四年级下册Module6Unit16InTheMarket教学设计
沙面小学庞研
教学内容
四年级下学期Module6Shopping中的Unit16IntheMarket
二:教学目标
语言知识
新单词13个:vendorcustomerdollarkilohalfanythingelsefreshcostcent
That'sit.Let'ssee.change
(2)句型:CanIhelpyouHowmuchdotheycostTheyarereallyfresh.
2.语言技能
(1)能够准确说物的价钱.
(2)学生能够通过学习掌握购物的常用语.
(3)能够了解各国的货币单位.
3.情感态度
引导学生积极参与活动,完成任务,从中建立大胆说英语的信心,养成动脑,动手,开都的习惯,主动学习,主动用英语进行交谈.
4.学习策略
集中注意力,主动学习和合作学习,通过自我评价和相互评价促进达成学习目标.
三教学重点
句型:HowmuchdotheycostDoyouwantanythingelseTheyarereallyfresh.
四、教学难点
1)能够分清楚什么话是customer说,什么是vendor说的.
2)明白并会灵活运用句子:Theyarereallyfresh!
五、教学步骤:
Greeting:
P:What'sthedatetodayWhatdayisittoday
Revision
T:TodaywewilllearnModule6,let'sreadthetitletogether.
T:Therearesomanyvegetablesinthemarket.(PointtothepicturesandaskthePstoread)
T:Team1,whatareyourfouritevegetables
Team1:Peppers!
T:OK.Hereyouare.Followme—peppers,peppers,theyarereallyfresh.
我的课堂评价方式是用蔬菜为小组命名,并要求学生大声朗读此课的重点句型Theyarereallyfresh.以获得加分,这样可以很轻松地引出这个句子,也可以让这个句型贯穿整节课进行有效的操练.
Presentation
T:Who'sthemanHeworksinthemarket.Hehaanyvegetables.WhatdoeshedoHeisendor.Thereisachantabouthim.Let'schant.
Iamahappyvendor,
Isellcarrotandmanypeppers,
Mybroccoliandmushroomaredelicious,
Cabbageoniontomatoandpotato,
Allofthesearegoodfordinner.
(Teachthenewwordvendor:ten--ven--vendor)
T:Hisvegetableslookgood.Let'sbuysomeandthenmakeabigsalad,OKHowmucharethepeppersTheyareonedollarakilo.
HowmuchdothepepperscostTheyareonedollarakilo.
呈现重点句型,并进行小组的操练,再由onedollarakilo过渡到twodollarssixtycentsakilo逐渐增加难度,然后对比上学期学的yuan和pound,让学生总结规律.
Practice
1)Teamwork小组内练习询问和回答价钱的句型
2)回归课文,让学生带着问题看金太阳的DVD,回答问题
3)听并跟录音机读课文
4)讲解课文新单词
5)Pairwork读课文
Development
Dotheexerciseandtrytoactoutthedailogue.
六、板书设计
Module6Shopping
Unit16IntheMarker
△Words:△Sentences:△Notes:
________1Howmucharethey_yuan,_fen_
________等于Howmuchdotheycost_pound(s)__
________(Theyare等akilo.___dollar(s),cent(s)
________2Theyarereallyfresh.
________3That'sit.______
________4Let'ssee._____
七,执教者课后反思
能够较好地调动起学生的学习积极性,在改变以往的评价方式基础上,学生的学习热情高涨.学生既可以练习难上口的句型,又可以增加学习的学习积极性.
课堂上注意了对以前所学知识的归纳总结.并且在老师的引导下,由学生直接总结.
在重点句型Howmuchdotheycost和Howmucharethey中注意对比性地呈现句子.可以在黑板上直接把两个句子等同,而不用通过中文来进行解释.
八,视导意见
本节课是一节相当不错的常态课.教学设计简洁到位,流程清晰,重点突出,新旧知的捆绑与滚动实效,有效,课堂教学有效度高.
优点和特色
1,教师基本功扎实,课堂充满愉快感,学生乐学,师生关系融洽,
2,教学环节流畅,过渡自然,衔接巧妙,
3,新知的引学简洁到位,直奔主题,并能在教学中不断滚动旧知识,很好地帮助了学生(特别是学困生)对旧知的梳理与运用,
4,板书条块分明,布局合理,突出了教学重难点.
问题与建议
1,对某些环节,教师的牵引略多,
2,对某些重点词句的必要操练稍欠缺.
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