初中思想品德教学故事

更新时间:2024-03-09 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:27720 浏览:130082

我的教学故事发布者:彭长华发布时间:2016-1-3故事对人们往往有着特殊的吸引力,而中学生尚处于少年时期或青年早期,他们好奇,好问,富于想象力,对于引人入胜的故事更是喜闻乐道.千百年来,在这奇妙的世界上酿出的与化学知识相关的故事,真是浩如烟海,有的趣秒横生,有的惊险离奇,有的感天动地.与教学内容相关的科学史实,记载,故事,传记,格言,诗歌等生动活泼,引人入胜的形式都是青少年所喜闻乐见的.课堂上一个动人的故事,一个美妙的传说,或者有趣的生活化学知识都会使学生进入学习的角色.因此,把愉快教学法的具体教学形式之下,故事法应用于中学化学教学之中,对于培养和提高学生学习化学的兴趣有着独到的功效.

1,运用故事引入新课,激发学习兴趣

引入新课是课堂教学的重要环节,它的主要任务是要使学生明确本课所要学习的主要问题,并对此引起足够的重视和兴趣.运用故事引入新课,学生感到具体,亲切,生动,有趣,可以很快地吸引学生,还可以造成悬念,紧紧地扣住学生的心弦,使学生的心理处于一种惊奇,猜想,期待的最佳学习状态.例如:有关金刚石的故事:人类开采利用的历史已有几千年了,但自古以来大于20克拉的宝石级金刚石颇为罕见.而大于100克拉的被视着国宝.据称目前世界上发现的大于100克拉的特大金刚石有1900多粒,其中大于500克拉的有21粒,大于1000克拉的仅有2粒.迄今世界上最大的一颗是1905年1月27日在南非扎伊尔伯里梅尔(Premier)发现的,该取名"库里南"(Cullinan),重达3106克拉.长100mm,宽65mm,厚50mm.宝石界行家估计"库里南"的价值高达75亿美元.1907年,南非德兰士瓦地方政府将这粒巨钻赠送给了英王爱德华七世.英王把加工这颗巨钻的工程交给了着名的荷兰阿舍尔公司,这家公司曾经加工过"高贵无比"等大钻.该公司接下工程后对这颗巨钻研究了几个月1908年2月10日这颗巨钻被劈成几大块后加工出9颗大钻,98颗小钻,特意留下一块(重9.5克拉)原石未加工.加工出来的成品钻总量为1063.65克拉,加工出来最大的一颗取名"库里南号",也称为非洲之星,重达530.02克拉,是梨形刻面钻."库里南号"是一颗切角的长方钻,重317.4克拉."库里南号"为梨形钻,重95克拉,"库里南号"为方形钻,重64克拉,还有一棵心形钻重19克拉,两粒马眼钻,分别重l1.5克拉和8.8克拉,最后两粒分别为长方钻(重6.8克拉),和橄榄球形钻(重4克拉),其中的四粒镶在英国王冠之上,这顶王冠现珍藏在伦敦韦克菲尔德塔的英王室宝库之中.


传授新知识是课堂教学的中心环节,这一环节要求学生理解和掌握一定的化学概念.化学性质,化学定律等知识,教师如果不注意讲授艺术,只是照本宣科或只是进行简单粗糙,千篇一律的分析,推理,归纳,总结,进行一般化的讲解,学生往往会感到枯燥无味,提不起学习劲头.如果我们能够在传授新知识时适当地加入一点故事佐料,通过生动形象的奇闻趣事恰切地渗透一些所要传授的知识,教学过程就会生动活泼,越味盎然,学生就会把学习当成乐事,全身心地投入到这种富有情趣,难以舍弃的教学活动中,保持学习的积极性,主动性.例如,在讲解二氧化碳的不供给呼吸性质时,可说说一棵大白菜和死狗洞的故事:

北方在入冬后常会在自家地窖中储存一些大白菜和之类的农作物,来年开春后再把它们拿出来食用,但由于整个冬天菜窖的封闭,里面的氧气含量很少,二氧化碳的含量却偏高,此时人若贸然下去,很有可能酿下悲剧,应此下去之前应该做个灯火实验,确保安全.

此故事说明了二氧化碳的什么性质

《奇怪的死狗洞》惊险离奇的探险故事对初三学生有着特殊的吸引力,可以很快地引起学生的高度注意力,紧紧地扣住学生的心弦,使学生的心理处于一种惊奇猜想,急需想知道答案的最佳学习状态.在印度尼西亚的爪哇,有一个奇怪的峡谷,如果一个人带着狗走进峡谷时,人能顺利通过,但狗却昏死过去,当人弯腰救狗时,人也会昏倒,人们称此"鬼谷",这里的"鬼"就是二氧化碳.这一有趣的现象说明了二氧化碳的哪些性质你对二氧化碳有什么样的认识关于二氧化碳的一个世界性的话题是什么二氧化碳有哪些重要用途

3,运用故事巩固知识,提高复习兴趣

复习巩固已学的知识是课堂教学的重要一环,它的主要目的在于对所学的知识加深理解和有效的防止遗忘,为了达到这个目的,许多教师的一般做法是:不厌其繁的解题示范,接二连三的题型练习,反反复复的问题回答,重重叠叠的复述小结等等,如果总是这样做,便毫无新意,学生对于复习便非常厌倦,并且所复习的是"巳曾相识"的旧知识,对各个层次的学生都不再有新鲜诱人的魅力,大部分学生都感到复习是一种苦苦的磨难,因此在复习巩固这个环节的教学中,更应注意方法的灵活多样,让学生看到旧中有新,感到复习同样是那么的新鲜有趣,使他们自始至终保持积极活跃的思维状态.做法会有很多,但应用一些简短趣味性强的故事帮助学生进行复习,无疑是其中一种比较有效的方法.例如,在学习"置换反应"的知识后,可以引用"化铁成铜"的故事引导学生复习,加深理解和记忆,"宋朝有一个商人惟利是图,用'点铁成铜'的方法骗人钱财,他把别人交来的铁器放在清水中,然后放入一些白色粉末,清水立即变成了蓝色的溶液只见溶液中的铁器慢慢地变成了紫红色的金器,请想一想,商人是利用什么进行骗人的(利用置换反应:CuSO4+Fe----FeSO4+Cu)".又如:初中化学第三章"碳酸钙"这节课的主要内容,可以运用"杀狗洞"的故事巧妙地复习巩固:"在意大利有一个奇怪的山洞,狗进去很快就会死亡,人进去却安然无恙.据说洞内有一,妖魔专门杀狗,而作为万物之灵的人,受到上帝的保护,它不敢轻举妄动.意大利化学家波曼尔听到传说后,不畏艰险,毅然进洞考察,他发现这个奇怪的恶魔竟是C02,原来此洞地处'咯斯特地区',属石灰岩溶洞,在地层深处石灰岩的主要成分碳酸钙受热分解出二氯化碳:CaCO3----CaO+CO2↑,CO2可溶于水,山洞中溶有CO2的水又与CaC03反应,生成可溶性的Ca(HC03)2:CaC03+H2O+CO2----[Ca(HC03)2]当含有Ca(HC03)2的地下水溢出地面时,由于受热,Ca(HC03)2又分解放出CO2:Ca(HCO3)2----CaCO3+H2O+C02↑

因此,山洞里弥漫着二氧化碳气体,由于二氧化碳气体比空气重,他从水里逸出后积聚在洞内地层低处,形成高度为半米左右的二氧化碳,而二氧化碳不能供给呼吸,所以狗在洞里会完全淹没在二氧化碳气体里很快地窒息而死去."这样的复习,学生的兴趣很浓,课堂气氛活跃,复习效果好.

4,运用故事深化德膏,增强德育效果

在化学教学过程中,运用化学故事对学生进行深入具体的思想教育,学生会感到亲切实际,乐于接受,同时,故事特有的感染力,会对学生产生潜移默化的良好影响.

5,运用故事进行安全教育,丰富教学内容

在化学教学的过程中要特别注意对学生进行防腐,防毒,防火,放爆等安全卫生知识的教育,如果能够恰当地运用故事进行,学生会觉得生动形象真实有用,能很好地引起他们对于学习这些知识的注意和重视.例如:我校曾有一学生初二便自动退学回草编,一个冬天的晚上,天气很冷,他家里人叫他在楼上房间里烘草编制品,他在房间里用两个锅生了两堆炭火,并把门窗关上便开始烘草编.一段时间后,他便感到有点难受,于是他倒在床上睡觉,第二天早上九点多钟了,他家里人见他不起床,便把门撬开,只见他只有微弱的呼吸不会说话了,幸亏及时送医院抢救才幸免一死.这是为什么呢学生便不约而同地说:木炭燃烧消耗了房间内大部分氧气,产生了大量的二氧化碳,而二氧化碳多了对人体有害.我便补充说不但有C02还有CO,CO是剧毒的.如果这个学生能学完初中化学就不至于险些丧生了.

在以上的论述中可以看到,把化学故事应用于化学教学中,确实是一种培养和提高学习兴趣的有效方法之一.这种愚教于乐的方法能使学生在生动有趣的教学情景中愉快地学习化学知识,真正感觉到"不学不知道,化学真奇妙",真正体会到学习化学的乐趣,让学生端正学习化学的态度,能诱导学生对科学殿堂的深深向往.