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陕西高等学校人才培养模式创新实验区

申报书

实验区名称系科合一人才培养模式创新实验区

实验区负责人权志博

学校名称陕西中医学院

主管部门陕西省教育厅

申报日期2016-9-29

陕西省教育厅制

填写要求

1.请逐项认真填写,填写内容必须实事求是,表达明确严谨.空缺项要填"无".

2.格式要求:申报书中各项内容以Word文档格式填写,表格空间不足的,可以扩展或另附纸张,均用A4纸双面打印,于左侧装订成册.

3.着作,教材,论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物,截止时间为当年10月10日前.

1.实验区基本情况

实验区名称系科合一人才培养模式创新实验区所属类别医学建立时间20013.6实验区负责人姓名权志博性别男民族汉出生年月1962.9专业技术职务/行政职务教授,主任检验师/系主任联系(手机)13809103138电子quanzhibo@163.传真029-38185196通信地址西咸新区西咸大道中段陕西中医学院南校区邮编712046实

础1.陕西中医学院已有60多年的办学历史,1959年开始升格为本科院校,亦有50多年本科办学的历史,2001年招收医学检验本科专业,2016年医学检验本科专业被评为陕西省特色专业建设遴选点.目前每年平均招生120人左右,成为我省招生人数较多的医学检验技术专业,毕业生普遍受到用人单位赞赏,首次就业率一直保持在99%以上.

2.2016年陕西中医学院被评为陕西省教学改革"医学检验技术专业综

合改革试点"项目单位.

3.2016年,陕西中医学院医学技术系被评为陕西省师德先进集体.

4.2016年,陕西中医学院医学技术系******陕西省委宣传部,陕西省

文明办,****陕西省委教育工委,共青团陕西省委,陕西省学联评为"陕西省大中专学生暑期文化科技卫生三下乡活动"先进集体.

5.2016年陕西中医学院《中西医结合免疫学》课程获批为陕西省省级

精品课程,2006年《医学免疫学》被评为校级精品课程.

6.2016年,涵盖医学免疫学的中西医结合基础被确定为国家中医药管理

局"十二五"中医药重点学科.

7.2006年,免疫学被确定为陕西中医学院校级重点学科.

8.1986年中西医结合基础(免疫)学科被国务院确定为硕士学位授权学

科,是国内较早的硕士学位授权单位之一.

9.2016年陕西中医学院医学检验专业开始培养临床检验诊断学硕士研

究生,现有硕士研究生导师5人.

10.2016年病原微生物及检验学教研室被陕西中医学院确定为规范化教

研室.

11.目前医学检验技术专业现有专****教师88人,其中教授17人,副

教授22人,博士2人,硕士11人,硕士研究生导师13人.系上建有医学检验技术实验中心一个,并有陕西中医学院附属医院,陕西中医学院第二附属医院两个医学检验临床实验实训中心.中心拥有800T全自动生化分析仪,流式细胞仪,酶标仪,血细胞计数仪,共聚焦显微镜,荧光摄影显微镜,相差显微镜,倒置显微镜,冷冻离心机,CO2培养箱,厌氧培养箱,紫外分光光度计等实验教学仪器设备共616台(套),总值约1800多万元,有陕西中医学院附属医院,陕西中医学院第二附属医院,陕西省人民医院,西安交通大学第一附属医院和第二附属医院,西安市中心医院等****甲等大型现代化综合医院作为教学医院.现具有科研实验室,教学实验室,实验教学准备实验室等占地近2000平方米,2016年医学检验实验中心被陕西中医学院确定为规范化实验中心.

12.近五年来主编,副主编,参编医学检验及相关专业教材,学术专着

34部.其中主编4部,副主编7部,参编23部,发表科研,教研论文108篇,获教研,科研奖励23项.

13.2016年以来陕西中医学院在校学生获得"大学生创新实验项目"立

项资助4项.

14.2016年以来获得国家自然科学基金陕西省等各级各类科研课题29

项,教研课题3项.

15.2016年教学团队成员中有1名教授被评为陕西中医学院十大名师,4

名教师被评为骨干教师,5名教师在我校教师授课比赛,多媒体课件大赛,讲稿评比大赛,双语教学比赛中获奖.

2.指导思想

2-1.教育理念(人才培养模式改革的思路和定位)

人才培养模式改革思路

1.解决大众化与精英化的矛盾,形成两者兼顾产生合力的新教育理念.高等教育毛入学率处于15%-50%时期为高等教育的精英教育向大众化教育的转型阶段.据有关部门统计,我国高等教育毛入学率达到30%.考虑传统医学教育"精英化"要求和目前高等教育"大众化"转型需要,我们必须对高等医学教育人才培养模式做相应变革,解决高等教育大众化与医学教育精英化的矛盾,形成既符合高等教育大众化形势,又不违背医学教育精英化要求,坚持"立足陕西,面向西部,服务基层"及"培养具有创新精神及实践能力的高级应用型人才"的教育理念,使人才培养模式既能保证"医学教育精英化"这种医学特殊行业要求,又能适应"高等教育大众化"的现实需要,培养出基础理论扎实,基本技能过关,综合素质良好,具有一定创新意识和创新能力的应用型医学检验技术人才.

2.努力建设高水平师资队伍,积极塑造医学检验技术人才创新精神.根据陕西地区社会经济发展对高层次,复合型医学人才的需求,坚持"厚基础,宽口径,应用,求创新"的教学理念,依托学科门类齐全的优势,以学生为主体,提高教学质量为学校的永恒主题,积极医学课程教学内容和教学方法的改革完善人才引进,培养机制,一流的医学教育师资队伍加速教学管理科学化,现代化和规范化进程,完善制度建设和制度执行环节,在保证专业人才全面达到医学教育最基本要求的基础上积极引入医学国际教育标准,强化研讨型教学,实践教学和双语教学,强化学生的自主学习和创新意识,培养学生批判性思维沟通合作能力创新精神等多方面综合素质适应地区对医学人才的需要.


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培养目标定位

以质量为中心,培养基础理论扎实,基本技能过硬,综合素质良好,面向****甲等教学医院,地市级中心医院以及县级综合医院,疾病控制中心,中心血站等具有良好医学背景和一定创新能力的医学检验技术应用型高级专门人才.

2-2.理论研究(社会调研情况,对本领域人才培养规律的独特认识,承担与实验区相关的教学改革项目情况,关于实验区教学改革与研究论文,着作等)

(1)对本领域人才培养规律的认识上世纪80年代初期,医学检验本科开始在国内出现.过去国内由于长期未重视医学检验本科教育,"检验医师"制度!

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267;今尚未建立起来,给医学检验专业人才的培养定位带来了一定困惑.目前国内医学检验专业培养存在高职高专,4年制,5年制本科多层次并存,学位授予上理学,医学并存,高职高专占有较大比例的现状.高职高专以培养"技能型实用人才"为基层医疗机构提供了大量急需人才,在一定程度上缓解了人才供需矛盾.但医学检验高层次人才培养与社会需求之间的矛盾不但未得到很好缓解,还随着大型综合医院的快速发展出现扩大趋势.本实验区对陕西省内医学检验技术专业人才的现状,社会需求及未来发展做了详尽的调查研究,总的情况为:真正专业的医学检验技术人才严重匮乏,从业人员学历层次较低,专业技术性差,夸专业就业者多,无法满足社会对医学检验技术高级人才的需求.培养基础理论扎实,基本技能过硬,综合素质良好,具有一定医学背景和创新能力的应用型医学检验高级专门人才,是今后以"三甲"医院为代表的大型综合医院对医学检验高级人才的需求主流.

在高等教育大众化的大背景下,高等教育职业化,技能化成为新的要求,医学检验"脱医入理"(由授"医学学位"改为授"理学学位",学制从5年制变为4年制)也似乎正在形成新的发展方向.但是,整个社会对"医学教育精英化"的传统认识和要求并没有因为高等教育大众化的出现而有所下降,民众对医疗服务质量反而提出了更高的要求.因此,我们认为,在传统精英教育向大众化教育的转型时期,需要探索一种适合社会需求的新型人才培养模式,来满足人们群众不断增加的需求.

(2)承担与实验区相关的教学改革项目情况2001年我校开始招收医学检验专业本科生.承担的与实验区相关的教学改革和项目有:陕西中医学院本科医学检验和医学影像专业人才培养方案研究与实践(陕西中医学院,2005年),普通高等医药院校内部教学质量监控与评价体系的构建与实践(陕西中医学院,2007年),医学检验特色专业建设点(陕西省教育厅,2016年),医学检验技术专业综合改革试点项目(陕西省教育厅,2016年),临床检验基础综合实验"3+4"考核模式探索与实践(陕西中医学院,2016年).

2016年,"中西医结合免疫学"成为"陕西省精品课程".目前已有"医学免疫学"等多门课程为校级精品课程,课程实现了多媒体教学.

(3)关于实验区教学改革与研究论文,着作近五年来,发表的教改与研究相关论文30余篇,其中有"临床检验基础实验教学改革与探索,国际检验医学杂志34(14),2016年,加强实验教学深化检验实验教学改革,检验医学与临床(3),2016年,应用多媒体技术在寄生虫学检验教学中的体会,陕西中医学院学报(3),2016年"等论文.

3.培养方案

3-1.培养目标

围绕

1 2 3

参考文献:

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