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立足高起点打造高品质

——建德市实验幼儿园三年发展规划

(2016年9月—2016年8月)

2016年,建德市幼儿教育掀开了崭新的篇章,自上至下一系列幼教惠民政策的施行犹如三月的春风吹遍了我市的各个角落.建德市实验幼儿园——一所新建的,由名师领导的,按窗口示范性幼儿园定位的现代化幼儿园,在美丽的新安江畔应运而生.展望未来的三年,我园将立足于高起点,力图把幼儿园打造成高标准,高品质的建德市幼教界新航母.

一、幼儿园现状与发展背景

(一)基本状况

1.幼儿园性质:

实验幼儿园是建德市教育局直属的公办幼儿园,是市政府"学前教育三年行动计划"规划之一,是满足老百姓"入好园"需求的一大民生举措,全市人民都寄予很高的期望.

2.幼儿园基本情况:

幼儿园占地面积15亩,16个班规模,建有幼儿教师培训中心,肩负着全市教师培训的任务.全园建筑面积11000平方米,绿化面积2160平方米,户外活动场地6000余平方米.现有8个班级,幼儿205名,教职工32名,其中专任教师22名(在编与非编教师各占50%),卫生保健员1名,保育员5名,后勤人员4名.

(二)发展优势

1.政策优势

党 ,国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》,印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,杭州市政府出台了《杭州市学前教育"1+4"新政》,我市的学前教育进入了阳光明媚的春天.我

3.按照各项优秀创建要求,查漏补缺,不断完善.2016

学年1.精细管理:倡导"精心是态度,精细是过程,精品是成绩"的工作作风,以精细的管理来成就教育的风采.

2.创建浙江省一级幼儿园,食堂A证,建德市一类幼儿园.1.幼儿园完全步入正轨,强调各岗位各司其职,各尽其能.各级管理精细化.

2.充分发挥党支部,工会的作用,开展教职工活动,提高思想素质,丰富业余生活,使教职工产生集体归属感.

3.按照各项优秀创建要求,查漏补缺,继续完善.(二)硬件环境建设

目标:按照"浙江省幼儿园装备规范"要求,浙江省一级幼儿园的硬件指

标,建德市窗口示范幼儿园的规格,开源节能,尽力做好硬件建设,以"环境文化"为导向,将环境创设融入校园文化,倡导"永久与临时"相结合的理念,力争让幼儿生活在温馨,舒适,和谐,优美的环境中,以满足幼儿快乐成长及幼儿园多元发展的需要.

任务——责任人:张雪英

1.结合"多元发展,快乐成长"的特色理念,按照省一级标准,做好场地规划及装修设计,按照"浙江省幼儿园装备规范"购置设施设备,为幼儿园的发展打好物质基础.

2.按照班级规模逐年增添设施设备,稳步发展.

3.规范幼儿园物品管理,实行专人负责,规范固定资产管理,实行专人管理.

4.环境创设融入校园文化,坚持公共区域环境永久化,班级环境常变化原则.

阶段性目标及措施

时间目标措施2016

学年1.幼儿园一期,而期装修工程全部完工,正式投入使用.

2.八大智能室,五小课堂所需设备设施到位,投入使用.

3.配备8个班的教学设备设施以及图书,教玩具等.

4.完成所有绿化工程.

5.规范物品固定资产管理.

6.一期环境创设到位.

7.解决开学家长接送高峰期的交通问题.1.加强监管力度,与各部门协调,保证各项工程顺利完成.

2.开学前请专业部门对幼儿园进行环境监测,保证师生健康.

3.请专业人员设计后期文化环境,并进行创设.

4.专人负责,规范物品固定资产管理.

5.公开透明,做好政府采购工作.

6.结合幼儿园特色创建,添置相关设施设备.

7.联系交警大队,要求幼儿园门口马路早晚接送时间机动车单向行驶,并解决家长接送孩子时的停车问题,避免交通堵塞.2016

学年1.幼儿园二期环境创设到位.

2.配备4个班教学设施设备.

3.创建建德市绿色学校.

4.创建杭州市食堂管理 .1.继续完善校产登记管理工作.

2.添置幼儿图书册,教师用书册.

3.进一步做好绿化工作,争取创建绿色学校.

4.加强食堂的硬件创设和科学管理,争取创建杭州市食堂管理 .

5.实行错时放学制,确保放学时交通顺畅.2016

学年1.幼儿园绿楼负一楼改造车库车位.

2.配备4个班教学设施设备.

3.创建浙江省一级幼儿园,硬件整改查漏补缺.1.请专家论证设计车库,报发改局立项.

2.添置幼儿图书,教师用书.

3.校产管理科学,规范.(三)师资队伍

目标:以《幼儿园教师专业标准》为依据,以人为本,以全面发展与专业

特长相结合,培养一支"爱校,爱岗,爱生,敬业,专业,创业,专长,特长,多长"的多元发展的新生代教师队伍.

任务——责任人:李小玲

1.建立教师准入制度,提高教师准入标准,按照浙江省一级幼儿园要求,配备优良的师资力量,为幼儿园的可持续发展打下基础.

2.秉承"多元发展"理念,关注教师的身心健康加强师风师德建设,增强教师职业幸福感,让教师在实现幼儿园的发展目标的同时实现个人价值.

3.以人为本,以教科研为抓手,加强园本培训,根据教师的专长,特长,进行多层次,多渠道,多形式的培训,切实提高教师的专业理念,专业知识和专业能力(7大能力),合理打造一支"敬业,专业,创业"的师资队伍.

4.教师学历专科以上100%,本科学历达70%以上,中学高级教师2名,全部具备初级以上职称,100%具有教师资格证,心理健康C证持有率为60%以上.

5.形成一支比较成熟的名师与骨干教师队伍,获得建德市级以上荣誉称号的教师占专任教师的50%以上.

6.加强教师运用信息技术的专业培训,提高教师运用信息技术和课程整合的能力.

阶段性目标及措施

时间目标措施2016

学年爱校,爱岗,爱生,培养教师的团队精神,敬业精神.1.学习幼儿园三年发展规划,理解幼儿园办园理念,找准目标,制定个人专业发展计划书,树立"实现幼儿园发展目标的同时实现自我价值"的理念.

2.关爱和尊重幼儿,倡导:爱心+责任+智慧等于成功的理念,激发老师的工作 ,职业精神和创造力.

3.学习《幼儿园教师专业标准》,设计教师培训手册,加强岗前,在职培训,启动教师"五个一"培训机制,提高培训实效,组织教师参加心理健康C证,B证培训.

4.备课改革,环境创设改革,减少教师的笔头工作和重复劳动的精力,把更多的时间还给幼儿,并给教职工晚餐配菜,人性化的管理,增强教师的职业幸福感.

5.组织野炊,踏青,参观,考察,体育比赛等活动,丰富教师业余生活,增强团队凝聚力.2016

学年加强园本培训,培养敬业,专业,创业的师资队伍.1.成立园本培训领导小组,开展园本培训.制定园本培训规划,有计划地开展教师培训工作,教师培训率达100%.

2.建立教师专业成长档案.内容包括个人规划,荣誉,实践反思等,体现个性化发展.

3.严格按照《浙江省教育厅关于印发<,浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)>,的通知》,完成90课时培训任务,同时组织每位教师到杭州结对园跟班培训一周.

4.开展弹,唱,说,跳,画五项全能及课件制作,半日活动等评比活动,提高教师业务素质.2016

学年深化园本培训,专长,特长,多长——教师队伍发展呈现百花齐放的状态.1.按照教师特长定向,分层培训,为教师搭建展示自我的舞台,使教师的发展呈现活泼,生动,多元的态势.

2.加强骨干教师队伍建设,幼儿园教师七大专业能力评价机制的建立.

3.进行梯队培养:关注新教师成长,帮助其找准个性化方向,提供平台,重视骨干教师,后备干部的培养,加强园级领导的文化素养和理论素养,参加组织管理培训.

(四)保教工作

目标:深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》,《浙江省学前教育保教管理指南

指南》及《3——6岁幼儿学习指南》精神,保教并重,做好保教常规工作,切实提高保教水平.

任务——责任人:吴奕芳,唐晓娟

1.树立一日生活皆课程的教育理念.保教并重,让一日生活成为学习的过程,养成良好的生活习惯,学习习惯,行为习惯,安全习惯等,学会自我管理.


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2.创造性地使用省编教材,尝试备课改革,备教备学,渗透多元智能理论,挖掘多元智能元素,促幼儿多元发展.

3.师幼共同创设有教育意义的环境,关注幼儿的多元发展,快乐成长.

4.根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度,保证户外2小时活动.

5.确保每天1小时自主游戏活动时间,开展"五小"课堂混龄游戏活动.

6.根据多元发展理念,设计幼儿电子成长档案,健全幼儿发展评价体系.

7.探究保育员一日活动流程的科学性合理性,配合教师一起做好保教工作.

阶段性目标

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