本站原创儿子上小学三四年级时,最怕写作文,三五百字的作文,句不成句段不成段.想来也难怪,业余时间他就没有正儿八经地看过几篇作文,更不用说文学名著了.仔细想想,它对阅读没有兴趣,肚子里自然就没有“货”,怎么能写出像样的文章来呢?
我为此伤透了脑筋,一天晚上,儿子写完作业后在看《人与自然》,节目播放的是鲨鱼捕食的情景.我忽然灵机一动,给他讲起了《老人与海》的故事,儿子听得津津有味.当我讲到最精彩的部分时,就停了下来,说：“爸爸还有份文件要整理,恰好我书柜里有这本书,你要感兴趣就自己去看!”我把书取出来交给儿子,然后就装作去忙自己的了.那一晚儿子看得很认真,一本文学名著不到一周时间就看完了,并且能讲出完整的故事情节.儿子似乎从书本中发现了世界的奇妙,主动让我讲一些名著给他听,于是我又给他讲起了《鲁宾逊漂流记》的故事.我又像上次一样,在关键的地方不讲了,同样抽出这本书让他自己看.果然,儿子又像上次一样,每天回家做完作业就开始看书,十来天时间就把这本书看完了.
就这样,我用相同的方法“引诱”儿子,在不到一年的时间里,他又先后阅读了十几本文学名著.在儿子阅读这些大部头作品的同时,我适时指导儿子读作文书.有了阅读文学名著的基础,儿子看起作文书来举重若轻,写作文也得心应手,不光叙事清楚,人物形象鲜明,而且很会遣词造句,屡屡受到老师的表扬.
现在儿子已经上中学了,读书已经成为他业余生活的重要组成部分,对看电视和玩网络游戏早已不再痴迷.用他自己的话说,书里的世界更加精彩.其实孩子都有很强的求知欲,只要家长善于引导,每个孩子都会喜欢读书的.