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附件4:

自治区高职高专精品课程

申报表

课程名称国际贸易实务

所属专业类名称经济学类

所属专业名称国际经济与贸易

课程负责人芦晓瑞

所属学校宁夏理工学院

宁夏回族自治区教育厅

1.课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名芦晓瑞性别女出生

年月1976.9最终

学历本科专业技

术职务助教13895022062学位硕士职业资

格证书传真09502034511所在院系经济管理系E-mailLxr_2002@163.通信地址(邮编)宁夏石嘴山市山水大道学院路一号宁夏理工学院753000教学与技术专长国际经济与贸易,市场营销工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1999.7—2004.10宁夏大荣化工冶金有限公司外贸科外贸经理

2004.10—至今宁夏理工学院经济管理系专职教师1-2

教学及技术怎么写作情况

近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),主持的教学研究课题(含课题名称,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究和相关专业技术论文(含题目,刊物名称,时间,不超过五项),获得的教学或技术怎么写作表彰/奖励

讲授主要课程:

1.《市场营销》,专业基础课,周3学时,5届,300人,

2.《国际贸易理论》,专业课,周3学时,3届,102人,

3.《国际贸易实务》,专业课,周4学时,5届,150人,

承担的实践教学:

1.承担理论课程相应的实践教学工作,包括《市场营销》,《国际贸易实务》等实践环节,累计学生约450人次.

2.承担本科/专科的毕业设计/论文指导工作,累计学生人数约150人次.

参与的教学研究课题:

1.《网络营销》精品课,自治区教育厅科研项目,2年,主要成员,

获得的教学表彰:

2016年度宁夏理工学院优秀教师

获得的学术论文表彰

1.《浅析宁夏外贸企业国际结算方式》,《科学时代》2016年第10期中

2.《宁夏外贸企业信用证结算方式风险分析》,《中国教育导刊》2016年第12期中,获该刊年度优秀论文2.主讲教师情况(一)

2()-1

基本

信息姓名刘学云性别男出生

年月1972.7最终

学历本科专业技

术职务副教授15009524311学位硕士职业资

格证书电子商务师

经济师传真09522034511所在院系经济管理系E-mailLiuxueyun2003@163.通信地址(邮编)宁夏石嘴山市山水大道学院路一号宁夏理工学院753000教学与技术专长国际市场营销,网络营销工作简历(含在行业,企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)

1995.9—2000.9宁夏理工学院经济管理系教师

2000.9—2016.5宁夏理工学院经济管理系副主任

2016.5—至今宁夏理工学院学生处处长2()-2

教学及技术怎么写作情况

近五年来承担的主要课程(含课程名称,周学时,届数及学生总人数,不超过五门),承担的技术开发或技术怎么写作(培训)项目及效果(含项目/培训名称,来源,年限,本人所起作用,不超过五项),主持的教学研究课题(含课题名称,不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究和相关专业技术论文(含题目,刊物名称,时间,不超过五项),获得的教学或技术怎么写作表彰/奖励

讲授主要课程:

讲授主要课程:

《市场营销学》专业课周学时4学时8届420人

《网络营销》专业课周学时4学时4届160人

《网络营销策划》专业课周学时4学时4届160人

《电子商务与物流管理》专业课周学时4学时4届160人

承担的实践教学:

《市场营销调查》实训360人

《网络营销》实践技能实训160人

《助理电子商务师》考证实训320人

毕业设计360人

参与的教学研究课题:

《宁夏理工学院教务管理信息系统》宁夏理工学院2年

《宁夏理工学院财务管理系统》宁夏理工学院1年

《普通高校应用人才的培养模式》自治区教育厅2年

《宁夏地区电子商务环境下物流管理方法与关键技术研究》自治区教育厅2年

获得的教学表彰:

2004年度宁夏理工学院优秀教师

2005年度宁夏理工学院优秀教师

2006年度宁夏理工学院青年教师精品课大赛一等奖

2007年度宁夏理工学院优秀教师

2016年度宁夏高等学校先进教务工作者

获得的学术论文表彰

《中国学校教育研究》刊物发表论文《市场营销案例分析》获优秀论文一等奖2007.1

《宁夏理工学院学报》刊物发表论文《浅析宁夏大武口天然气市场对策》2007.1

《中国学校教育研究》刊物发表论文《论电子商务与宁夏农业物流》2007.4

《中国学校教育研究》刊物发表论文《高职院校教师素质》获优秀论文二等奖2007.4

《中国学校教育研究》刊物发表论文《我国物流商务电子化存在的问题及对策》2007.7


《中国学校教育研究》刊物发表论文《论电子商务与宁夏农业物流》2016.3

《科技信息》刊物发表论文《电子商务教学软件引进实践与探索》2016.10

《人力资源管理》刊物发表论文《宁夏特色农业物流系统配送模式的研究》2016.5

3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含

教师

)序号姓名性别出生

年月专业技

术职务行政职务专业

领域在课程教学中承担的任务1芦晓瑞女1976.9助教教研室主任国际经济与贸易讲授2冯榆霞女1982.4助教教师产业经济学讲授指导3肖蓉女1981.9助教硕士在读国际经济与贸易讲授4刘学云男1972.7副教授学生处处长国际市场营销,网络营销讲授5陈刚男1980.5助教教师国际经济与贸易讲授指导6徐丽敏女1976.1经济师教师英语,外贸实践指导7马辉斌男1980.7经济师教师英语,国际结算实践指导3-2

教学队伍整体

结构"双师"结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构

本科程教师已达到"双师"结构,学历结构:硕士3人,在读硕士2人,学士2人,平均年龄31岁,职称:副教授1人,经济师2人,助教4人.

学缘结构合理,新疆财经大学毕业1人,吉林化工学院毕业2人,东北大学毕业1人,宁夏大学毕业1人,武汉大学毕业1人.

3-3

教学改革与技

术怎么写作/培训近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题,主持或参与的技术开发,技术怎么写作(培训)项目,完成情况及成果,效益

近五年来本课程无论在课程教学目的,教学内容和教学方式上均发生了很大的变化,主要有以下方面:

1.实践教学环节的设计:在教学原则中体现以能力培养为基础,以岗位需要为目标,以"适用,够用,综合"为原则,注重知识与技能的先进性,科学性的有机结合,提出增强《国际贸易实务》实践教学环节的设计,对于培养学生的动手能力,实现应用型人才的培养目标具有重要意义.

3.国际贸易综合实验室的建设:教学软件的投入运用,锻炼了学生的实践动手能力,提高了课堂的教学效率.

4.教学案例的引用:开发教学案例,教师在介绍基本的理论后,公布案例—学生讨论—提出解决方案—教师点评,锻炼了学生的思考能力和解决问题的能力,达到了很好的教学效果,

5.丰富的授课及作业形式:通过教师多年的讲授与实践,总结出大量的教学经验,归纳丰富的经典案例,通过案例分析来调动学生学习的兴趣,扩大学生的思维能力.具体环节有:

⑴小组案例讨论:主要加强培养学生利用基本概念来分析问题和解决问题的能力,以及综合运用各种知识的能力.加强学生的团队精神,同时利用小组内同学的讨论,可以达到互相启发的良好效果.

⑵实验:由教师根据课堂讲授内容设计实验内容,然后学生动手练习,存在的问题在当堂就可以解决,及时加以纠正或引导.

⑶技能实践:学期末针对本门课程开设独立实践环节,在实验室利用外贸软件,让学生以英语为工具,利用所学专业知识,锻炼学生独立操作能力和创新能力.

3-4

师资

培养近五年师资培养情况(包括职教理论水平,专业技术水平提高,教学能力,职业能

力培养等)

有计划,有针对性的安排青年教师进修,提高青年教师的学术,科研能力与水平,使青年教师得以迅速的提高.

芦晓瑞,刘学云已取得硕士学位,陈刚,肖蓉老师考入首都经济贸易大学,西南财经大学,攻读高校教师硕士学位,提升了教师的教学水平.

4.课程设置

4-1课程性质与作用

本课程主要是一门研究国际商品交换的具体过程的学科,也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科.本课程的主要任务是,从实践和法律的角度,分析和研究国际商品交换的各种做法,总结国内外实践经验,学会在进出口实践业务活动中,既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图,确保最佳经济效益,又能按国际规范办事,使我们的基本做法能被国际社会普遍接受.

《国际贸易实务》是国贸专业的一门专业课程,在宁夏理工学院开设已经有7年之久.《国际贸易实务》课程的授课对象,教学目的和教学内容随着时间的改变而不断变革,以适应社会的需求,其作用如下:

(1)使国际经济与贸易专业学生全面掌握外贸从业专业知识及具备基本技能.

2001年我院被教育部批准高职院校,2002年招收国贸专科学生,《国际贸易实务》列为该专业的专业课程,授课对象是三年制高职高专学生.开设这门课的目的是使学生是使学生通过学习,了解国际贸易实务的基本内容,专业术语和行业惯例,掌握对外贸易的基本做法,从而成为国际贸易的专业人才.培养的特征之一是具有较强的实践能力.这种能力的确培养不仅要依靠理论课程中体现理论与实践紧密结合的课程内容与教学方式,还必须建立起一个相对独立的实践课程体系,它包括实验,实训,岗位实践等环节在整个教学过程中形成一个循序渐进,逐步深化并与理论课程体系紧密结合的实践课程体系.构建并突出体现三个结合(单项与综合相结合,校内与校外相结合,模拟与实战相结合)的"一条主线,三个层面"专业能力培养模式的国际贸易实务专业实践课程体系."一条主线"即职业技术应用能力培养贯穿于教学全过程,"三个层面"即基本技能训练,专项能力训练和综合技术应用能力训练,这三个层面之间相互联系,逐层递进,前者是后者的基础与支撑,后者是前者的提高和综合.在具体操作过程中,基本技能训练,专项能力训练主要在内完成,综合技术应用能力训练由学院和企业共同完成基本技能的训练项目一般与专业理论课同步进行专项能力训练通过模拟操作进行,本课程安排为期的实训,主要通过计算机软件进行模拟操作,包括交易前准备,交易磋商,备货,信用证落实,出口托运,制单等专项能力训练综合技术应用能力培养主要通过岗位实习,毕业实习等方式实现.在教学方式上,灵活采用多种教学方法与现代教育技术,改变了传统的教学方法,手段,模式,强化了学生的主动学习,注重学生的创造与实践能力的培养,注重培养学生独立分析问题,解决问题的能力案例教学 利用案例库中的经典案例,配合教学课件,通过对真实案例的分析比较,加深学生对知识的理解,提高其解决实际问题的能力,同时也增强教学的生动性,增强学生的学习兴趣. 采用启发性教学方式 增加学生参与的机会和条件.有些实践性较强的教学内容(例如案例分析)留给学生自己摸索,探讨,总结,鼓励学生走上讲台,发表自己的观点,同学之间进行讨论,总结,最后得出正确的结论,提高学生分析问题和解决问题的能力. 注意相关课程内容之间的协调 积极为学生设计一个以《国际贸易实务》为核心,将各门课程融和渗透,让学生熟悉整个国际贸易交易过程的方方面面,极大地提高了学生的综合应用能力. 强化双语教学 因课程涉及的内容主要是国际惯例,国际贸易合同和外贸单证,这些内容全部为英语,可以说基本上实现了双语教学. 结合实际及自己的外贸工作经历,将国际贸易领域的最新变化和知识及时迅速讲授给学生拓展学生的知识面,增强对实际工作的了解,保证教学与实际的有机结合. 注重课后复习效率 每上完相关的几个章节后,教师会相关练习给学生,题型包括填空,选择,判断,计算和案例分析.通过这些练习,学生可以有效地复习和运用课堂上所掌握的知识.

3,国际贸易实务课程实训教学内容及模拟实训方式的探讨——开设实验课:国际贸易进出口流程模拟,并不断完善模拟实习,实训的程序的环节,从专业知识,专业技能,英语能力等各个方面对本专业学生进行训练.9.课程建设规划

10-1

1,与《国际贸易实务》教材对应的电子课件,2016年12月.

2,《国际贸易实务》视频多媒体课件制作,2016年10月.

3,上传精品课程内容与网站调试,2016年.

4,全部完成,2016年3月10-2本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

课程建设的目标:

1,开发出适合本专业的《国际贸易实务》的自编教材.

2,实现课堂授课和上机模拟,社会实践,实习相结合,网上辅导答疑,复习考试,课程录象全部上网.

课程建设步骤:

1,进一步加强师资的引进与培养,培养一批具备较高知名的国贸专业的教学骨干,建设一支合理的师资团队.

2,改善课程教学设施,加大国贸实验室的建设,实现教学手段的科技化.

3,建立一套完善的教学管理机制.

4,集全部师资力量建设精品课和案例库.

5,强化学校与企业的对接,让课堂进入企业,企业进入课堂.10.其他说明

网上资源名称列表

1.课程介绍资料:教学内容,教学条件,教学效果,课程规划,教学方法与手段等

2.教师教学资源:教学大纲,教学日历,教案,教材建设等

3.在线学习资源:教学课件,实验演示,案例专题,模拟试题

4.实践资源:实验指导

5.学习参考:参考文献及资料等7.说明栏

8.系部审核意见

(盖章)主任签字:

年月日

9.学校意见

(盖章)学校领导签字:

年月日

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