小学科学学习总结

小学科学学习总结

一、对科学课程教学也有了新的认识:

1,科学课最重要的一个理念是强调课堂教学要从问题入手.我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手,使学生带着渴望知识的愿望去学习.在课堂上,学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程,没有过程和方法,解决问题也是一句空话.

2,课堂教学以科学探究为主.《科学课程标准》指出:"科学学习要以探究为中心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."着意味着小学科学教育的教学策略将由重"知识传授"向重"学生发展"转变,科学来源于生活,从生活中体会科学,学习科学.记得有一次授课过程中,我问同学们我们属于哪个洲这个问题,三年级同学异口同声回答:"沧州".听了同学们的回答,我哭笑不得,知识来源于生活,也许孩子们日常生活太局限了,我们不能对他们要求太高,因为期望越大失望越大.

通过近期的考试来看,科学试题不仅仅局限于书本知识,更多的开放性试题层出不穷,使学生在学习过程中学会科学探索,通过科学探索活动,学生们对科学探索的手段,使用证据的规则,形成问题的方式,提出解决的方法等一系列问题有了亲身的体验,而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论,通过科学探究,学生对科学与技术的关系,科学的性质等一系列问题,有了切身的认识和体验,而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案.这更需要老师的辅导与帮助.

二、对今后科学教学的思路:

首先,需要教师充实自己的知识水平,课前准备充足的实验器材,让学生从亲身体验中学好科学.其次,选好实验,让学生产生好奇心,积极鼓励学生做好实验.最后,让学生学会自己总结,陈述实验过程,锻炼自学能力.多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,让孩子们心中喜欢科学,爱科学.记得上学期《寻找蚯蚓》这一课,我布置的作业让学生们每小组准备一条蚯蚓,第二天上课时,有的同学抓了十几条蚯蚓,有的同学因为抓蜜蜂蜇到了眼睛,有家长帮忙抓蝎子的,有从家拿王八来的,有抓蜈蚣的.......最后教室里成了动物世界.

总之,在这次的学习中,我不仅在教学能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高.金乌足赤,人无完人,在教学过程中有一定的缺陷,例如,学生自制力差,需要老师耐心的教导.这一届学生中,许多同学的底子很差,许多字都不认识,在科学课上又充当起语文老师,进行教学,教导等.想做事的人找方法,不想做事的人找理由.作为一名科学老师我会不断的寻找自己的方法教好这门课程.