教师职业道德修养感想

教师职业道德修养感想

作为一个80后的音乐老师,这是一个充满竞争的时代.当今社会的竞争归根到底是教育和人才的竞争,而培养适应现代社会发展需要的人才,很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低.因此,加强师德修养是我国当今教育界培养高素质创新人才的重要保证.

首先,提高教师职业道德认识和陶冶教师职业道德情感,是增强师德修养的前提.教师职业道德认识是教师对道德知识的理解和掌握.教师要形成良好的道德品质,就必须不断学习和掌握教师职业道德知识,深刻理解教师职业道德原则,规范,把外在的道德规范内化成为教师从事教学工作的行为准则.只有这样,才能使教师明辨职业活动中的是非善恶,从而增强履行教师职业道德义务的自觉性.作为年轻教师,师德建设不仅仅能够提升我的个人能力和水平,同时也能提高我的综合素质,可谓一举两得,何乐而不为之

其次,磨炼教师职业道德意志同坚定教师职业道德信念,是教师履行职业道德行为的有力保证.我国现在已经在世界各国创办孔子学院,这无疑不是将中国传统教育引入世界,而道德教育也正是孔子学院推崇的核心之一.道德意志在道德素质的培养中起着重要作用.在道德生活中,一个具有顽强道德意志的人,即使在极其困难的条件下,也能抵制外部的腐蚀和引诱,保持每个人特色的高尚情操.没有道德认识和道德情感就没有道德行为,但是如果没有道德意志,即使有了道德行动,也不可能持久.可以说,道德信念是道德品质构成的核心要素,是人们的道德行为最深层的根据和重要保证.作为人们教师,更要言传身教,从自身做起,从点滴做起.

最后,要重视培养教师职业道德行为习惯.每个人身上都有不同的习惯和优点,作为特殊职业的教师的我们,道德行为更是道德品质的外部状态.在道德品质的构成要素中,道德认识,情感,意志,信念均属道德意识范畴,它们的作用在于指导和影响我们教师道德行为的抉择.我们在生活实践中形成一定的道德意识,再把这种道德意识贯彻到生活实践中,也就完成道德义务.如此身体力行,循环往复,逐步成为我们的一种行为习惯,更可以使得孩子们看到高素质,高标准,自我严格要求的孩子们喜欢的老师.

总之,教师职业道德修养是一个长期,复杂,艰苦的自我教育,自我提高的过程.我们无论是从事特殊职业的关系也好,或者自身修养的提升也罢,都必须积极投身教育实践,在实践中逐步提高道德认识,积累情感,磨炼意志,坚定信仰.在教师职业道德培养中,投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径,也是为人师表职业道德水平的惟一标准.我们新一代教师只有真正具备了职业道德自觉性,才能把师德修养贯穿于整个教学活动中.所以,这次学习我觉得受益匪浅,是人生中重要的一课,也是我对未来的一个指路灯,我会积极地投身在自己的道德修养过程中,更加完善自我.

新民市张家屯学校贾婷婷

2016.4.20