本站原创张姝—英语—教学设计方案
设计者(张姝沈阳市第一二六中学)
一、概述
·教学设计方案的学科为英语,所面向的年级为八年级.
·本课题来源为八年级上学期英语教材Unit4部分.所需课时为四课时.
·学生阅读关于大熊猫的故事,通过文章学习了解大熊猫的成长过程,及面临的困难.
·探讨保护大熊猫的措施,并培养学生爱护动物,保护动物的意识.
二、教学目标分析
引导学生通读全文,从上下文猜测词义,学习新单词,找出文中的关 键 词和要点,从整体上把握全文,通过泛读,跳读,精读培养学生的阅读能力,总结文章大意以及作者的写作意图.德育渗透动物是人类的朋友,我们应该爱护及保护动物.
三、学习者特征分析
学习本部份的学生,已经进入初二上学期.知识储备已经很丰富,并且有一定的词汇量,词汇量的大小直接影响学生的阅读速度和理解程度,通过上下文理解词义,通过语境的设置推知部分语篇意义,是阅读中重要的能力.初二英语教学应该让阅读插上想象的翅膀,学生初步了解不同题材的文章所应有的信息量,让他们去发现问题,解决问题,老师在此充当的角色多为总结和评价.这样度速度更能激发学生的求知意识和探索精神.
对于学生在学习知识上的新的变化,主要是通过平时教师与他们朝夕相处了解到的.知识内容的掌握,可以通过平时的测试和考卷得到反馈.
四、教学策略选择与设计
通过五步教学法,以任务为驱动,由浅入深,由易到难,循序渐进地深化教学内容.展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动及学生的合作学习活动.
课堂上以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程.增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果.
七,教学评价设计
创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价).另外,可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价.
八,帮助和总结
说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导,可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导,针对不同的学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助.
在学习结束后,对学生的学习做出简要总结.可以布置一些思考或练习题以强化学习效果,也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课,把思路拓展到其他领域.
叙述式教学设计方案模板
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