒无一人的海岛,或领略伊甸园的风光,或徘徊在伦敦的街头,或沐浴着庄园午后的阳光.第二,情节性较为突出,教师要在课堂上让一个个性格鲜明的人物带领着同学们经历或哭或笑、或喜或悲,或杀伐决断、或缠绵悱恻的故事.在传统的课堂上,教师只通过语言或语义符号传达这些信息,学生则必须尽可能地发挥自己的想象力去联想这些画面和场景,而这些文学作品里所描述的画面或场景与他们的生活和经历相去甚远,因此会对他们理解和欣赏作品造成一定偏差.
在《英国文学》多媒体课件中,我们根据内容,在必须用文字符号进行讲解和说明的地方选用了文字模态,比如教学大纲,课前的导读和课后的评论,作家作品的基本介绍,作品的背景和意义等.然后,在具体的每一章内容里面,配合文字模态,选择了音乐、图片、电影等多模态手段加入到课件中来辅助教学,这种选择主要是基于形象生动、结合紧密以及充分调动学生的积极思考为准则,以教学的目标为依据,结合学生的兴趣点（如对电影的兴趣、对诗歌、音乐等的兴趣等）,并且在课堂上就能完成教师对学生的考核,巩固学生的记忆,提高他们的学习动力.如图所示：
第二,课件内容体现科学性和完整性
《英国文学》课程的内容涉及文学史、文学作品及背景,绝大多数事件都是“过去时”,学界对于那些在文学圣殿上熠熠生辉的人物及作品已经基本形成共识,因此保持课件内容的科学严谨很重要,应有其内在的连贯性和逻辑关系.据此,我们研究制订了《英国文学》课件的整体教学策略为科学性和完整性,课件涵盖了英国历史上各阶段主要作家的作品,并对英国有文字记载开始后的文学发展史作了较为详细的介绍和展示.课件内容选材于各作家的代表名作,在文字运用、内容寓意、文学价值上都具有典型性,可以满足任何层次的《英国文学》课程教学需要.在内容设计方面分为三个步骤实施：
第三,课件形式应体现集成性、交互性和生动性
《英国文学》课件是一个单机版演示类“辅教”课件.作为一个演示类课件,在设计课件的时候,我们首先考虑的是课件的集成性.在课件中我们针对不同的内容运用了文字、图片、音频、视频等等多种方式,把在课堂上需要呈现给学生的所有多媒体手段（如文字导读讲解、文学电影、阅读片断音频及文学图片等）都集成在了课件里面.在教师上课的时候,可以不用根据课程内容手忙脚乱地分别去找所需要的音频、视频、图片等多个文件,从而不会打断教师的教学思路和学生的听课思路；同时,在“辅教”的同时,它还应体现一定的“辅学”作用,用于同学们在课堂上的自主学习,所以我们加入了课后习题的交互性设计手段,以帮助学生巩固所学知识,激发学习热情；此外还设置了学生读诗（录音）的板块,加入了扩展性的文学背景和文学评论等内容,增强了课件的生动性.
《英国文学》教学课件的功能模块设计
我们把整个课件的内容框架分为两大模块,即教学内容模块和教学参考模块.这样可以清楚地将教材的主要框架与扩展的资源分开,有助于学生的快速选择.在教学内容模块的九讲中,每讲又包括课程讲解、同步练习、诗歌赏析等教学板块.进入各讲中的不同板块后,教师和学生可直接进行授课和学习活动.其中,“佳片放映”板块同时又作为教学参考模块之一单列出来,以方便教师和学生操作和控制.因此,从总体的模块划分上,仍然是根据课堂教学的实践,以教学内容模块为主、参考模块为辅的并行设计.
在制作平台上,本课件运用了Authorware、photoshop和Flash等相关软件制作平台,这些软件显然是很多课件制作者选择的工具,但是经过我们一线教师与软件制作者的多次反复探讨和交流,并经过多次的增删和改动,最终使我们的课件改变了以往单纯呈现式的传统功能,而在课件的控制和互动功能上有了新的突破.
总之,该教学课件紧密结合《英国文学》课程的教学实践,以授课顺序为纲目,采用交互方式将全部课程内容组织在一起,其设计思路及方法是可以借鉴的.
（本文系《优化大学英语精品资源,搭建共建共享平台》课题成果,课题编号为ER2013A11）