中等职业学校学生学籍管理办法

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2016-2018年中国中等职业教育行业研究分析与发展趋势预测报告

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报告名称2016-2018年中国中等职业教育行业研究分析与发展趋势预测报告报告编号131208A纸质版:8000元电子版:8200元纸质版+电子版:8500元优惠价7380元咨询4006-12-8668,010-66181099,66182099,66183099(传真)Kf@360baogao.在线阅读360BaoGao./2016-08/ZhongDengZhiYeJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao/温馨提示如需购写英文,日文等其他语言版本报告,请向咨询.内容介绍:

中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校,技工学校,职业中学教育及各种短期职业培训等.它为社会输出初,中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于十分重要的位置.中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,它是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育领域,其特点是在完成初高中基础教育内容的同时,培养出各行业所需的技术能手,也同时进一步为各高等院校输送高素质的专门人才打下基础.因此,中等职业教育的功能是既承担着国家九年义务教育的职责,又肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任.目前,我国中等职业学校主要有三类,分别是中等专业学校,技工学校和职业高级中学.近年来,国内出现多种形式的短期职业技术培训机构,它们也加入中等职业教育体系中来,为社会输出初,中级技术人员及技术工人.《2016-2018年中国中等职业教育行业研究分析与发展趋势预测报告》显示,我国职业教育的发展早在改革开放之初就呈现出了活力.1980年,国家开始对全国中等教育的结构进行改革,重点是大力发展职业技术教育.1996年,我国第一部职业教育法正式颁布和实施,为职业教育的发展提供了法律保障.经过几十年发展,2016年中国中等职业学校招生超过820万人,与普通高中招生大体相当.近年来,北京,上海,天津,浙江,江苏,山东等6省市依靠区位优势和经济,人文等良好的外部环境,以及多年来发展职业教育所奠定的坚实基础,加上较为有效的政策措施,使得中等职业教育的结构协调水平,发展规模水平和拥有资源水平等方面均处于全国领先位置.第一章中国中等职业教育行业发展综述1.1中等职业教育概述1.1.1现行教育体系分析1.1.2职业教育体系分析1.1.3中等职业教育的界定(1)中等职业教育定义(2)中等职业教育特点(3)中等职业学校分类1.1.4中等职业教育重要性1.2中等职业教育行业pest分析1.2.1中等职业教育政策环境分析(1)行业管理体制分析(2)行业发展政策及法律法规1.2.2中等职业教育经济环境分析(1)gdp运行情况(2)财政收入分析(3)居民收入分析1.2.3中等职业教育社会环境分析(1)教育行业发展现状(2)国民教育支出水平(3)招生及就业环境(4)社会培训意识1.2.4中等职业教育技术环境分析(1)技术发展对教育方式的影响分析(2)数字化学习与信息教育影响分析第二章国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴2.1国外中等职业教育发展模式概述2.1.1cbe模式(1)模式原理与内涵(2)模式的特点分析(3)模式的总体评价2.1.2"双元制"模式(1)模式概述(2)模式特点2.1.3mes模式(1)模式概述(2)模式特点2.1.4tafe模式(1)模式概述(2)模式特点2.1.5"学校-工作多途径"模式(1)模式概述(2)模式内涵(3)模式特点2.1.6综合高中模式(1)模式概述(2)模式特点2.2美国中等职业教育发展模式分析2.2.1美国中等职业教育政策环境(1)美国中等职业教育政策法规(2)美国中等职业教育政策总结2.2.2美国中等职业教育发展模式(1)美国中等职业教育办学主体(2)美国中等职业教育资金来源(3)美国中等职业教育办学形式(4)美国中等职业教育课程体系1)基础教育中的职业技术课程2)综合高中的职业技术教育课程3)职业技术学校的课程设置4)从学校到工作的过渡计划课程2.2.3美国中等职业教育发展趋势2.3德国中等职业教育发展模式分析2.3.1德国中等职业教育政策环境(1)德国中等职业教育政策法规(2)德国中等职业教育政策总结2.3.2德国中等职业教育发展模式(1)德国中等职业教育办学主体(2)德国中等职业教育资金来源(3)德国中等职业教育办学形式(4)德国中等职业教育课程体系2.3.3德国中等职业教育发展趋势2.4日本中等职业教育发展模式分析2.4.1日本中等职业教育政策环境2.4.2日本中等职业教育发展模式(1)日本中等职业教育办学主体(2)日本中等职业教育资金来源(3)日本中等职业教育办学形式(4)日本中等职业教育课程体系1)学科分类2)课程体系综合化3)中等职业教育普通化2.4.3日本中等职业教育发展趋势2.5国外中等职业教育发展模式经验总结第三章中国中等职业教育行业发展模式与趋势分析3.1中等职业教育行业发展总况与发展模式3.1.1中等职业教育发展历程3.1.2中等职业教育发展规模(1)中等职业学校(机构)数(2)中等职业教育教职工,专任教师数(3)民办中等职业教育发展规模3.1.3中等职业教育生源情况(1)中等职业教育生源规模(2)中等职业教育生源结构变化特征3.1.4中等职业教育发展模式(1)中国中等职业教育办学主体(2)中国中等职业教育资金来源(3)中国中等职业教育办学形式(4)中国中等职业教育课程体系3.1.5中等职业教育现存问题与对策(1)现存问题(2)发展对策3.2中等职业教育行业子行业发展分析3.2.1中等专业教育发展情况分析(1)中等专业教育发展历程(2)中等专业教育发展规模(3)中等专业教育发展趋势3.2.2职业高中教育发展情况分析(1)职业高中发展规模(2)职业高中学生就业情况(3)职业高中教育问题分析3.2.3技工学校教育发展情况分析(1)技工学校发展规模(2)技工学校学生就业情况(3)技工学校发展趋势分析3.3中国中等职业教育行业发展趋势分析3.3.1中等职业教育发展机遇与威胁(1)中等职业教育发展的机遇(2)中等职业教育面临的挑战3.3.2中等职业教育行业发展趋势(1)中等职业教育地位变化趋势(2)中等职业教育信息化发展趋势(3)中等职业教育改革发展形势第四章中国中等职业教育行业重点区域发展分析4.1中国中等职业教育区域发展水平概况4.2北方地区中等职业教育发展分析4.2.1北京市中等职业教育发展分析(1)中等职业教育发展现状1)中等职业教育发展规模2)民办中等职业教育发展规模3)中等职业教育行业结构(2)中等职业教育发展优势(3)中等职业教育发展前景4.2.2天津市中等职业教育发展分析4.2.3河南省中等职业教育发展分析4.2.4山东省中等职业教育发展分析4.2.5新疆自治区中等职业教育发展分析4.3华东地区中等职业教育发展分析4.3.1上海市中等职业教育发展分析4.3.2江苏省中等职业教育发展分析4.3.3安徽省中等职业教育发展分析4.3.4浙江省中等职业教育发展分析4.4华中地区中等职业教育发展分析4.4.1湖北省中等职业教育发展分析4.4.2湖南省中等职业教育发展分析4.4.3江西省中等职业教育发展分析4.5华南地区中等职业教育发展分析4.5.1广东省中等职业教育发展分析4.5.2福建省中等职业教育发展分析第五章中国主要中等职业教育学校发展模式分析5.1中国重点中等专业学校发展情况分析5.1.1北京金隅科技学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力来自:360BaoGao./2016-08/ZhongDengZhiYeJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao/(5)学校发展特色(6)学校发展状况优劣势分析(7)学校最新发展动向分析5.1.2北京电子科技职业学院(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展特色(6)学校发展状况优劣势分析(7)学校最新发展动向分析5.1.3北京水利水电学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展特色(6)学校发展状况优劣势分析(7)学校最新发展动向分析5.1.4北京城市建设学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展特色(6)学校发展状况优劣势分析(7)学校最新发展动向分析5.1.5北京铁路电气化学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展特色(6)学校发展状况优劣势分析(7)学校最新发展动向分析5.2中国重点职业高级中学发展情况分析5.2.1北京市信息管理学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展状况优劣势分析5.2.2北京市劲松职业高中(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校发展特色(5)学校发展状况优劣势分析(6)学校最新发展动向分析5.2.3北京市外事学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校发展特色(5)学校发展状况优劣势分析(6)学校最新发展动向分析5.2.4石家庄市职业技术教育中心(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展状况优劣势分析5.2.5黑龙江东亚学团职业高中高级技工学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展特色(6)学校发展状况优劣势分析(7)学校最新发展动向分析5.3中国重点技工学校发展情况分析5.3.1北京市汽车工业高级技工学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展特色(6)学校发展状况优劣势分析5.3.2北京市工贸技师学院(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2016-2018年中国中等职业教育市场行情动态分析与投资战略咨询报告2)人才培养(4)学校科研能力(5)学校发展特色(6)学校发展状况优劣势分析5.3.3天津市电子信息高级技术学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校发展特色(5)学校发展状况优劣势分析5.3.4吉林石油高级技工学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校发展特色(5)学校发展状况优劣势分析5.3.5山东蓝翔高级技工学校(1)学校简介(2)学校师资力量(3)学校教学情况1)专业设置2)人才培养(4)学校发展特色(5)学校发展状况优劣势分析第六章中国中等职业学校成功办学模式分析与借鉴6.1蓝翔办学模式分析与借鉴6.1.1蓝翔的"小气"与"大气"6.1.2蓝翔实习模式"把工厂搬进学校"6.1.3蓝翔推广模式口碑宣传6.1.4蓝翔办学模式启示6.2新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴6.2.1新东方烹饪学校办学模式分析6.2.2新东方烹饪学校办学优势分析6.2.3新东方烹饪学校办学模式经验借鉴6.3广州蓝天技校办学模式分析与借鉴6.3.1蓝天技校办学模式分析(1)"产学研一体化"办学理念(2)"联合办学"模式6.3.2蓝天技校办学模式经验借鉴第七章中国中等职业教育行业发展前景与投融资分析7.1中等职业教育发展因素总结与前景展望7.1.1中等职业教育发展壁垒分析7.1.2中等职业教育发展影响因素7.1.3中等职业教育发展前景展望7.2中等职业教育行业投融资分析与建议7.2.1中等职业教育行业投资分析(1)国内整体信贷环境(2)教育行业投资现状(3)中等职业教育投资主体2016-2018年中国中等职业教育行业研究分析与发展趋势预测报告(4)中等职业教育投资现存问题(5)中等职业教育投资对策7.2.2中等职业教育行业融资策略7.2.3中等职业教育行业投资建议与案例图表目录(部分):图表1中国现行教育体系简图图表2中国职业教育培训体系简析图表3中国中等职业学校主要类别图表4中等职业教育的重要性简析图表5中等职业教育行业的主要政策及法规图表62016-2016年我国gdp增长趋势(单位:亿元,%)图表72016-2016年我国公共财政收入变化趋势(单位:亿元,%)图表82016年中国中等职业教育经费情况(单位:万元)图表92016-2016年我国城镇居民人均可支配收入及其变化趋势(单位:元,%)图表102016-2016年我国农村居民人均纯收入及其变化趋势(单位:元,%)图表112016年我国学校数量(单位:所)图表122016年我国教职工数量(单位:万人)图表132016年我国专任教师数量(单位:万人)图表142005-2016年我国城镇居民文教娱乐支出水平(单位:元,%)图表152005-2016年我国农村居民文教娱乐支出水平(单位:元,%)图表162016年中国人均消费性支出情况(单位:元,%)图表172016年中国人均消费性支出结构(单位:%)图表182016-2016年普通高等教育,中等职业教育及普通高中招生人数(单位:万人)图表192007-2016年中国就业人员就业基本情况(单位:万人,%)图表20主要教育方式分析图表21cbe模式的原理简析图表22cbe模式的特点简析图表23"双元制"职业教育模式的特点简析图表24mes模式的特点简析图表25tafe模式的特点简析图表26"学校-工作多途径"模式内涵简析图表27"学校-工作多途径"模式特点简析图表28综合高中模式特色课程设置图表29美国中等职业教育政策法规概览图表30美国中等职业教育办学形式特征图表31美国基础教育中的职业技术课程体系图表32美国综合高中的职业技术教育课程体系图表33美国基础教育中的职业技术课程体系图表34美国从学校到工作的过渡计划课程体系图表35美国中等职业教育发展趋势图表36德国中等职业教育政策法规概览图表37德国中等职业教育"成双元课程体系"简图图表38德国中等职业教育发展趋势图表39日本中等职业教育政策法规概览图表40日本中等职业教育办学形式特征图表41日本中等职业教育学科分类图表42日本中等职业教育发展趋势图表43国外中等职业教育发展模式经验总结图表44中国中等职业教育发展历程图表452016年中国中等职业学校(机构)数量统计(单位:所)图表462016年中国中等职业学校(机构)所属部门构成情况(单位:所)图表472016年中国中等职业教育教职工,专任教师数量统计(单位:人)图表482016年中国民办中等职业教育发展规模(单位:所,人)2016-2018niánzhōngguózhōngděngzhíyèjiàoyùhángyèyánjiūfēnxīyǔfāzhǎnqūshìyùcèbàogào图表492016年中国中等职业学历教育学生数量统计(单位:人)图表502016年中国中等职业非学历教育学生情况(单位:人)图表51中等职业学校招生中生源结构变化统计表(单位:人,%)图表52中等职业学校招生中应届初中毕业生对总人数增长的贡献率(单位:人,%)图表53初中阶段毕业生接受高中阶段教育类型构成(单位:人,%)图表54中国中等职业教育课程体系图表55中等职业教育发展模式现存问题图表56中等职业教育办学形式多元化发展策略图表57中等职业教育强化"一主多元"主体办学策略图表58中等职业教育多层次,多渠道办学策略图表59中等职业教育课程体系发展策略图表60中国中等专业教育发展历程图表612016年中国普通中专发展规模(单位:所,人)图表622016年中国成人中专发展规模(单位:所,人)图表63中等专业教育发展趋势分析图表642016年中国职业高中发展规模(单位:所,人)图表65职业高中生源素质不高原因简析图表66职业高中教育学校现存问题图表672016年中国技工学校发展规模(单位:所,人)图表68中国中等职业教育行业发展机遇分析图表69中国中等职业教育行业挑战分析图表70中等职业教育信息化发展趋势图表712016-2016年北京市中等职业教育发展规模(单位:所,人)图表722016年北京市民办中等职业教育发展规模(单位:所,人)图表732016-2016年北京市普通中专发展规模(单位:所,人)图表742016-2016年北京市成人中专发展规模(单位:所,人)图表752016-2016年北京市职业高中发展规模(单位:所,人)图表762016-2016年北京市技工学校发展规模(单位:所,人)图表77北京市中等职业教育发展优势图表78北京中等职业教育课程体系整体改革目标图表792016-2016年天津市中等职业教育发展规模(单位:所,人)图表80天津部分中等职业学校及专业设置图表81天津市中等职业教育发展优势图表82"十二五"期间天津市职业教育发展目标图表832016年河南省中等职业教育发展规模(单位:所,人)图表842016年河南省民办中等职业教育发展规模(单位:所,人)图表852016年河南省普通中专发展规模(单位:所,人)图表862016年河南省成人中专发展规模(单位:所,人)图表872000-2016年河南省技工学校发展规模(单位:所,万人)图表88河南省中等职业教育发展优势图表89河南省中等职业教育发展措施简析图表902016年山东省中等职业教育发展规模(单位:所,人)图表91历年山东省中等专业教育基本情况(单位:所,人)图表922016年山东省技工学校发展规模(单位:所,人)图表93山东省中等职业教育发展优势图表942006-2016年新疆普通中等专业学校发展规模(单位:所,人)图表952006-2016年新疆职业高中发展规模(单位:所,人)图表962006-2016年新疆技工学校发展规模(单位:所,人)图表97新疆中等职业教育发展优势图表98新疆中等职业教育发展规划与措施图表992016年上海市中等职业教育发展规模(单位:所,万人)图表1002000-2016年上海市中等专业教育发展规模(单位:所,万人)图表1012000-2016年上海市职业中学发展规模(单位:所,万人)图表1022000-2016年上海市技工学校发展规模(单位:所,万人)图表103上海市中等职业教育发展优势图表104上海市中等职业教育发展规划与措施图表1052016年江苏省中等职业教育发展规模(单位:所,万人)图表1062005-2016年江苏省普通中专发展规模(单位:所,万人)略等2016-2018年中国中等职业教育行业研究分析与发展趋势预测报告在线阅读:360BaoGao./2016-08/ZhongDengZhiYeJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao/了解更多行业资讯,请访问:中国市场报告网360BaoGao./如需《2016-2018年中国中等职业教育行业研究分析与发展趋势预测报告》,报告编号:131208A,请您拨打:400-612-8668,010-66181099,010-66182099,:Kf@360baogao.,传真:010-66183099相关报告:


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