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山西省本科高等学校教学名师
候选人推荐表
候选人姓名陈广斌主讲课程外科学学科,专业临床医学学校名称(盖章)长治医学院填表时间2016年月日czmc./mspx/
山西省教育厅高等教育处制
填表说明
1.本表用钢笔填写打印,要求字迹清楚,
2.申请人所填内容,所在学校负责审核..所填论文或专着须已在正式刊物上刊出或正式出版.
4.教学手段是指多媒体课件,幻灯,投影等,应用情况是指使用频率及熟练程度.
5.如表格篇幅不够,可另附纸.
一,基本情况
学校:长治医学院院(系):临床医学一系
姓名陈广斌出生年月1957.11性别男政治面貌党员民族汉族最后学历(学位)硕士研究生
(硕士)授予单位河南医科大学授予时间1996年参加工作时间1975年4月从事高等教育教学工作年限33年专业技术职务教授,主任医师行政职务和平医院副院长
普外科主任固定0355-3128006移动13934305268传真0355-3021477电子信箱Hpyyc2006@sohu.联系地址,邮编长治市延安南路110号长治医学院附属和平医院普外一科046000何时何地
受何奖励2016年主编的《外科学》(第三版)被评为"山西省高等学校教学成果二等奖"
2016年主讲的《外科学》课程被评为山西省精品课程(课程负责人)
2016年8月完成的《p16和nm23-H1蛋白的表达与胃癌及淋巴结转移的关系及意义》被山西省教育厅评为"2016年度山西省高等学校科技进步二等奖"
2016年1月被山西省社会主义劳动竞赛委员会授予"山西省五一劳动奖奖章"
"2003年8月山西省委,山西省人民政府授予"抗击非典二等功"
2016年11月被山西省健康教育与控制吸烟协会评为"全省健康教育与控制吸烟先进工作者"
2016年11月被山西省健康教育与控制吸烟协会评为"全省健康教育与控制吸烟先进工作者"
2016年11月被山西省健康教育与控制吸烟协会评为"全省健康教育与控制吸烟先进工作者"
学生评价情况2016年3月31日,教务处随机选取2006级临床医学6002班学生进行课堂教学质量调查.
2016年3月8日,教务处随机选取2007级临床医学0707班学生进行课堂教学质量调查.
2016年3月23日,教务处随机选取2016级临床医学0802班学生进行课堂教学质量调查.
2016年3月18日,教务处随机选取2016级临床医学09010班学生进行课堂教学质量调查.
综合每次课堂质量调查显示,陈广斌老师上课气氛活跃,安排得当,与临床实际结合较紧密,整体教学质量较高.主要学习,工作经历起止时间学习/工作单位所学专业/所从事学科领域和担任的行政职务1978.3-1980.12原晋东南医专医疗系学习1980.12-1987.9长医附属和平医院住院医师1987.9-1997.9长医附属和平医院主治医师1993.8-1996.7河南医科大学研究生学习1997.9-2002.9长医附属和平医院普外科主任
副主任医师
副院长2002.9-至今长医附属和平医院普外科主任
主任医师
副院长 二,情况
课程名称起止时间本人本校实际课堂教学学时授课班级总人数外科学2007-2016
学年126学时0401-0418650外科学2016-2016
学年126学时0501-0518650外科学2016-2016
学年126学时0601-0618650外科学2016-2016
学年126学时0701-0718650外科学2016-2016
学年120学时0801-0815650外科学2016-2016
学年120学时0901-0915637选用教材或主要参考书目情况名称作者出版社出版时间《外科学》(第七版)吴在德
吴肇汉人民卫生出版社2016年1月
2.同时承担的其它课程情况
课程名称起止时间学时授课班级总人数消化道出血的鉴别诊断2016-201618临床一系
07级至09级200重症胰腺炎的临床处理2016-201618临床一系
07级至09级200外科医生面临的困惑与思考
(专题讲座)2016-201618临床一系
07级至09级2003.其它教学环节
承担五届五年制本科外科学课间见习和临床实习教学,教学查房,临床病历讨论,每周4～学时,1000余人余人5年达余人次4.教学手段开发,应用情况
(1)广泛开展多媒体教学,从2005年至今,受益学生3000余人.
(2)利用网络资源建立外科学网站,自2016年建成以来,受益学生1500余人.
(3)应用以问题为基础的PBL(Problem-basedlearning)教学方法Case-baselearning),讨论式(分组讨论,Workshop),问题式等交互式教学方式,将传统的单向教学模式转变为由学生主动参与的双向模式,培养学生自主学习和终身学习的能力.ObjectiveStructuredClinicalExamination,OSCE)是一种国际上较为流行的对临床医学生,低医生进行临床能力考核的一种考核.通过采用多站式考核方式,采用标准化病人,虚拟病人,计算机等手段,公正,客观地评价应试者的临床技能.我校近年在此方面做了一些尝试.5.教学内容更新和教学方法改革情况
(1)积极开展2003年起,开设了双语教学.实施过程明确了第一阶段,汉语为主,英语渗透,第二阶段,汉英整合,不分主次,第三阶段,全英语教学.目前已进行到第二阶段,取得了良好效果,
(2)广泛开展多媒体教学.我们将临床实际工作中的病历资料如X光片,CT,MR影像,内镜等内容有机结合,制作成多媒体课件,将临床医学教学内容客观真实地呈现在学生面前,充分调动了学生的视觉,听觉等,加强了对知识的理解和记.在PPT制做中,我们专门组织教师参加各项培训,并引入特色人才帮助制做了多媒体所有课件,克服了以往教学手段单一,教学描述难以理解的弱点,增加了教学信息量,提高了学生的学习效率.
(3)利用网络资源建立外科学网站.现代化教学手段的开发和应用可以推动教学方法的更新和教学效率的提高,是保证教学质量的根本,为教学方式改革提供了巨大的平台,也始终是我们教改的重点内容之一.我们收集教学图书近200部(册),复习题2000余道,病例分析100例.心电图,X片,CT片200余幅,各种外科技能操作视频50余盘,均将上外科局域网,供学生课余时间学习.同时精品课程外科学网站有内科学所有相关内容,丰富了学生的学习,拓宽了学生视野,激发了学生学习热情.
(4)尝试"器官系统教学法"教学改革.本课程在参观兄弟院校的基础上,通过院,系领导的大力支持和其他教研室的配合,积极争取教学课题立项,尝试"器官系统教学法"教学改革.首先成立了教改课题组,制定了相应的教学任务,编写了教学大纲,制做了课件,在五年制本科中.不按传统的基础-临床专业单独授课,取而代之的是以"器官系统"为中心,围绕"器官系统"提出问题,展开讨论,从本器官/系统的基础到临床,实行基础与临床整合,理论和实践结合,使学生可以把各学科的知识有机的结合起来,从而提高学生分析问题和解决问题的能力.
5)PBL(Problem-basedlearning)的教学方法,加强学生临床思维能力的训练.具体是在临床见习和实习阶段,以为单位,用PBL方法进行35次的教学查房,教学讲座或教学讨论,作为教学上的补充.
项目名称项目来源经费(万元)主持/参加起止日期山西省《外科学》精品课程建设项目山西省教育厅8.0主持2016.6-2016.57.主要教学改革与研究论文,专着及自编教材
论文题目,专着名称/教材名称期刊名称,卷次/出版社时间《外科学》(第2版)人民卫生出版社编委2007年《外科学辅导》(第2版)人民卫生出版社编委2007年《外科学》(第3版)人民军医出版社主编2016年《临床技能实训指导》人民卫生出版社副主编2016年《外科学》
全日制5年本科规划教材人民军医出版社副主编2016年
8.教学获奖,成果推广应用及同行评价情况
(教学获奖的须附获奖证书复印件,并加盖单位公章,注明本人排名及时间,推广应用范围.)
(本人排名及时间,推广应用范围详见附件)
2004长治医学院教学名师
2016长治医学院优秀教师
2016长治医学院《外科学》课程优秀课程
2016长治医学院《技能操作实验结合多媒体教学对学生临床能力的影响》
优秀教研项目奖
2016长治医学院《现代外科护理学》优秀教材
2016山西省教委《外科学》第三版教学成果二等奖
同行评价:
陈广斌院长医术高超,教学认真.从教33年以来,无论临床工作有多忙,科室任务有多重,陈广斌院长都坚持在教学一线授课,他讲课深入浅出,将刻板的理论知识与自身丰富的临床经验结合起来,让学生更容易理解和接受,本着严谨治学,教书育人的教学理念,为医学院培养了一批又一批的医学素质人才.
9.近期教学改革设想
1.充实扩大教学病人库和病理体征库,建立客观,标准,规范的考试体系.
2.继续加大对临床技能中心的投入,建立和开展临床技能多站考试,使学生实践能力进一步增强.
3.加大对精品课程网站的投资建设力度,充实精品课程建设专业技术人员,进一步丰富网络课程资源,并开设《外科学》远程教育平台.
4.加强实用型人才培养的体系建设,加强实习学生"双师制",培养立足老区,怎么写作基层,辐射全国,为地方和区域经济建设,社会发展培养"下得去,留得住,用得上"实用型专业人才.
10.教学梯队建设情况
1958年外科教研室成立之初,外科设有一个教学组,尽管教师资源缺乏,设备简陋,但外壳教研室的老前辈们因陋就简,自己动手设计实验教具,注重培养学生的实践能力,为太行老区培养了一批至今仍工作在外科一线的实用型医学人才.在专科阶段,学校条件仍然艰苦,甚至没有自己的附属医院,但教师们克服种种困难,始终坚持学生实践能力的培养.1986年学校升格为本科院校,以和平医院成为学校附属医院为契机,外科学教学得到快速发展.上世纪90年代以来,随着经济社会的发展,医学模式的转变,学校传承培养实用型人才的光荣传统,进一步明确了办学思路,创新了办学理念,确立了办学目标定位.学教研室秉承学校的办学思路理念,在教授的带领下,全体教师顽强拼搏,锐意进取,教师队伍逐渐壮大,教学实力不断增强,教学质量显着提高,在人才培养,学科建设,科学研究,医疗怎么写作等方面都取得了显着的成绩,已发展成为具有鲜明特色,享有较高声誉的学科.
"理论课--见习--临床实习"的传统教学方法,实行"早期接触病人,床边教学",在校本部组建了临床技能中心,全天对教师和学生开放,学生既可于课时进行临床基本技能训练,亦可用于课后复习,强化,改革医学教育模式,尝试"器官-系统"教学.在教学手段上,由原来粉笔加板书授课,改为采用多媒体课件,电子教案,,医学视听教材等多种现代化教学手段,并进行网络教学,把教学内容以图,文,声,动,色为一体的方式展现在学生面前,增加学生的感性认识,调动学习兴趣,从而增进了教学的效果.在教材建设上,最早选用油印讲义,目前选用国家教育部,卫生部高等院校规划教材,并主编,参编教材10余部,编写自学提纲和习题,帮助学生预习和复习教学内容,提高学习效率,通过专题讲座介绍各学科高新技术和学科前沿,进一步激发学生的学习兴趣,建立和完善科学计算机题库,从多方面考察学生的学习效果.通过以上多种教学方法及手段的改革,科学的教学已经迈入一个崭新的.
科
研
简
况(含科研内容转化或物化为教学内容的情况)
(1)以外科教研室为中心,整合全院的优秀外科教师和丰富的教学资源将我校的外科学课程打造为国家级精品课程.紧密围绕培养"学得好,下得去,留得住,用得上"的实用型人才的办学目标,让学生多接触临床,加强床边教学,加强基础与临床的联系,强化临床技能和临床思维训练,引导学生努力学习和运用辩证唯物主义的观点,方法去认识问题,分析问题和解决问题.并且抽调精锐力量将外科学现场课程录制为网络课程,最大化的实现了教学全天化,零死角,共享的教学资源让学生随时随地地学习知识,为培养优秀的医学人才奠定了夯实的基础.
(2)在临床教学中结合PPT教学与临床辩证思维的培养,创新的使用PBL教学,既有效的利用了电教,网络资料库等丰富的教学资源,有充分的调动了学生的学习兴趣和动力.充分的提高了学生的临床思维能力,培养学生的辩证思维,全面提高学生的综合素质,为学校培养合格,优秀的高素质医学人才做出了卓越的贡献.
(3)医学是实践科学,医学教育培训应注重医学生临床辩证思维能力的培养,利用医学知识,临床资料进行综合分析,逻辑推理,对临床表现进行辩证思维,从而保证正确诊断,进行合理治疗的过程,临床辩证思维的必要前提及思维顺序是今后临床理论授课的切入点.汇
总出版专着(译着等)7部.获奖成果共1项,其中:国家级0项,省部级1项.目前承担项目共3项,其中:国家级项目0项,省部级项目3项.最
有
代
表
性
的
成
果序号成果(项目,论文,专着)名称发表刊物,出版单位,时间(获奖的注明奖项名称,等级和颁奖单位)署名
次序1外科医师面临的困惑与思考2007年《医学与哲学》12P15和P16表达与胃癌及淋巴结转移的关系2002年《中华普通外科杂志》116和nm23-H1蛋白的表达与胃癌及淋巴结转移的关系及意义2004年《中华实验外科杂志》
2016年获山西省教育厅科技进步二等奖2目
前
承
担
的
主
要
项
目序号项目名称项目来源起讫时间科研
经费本人承担工作1大剂量乌司他丁在脓毒败血症中的应用北京市科研攻关课题2004-至今10万第1承担人2自噬在围缺血期处理肝保护中的作用研究山西省高校科技研究开发项目2016.01-
2016.124万第2承担人3D53和nm23-H1在胃癌淋巴结转移中的意义山西省科技厅2001-20031.5万第一承担人四,推荐,评审意见
教务处对
候选人课
堂教学效
果的评价
意见负责人(签字)(公章)
联系:2016年月学术委员会(或校长办公会等)
意见
负责人(签字)
联系:2016年月学校
意见校长(签字)(公章)
联系:2016年月省教育厅组织专家组评审意见组长(签字)
年月日省教育厅
审核意见年月日
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