东南大学计算机科学与技术专业
"卓越工程师"培养计划
(工程硕士)
东南大学计算机科学与工程学院
2016年4月
目录
东南大学计算机科学与技术专业"卓越工程师"培养计划4
一、培养标准4
(一)总体要求4
(二)专业特征目标与实现6
(三)培养模式12
二、企业培养方案20
(一)企业培养目标实现20
(二)合作企业的选择26
(三)师资队伍建设27
三、国际交流与合作培养29
(一)构建国际能力培养体系29
(二)学生的国际化29
(三)教师的国际化30
四、附件30
(一)计算机科学与技术专业指导性教学计划31
(二)计算机科学与技术专业培养目标实现矩阵35
(三)计算机科学与技术专业部分专业课程教学大纲38
东南大学计算机科学与技术专业"卓越工程师"培养计划
培养标准(一)总体要求
1.培养目标
(1)总体培养目标
培养德,智,体全面发展,掌握自然科学和人文社科基础知识,计算机科学基础理论,计算机科学与技术专业及应用,工程知识,具有系统开发/研究能力,具有系统开发实践和项目组织的不同层次,水准的经验,具有创新,创业意识及不同层次的能力,具有积极竞争和良好团队合作精神,具有与相应工作岗位和发展需要相适应的外语运用能力,能适应社会技术进步和个人良好职业发展需求变化的高层次,高素质的系统与软件研发工程师/技术经理人.
(2)各层次具体培养目标
根据总体培养目标,卓越工程师研究生培养分为硕士,博士三个不同人才层次的培养,需分别达到如下具体目标:
博士工程型:具有较熟练的专业领域知识和精深的系统开发知识和技能,包括:具有至少二年以上参加企业项目/课题的研究/开发经历,不仅能够在常见/特定的系统开发工具,平台,环境下熟练地完成研究/开发任务,且能在较大型软件系统的开发过程中,承担较为核心的模块的研究/开发任务,并成为该系统/产品核心功能/价值的提供者和主导角色,主持系统/子系统的开发工作,能够在实际业务/项目的团队合作环境中,担任较重要的业务,技术,管理角色,能够带领多名工程师完成研究/开发任务,或实际主管系统的一个乃至多个重要的系统开发工程,成为企业技术主管的得力助手.
2.培养标准
(1)硕士工程型
在本科工程型要求的基础上,还需达到:
①具有较专业的领域业务知识和较专业的系统开发知识和技能,包括:能够熟练地使用企业各种常见/特定的系统开发工具,平台进行系统开发活动.
②能在较大规模的软件系统开发及实际业务背景和项目团队环境下,独立地担负较大模块的开发工作.
③能够独立担负一定难度/复杂度的研究/探索任务,成为开发团队中的需求分析师,软件构架师等业务骨干.
(二)专业特征目标与实现
1.具有良好的思想政治素质,身心健康
能力实现具有良好的思想政治素质(1)思政类课程:思想道德修养与法律基础,马克思主义基本原理,思想,理论和"三个代表"的重要思想概论,中国近现代史纲要,形势与政策,就业导论等.
(2)社会实践,文化素质教育实践.
(3)各类讲座,报告等.身心健康(1)各类文体活动,班级活动,社团活动,学术交流活动等.
(2)新生心理调适,日常心理指导,专家咨询,沟通交流等.
(3)思政类课程,人文素质类课程.
(4)各类基础课程,专业课程,选修课程,社会实践等.
2.掌握数学,自然科学,经济管理及人文社科基础知识,具备科学的世界观,掌握科学方法
能力实现数学,自然科学基础知识(1)数学类课程:概率论与数理统计,计算方法,模糊数学等.
(2)参加数学竞赛,数模竞赛等.经济管理及人文社科基础知识(1)经管类课程:经济管理基础,财经概论,现代经济学等.
(2)人文社科类课程.
(3)文化素质教育实践.
(4)思政类课程,就业导论课程等.具备科学的世界观,掌握科学方法(1)思政类课程.
(2)数学类课程.
(3)专业基础课,专业主干课.
(4)实验系列课程,目实训课程.
(5)专业方向课程,跨学科选修课.
(6)计算机科学与技术实习,毕业设计.
(7)参加学科竞赛,企业实践.
3.具有扎实的理论基础,能够全面掌握计算机科学与技术的基础知识,较深入地理解一个以上的计算机软件应用领域
能力实现具有扎实的理论基础(1)公共基础课程:高等数学(A)I,高等数学(A)II,几何与代数(B),概率论与数理统计(A),计算方法,大学物理(B1)I,大学物理(B1)II,物理实验(理工),模糊数学等.
(2)专业基础课程:程序设计基础及语言,面向对象程序设计I,面向对象程序设计II,离散数学,数据结构,算法设计基础,计算机硬件基础,操作系统原理及应用,编译程序构造,数据库原理及应用,计算机网络及应用.掌握计算机的基础知识(1)专业基础课程:程序设计基础及语言,面向对象程序设计,数据结构,算法设计基础,计算机硬件基础,操作系统原理及应用,编译程序构造,数据库原理及应用,计算机网络及应用.
(2)专业实验课程:操作系统实验,计算机网络实验,编译程序实验,数据库实验.
(3)项目实训课程:系统设计项目实训I,软件开发项目实训II.
掌握计算机科学与技术的基础知识(1)专业课程:计算机科学与技术导论,面向对象技术与UML,软件系统设计与体系结构,分布式系统与中间件技术.
(2)软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训II.
(3)计算机科学与技术实习,毕业设计.较深入地理解一个以上的计算机软件应用领域(1)专业方向课程:大型软件系统分析与设计,网络与信息安全,分布式系统,组网技术与网络工程,嵌入式系统,实时操作系统,Linux内核分析,web技术及其应用,数据仓库与数据挖掘,大型主机系统系列课程,计算机图形学,多媒体技术等专业方向课程.
(2)跨学科选修课程.
4.具有系统开发能力,具有实际工程项目的工作经验和项目管理组织的初步经验
能力实现系统开发能力(1)计算机基础课程:程序设计基础及语言,面向对象程序设计I,面向对象程序设计II,数据结构,算法设计基础,计算机硬件基础,操作系统原理及应用,编译程序构造,数据库原理及应用,计算机网络及应用.
(2)专业主干课程:计算机科学与技术导论,面向对象技术与UML,软件系统设计与体系结构,软件质量保证与软件测试,软件项目管理与实践,分布式系统与中间件技术.
(3)专业方向课程:大型软件系统分析与设计,网络与信息安全,分布式系统,组网技术与网络工程,嵌入式系统,实时操作系统,Linux内核分析,web技术及其应用,数据仓库与数据挖掘,计算机图形学,多媒体技术.
(4)实验课程:实用数据库系统实验,计算机网络与通信实验,操作系统实验,编译原理实验,嵌入式系统实验.
(5)项目实训课程:系统设计项目实训I,软件开发项目实训II.
(6)课外研学SRTP,参加学科竞赛,企业软件项目实践.
实际项目的工作经验和项目管理组织的初步经验(1)专业基础课:程序设计基础及语言,面向对象程序设计I,面向对象程序设计II,数据结构,算法设计基础,计算机硬件基础,操作系统原理及应用,编译程序构造,数据库原理及应用,计算机网络及应用等.
(2)专业主干课:计算机科学与技术导论,面向对象技术与UML,软件系统设计与体系结构,软件质量保证与软件测试,软件项目管理与实践等.
(3)专业方向课程:大型软件系统分析与设计,网络与信息安全,分布式系统,组网技术与网络工程,嵌入式系统,实时操作系统,Linux内核分析,web技术及其应用,数据仓库与数据挖掘,计算机图形学,多媒体技术.
(4)实验系列课程:实用数据库系统实验,计算机网络与通信实验,操作系统实验,编译原理实验,嵌入式系统实验.
(5)项目实训课程:系统设计项目实训I,软件开发项目实训II.
5.能够具备较好的系统分析和软件设计的能力,熟悉使用两种以上的操作系统,数据库管理系统和程序设计语言
能力实现具备一定的系统分析和软件设计的能力(1)专业基础课程:程序设计基础及语言,面向对象程序设计I,面向对象程序设计II,数据结构,算法设计基础,计算机硬件基础,操作系统原理及应用,编译程序构造,数据库原理及应用,计算机网络及应用等.
(2)专业主干课:计算机科学与技术导论,面向对象技术与UML,软件系统设计与体系结构,软件质量保证与软件测试,项目管理与实践等.
(3)专业方向课程:大型软件系统分析与设计,网络与信息安全,分布式系统,组网技术与网络工程,嵌入式系统,实时操作系统,Linux内核分析,web技术及其应用,数据仓库与数据挖掘,计算机图形学,多媒体技术等.
(4)实验系列课程:实用数据库系统实验,计算机网络与通信实验,操作系统实验,编译原理实验,嵌入式系统实验.
(5)项目实训课程:系统项目实训I,软件项目实训II.
熟悉使用两种以上的操作系统,数据库管理系统和程序设计语言(1)专业基础课程:程序设计基础及语言,面向对象程序设计I,面向对象程序设计II,数据结构,算法设计基础,计算机硬件基础,操作系统原理及应用,编译程序构造,数据库原理及应用,计算机网络及应用等.
(2)专业方向课程:大型软件系统分析与设计,网络与信息安全,分布式系统,组网技术与网络工程,嵌入式系统,实时操作系统,Linux内核分析,web技术及其应用,数据仓库与数据挖掘等.
(4)实验系列课程:实用数据库系统实验,计算机网络与通信实验,操作系统实验,编译原理实验,嵌入式系统实验.
(5)软件项目实训课程:系统项目实训I,软件项目实训II.
6.具有信息获取,知识更新和终身学习的能力,以适应软件技术的快速变化,能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用.
能力实现信息获取,知识更新和终身学习的能力(1)思政类课程.
(2)公共基础课程,公共选修课程.
(3)专业基础课,专业主干课.
(4)实验系列课程,软件项目实训课程.
(5)专业方向课程,跨学科选修课.
(6)计算机科学与技术实习,毕业设计.
(7)课外研学SRTP,参加学科竞赛,企业软件项目实践.能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用(1)研究型课程:双语物理导论,计算机图形学等.
(2)程序设计语言类课程.
(3)软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训2.
(4)课外研学SRTP,参加学科竞赛,企业软件项目实践.
(5)计算机科学与技术实习,毕业设计等.
7.具备综合应用各类方法,技术和工具,运用过程方法解决复杂性工程问题的能力.
能力实现综合应用各类方法,技术和工具,运用过程方法解决复杂性工程问题的能力.(1)公共基础课程:概率论与数理统计(A),计算方法,模糊数学等.
(2)专业基础课程:程序设计基础及语言,面向对象程序设计I,面向对象程序设计II,离散数学,数据结构,算法设计基础,计算机硬件基础,操作系统原理及应用,编译程序构造,数据库原理及应用,计算机网络及应用.
(3)专业主干课:计算机科学与技术导论,面向对象技术与UML,软件系统设计与体系结构,软件质量保证与软件测试,软件项目管理与实践等.
(4)专业方向课程:大型软件系统分析与设计,网络与信息安全,分布式系统,组网技术与网络工程,嵌入式系统,实时操作系统,Linux内核分析,web技术及其应用,数据仓库与数据挖掘,计算机图形学,多媒体技术等.
(5)实验系列课程:实用数据库系统实验,计算机网络与通信实验,操作系统实验,编译原理实验,嵌入式系统实验.
8.具有创新,创业意识,通晓和遵守相关的法律和职业道德
能力实现具有创新,创业意识思政类课程.
人文社科类课程.
社会实践,文化素质教育课程.
企业家讲座.
软件项目实训课程.
课外研学SRTP,参加学科竞赛.
工程实习,毕业设计等.通晓和遵守相关的法律和职业道德思政类课程:思想道德修养与法律基础等.
专业导论课程.
计算机科学与技术专业课程:计算机科学与技术导论,软件项目管理,软件过程与管理等.
人力资源管理,组织行为学等课程.
就业导论课程,专家讲座等.
项目实训课程,社会实践,企业实习,毕业设计.
9.具有良好的组织管理能力,较强的交流沟通,环境适应和团队合作的能力
能力实现良好的组织管理能力各专业基础课程和专业课程的大型做作业,课程设计.
实验系列课程中的大型实验.
专业导论,计算机科学与技术导论,软件项目管理,软件过程与管理,组织行为学,人力资源管理等课程,企业家讲座等.
学生俱乐部,学生社团,社会实践.
软件项目实训课程:系统项目实训I,软件项目实训II.
课外研学SRTP,参加学科竞赛,组建虚拟公司.
较强的交流沟通能力专业导论,思想道德修养与法律基础,双语物理导论,英语课程,日语等课程.
计算机科学与技术导论,软件项目管理,软件过程与管理,组织行为学,人力资源管理等课程,企业家讲座等.
学生俱乐部,学生社团,社会实践.
软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训II,软件项目实践.
课外研学SRTP,参加学科竞赛,组建虚拟公司.
较强的环境适应能力社会实践.
软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训II,软件项目实践.
课外研学SRTP,参加学科竞赛,组建虚拟公司.
就业导论,企业家讲座.
学生俱乐部,学生社团,社会实践.
计算机科学与技术实习,毕业设计等.较强的团队合作能力(1)各专业基础课程和专业课程的大型做作业,课程设计.
(2)实验系列课程中的大型实验.
(3)专业导论,计算机科学与技术导论,软件项目管理,软件过程与管理,组织行为学,人力资源管理等课程,企业家讲座等.
学生俱乐部,学生社团,社会实践.
软件项目实训课程:软件项目实训I,软件项目实训II,软件项目实践.
课外研学SRTP,参加学科竞赛,组建虚拟公司.
10.具有国际视野和跨文化环境下的交流,竞争与合作能力
能力实现具有国际视野和跨文化环境下的交流,竞争与合作能力(1)50%以上的双语课程.
(2)聘请4-5名外教全英文授课.
(3)国外专家讲座.
(4)鼓励学生参加国际会议.
(5)推荐学生到外企实习,海外研学等.11.专业培养目标实现矩阵
计算机科学与技术专业卓越工程师的培养目标实现矩阵见附件2.
(三)培养模式
通过研究生阶段的学习,要求学生掌握扎实的基础理论和系统的专业知识,对计算机科学与技术的现状及发展趋势有系统,深入的了解,熟悉当前国际上流行的主要开发平台,系统工具,掌握计算机软硬件系统,尤其是大型应用系统的开发方法,具有独立从事科学研究和科技开发的能力,具有良好的合作精神和较强的交流能力,能够在科学研究或专门技术上做出成果,熟练掌握一门外国语,并具有一定的国际学术交流能力,能够从事计算机科学与技术领域的教学,科研与科技开发工作.
根据教育部"卓越工程师培养"的精神,东南大学计算机科学与工程学院以培养系统研发型工程师为主,结合我国对计算机技术人才的需求以及学院五十多年来在"立足系统,面向应用"人才培养方面的实践经验,计算机科学与工程学院将以培养研究生层次的系统"研发工程师"为目标,进行硕士—博士连通培养,与现有的本硕博培养方案有机衔接,发挥计算机科学与工程学院在校企合作,国际化培养等方面的优势,培养卓越工程师硕士研究生和博士研究生人才.
东南大学计算机科学与技术专业卓越工程师培养模式采用"4+x"模式:4年为本科学习阶段,2年为硕士研究生学习阶段.
图1卓越工程师培养模块化结构
1.攻读硕士阶段"1+1"
"1":进入硕士研究生阶段学习的学生在校进行1年的硕士研究生课程学习,学生修满本专业规定的硕士研究生课程学分后,再到企业实习1年.
研究生课程学习完成后进行选拔,分流,愿意继续攻读博士学位(工程型)且符合提前攻博条件的学生,进入博士学习研究阶段.
"1":这一阶段为研究生实习和硕士论文阶段.在此期间,学生参加企业实际的项目研发,并以在企业的研发项目作为硕士论文的选题,硕士论文的指导采用双导师制,校内导师和校外导师共同指导下完成硕士论文.
(四)专业课程体系
1.教学计划
(1)硕士研究生教学计划
计算机科学与技术专业软件研发型工程师研究生阶段采用"1+1"的模式,硕士研究生在第1年内在校内进行硕士研究生课程学习,修满规定的硕士研究生课程学分后,第2年到企业实习1年以上,参加企业实际的软件项目研发,以在企业的研发项目作为硕士论文的选题,硕士论文的指导采用双导师制,校内,外导师共同指导下完成硕士论文.
直接进入硕士研究生阶段学习的学生专业基础好,硕士研究生阶段的课程教学重点是进一步学习专业基础知识,进一步提高学生系统分析和设计能力以及应用开发能力,进一步扩大学生的专业知识面(研究方向,应用领域).硕士研究生阶段的课程设置见表1.
2.教学方案
(1)硕士研究生阶段
计算机科学与技术专业硕士研究生阶段的培养分为两个阶段:硕士研究生课程学习阶段和硕士论文阶段.
①硕士研究生课程学习阶段
计算机科学与技术硕士研究生在第1年内在校内进行硕士研究生课程学习,一般在一年内修满硕士研究生课程学分.计算机科学与技术专业工程硕士研究生学分要求和课程设置见表1.
表1计算机科学与技术专业硕士(工程型)研究生学分要求与课程设置
组
别课程
编号课程名称开课
学期学时学分授课
方式考试
方式备注A
公
共
基
础
课G00001自然辩证法和科学社会主义春秋362讲课考试G00054
硕士学位外语
(含专业外语)春秋544讲课考试B
专
业
基
础
课S009101算法设计与分析春秋543讲课考试S009100计算机科学技术新进展春秋181讲课考查C
专
业
必
修
课S009123分布式算法与设计春秋362讲课考试必修S009104数据库管理系统及其实现春秋362讲课考试必修S009112计算机网络安全春秋362讲课考试至少2学分S009114计算机网络体系结构春秋362讲课考试S009106人工智能S009105软件开发方法与技术S009102形式语言与自动机
必
修
环
节实践环节训练项目实训和企业实践2考查选听公共讲座或学科进展类讲座选听学科进展类讲座至少3次.1考查学术讨论学术会议考查
硕士研究生课程修满后,将进入企业实习和硕士论文阶段,硕士研究生到企业实习时间一般为一年到一年半.在此期间,硕士论文的指导采用双导师制,由校内导师和校外导师共同指导.
学生在企业参与企业的大型项目研发,在掌握目前国内外的相关最新技术的基础上,提出存在的技术难点及解决思路,完成项目可行性报告,并以在企业的研发项目作为硕士论文的选题,完成硕士论文开题报告.学生参与企业大型软件的总体方案讨论,协调与修改,在项目总体方案的设计基础,独立设计并实现软件项目的全部或部分功能模块,并在校内导师和校外导师共同指导下完成硕士论文,进行硕士论文答辩.
二,企业培养方案
(一)企业培养目标实现
计算机科学与工程学院自成立以来,一直在探索"立足系统,面向应用"的人才培养方法与模式,在专业基础和专业方向培养的基础上,充分利用我院在科学研究方面的优势,通过承担国家重大攻关和支撑计划项目提高研究生的系统意识和工程设计与分析能力,通过校企合作,IBM等环节/课程对象时间指导方式,活动形式评价方法(1)认识IT工程与系统内涵和行业发展趋势与需求认知教育一年级研究生8-10
小时(1)聘请企业老师来校讲座,
(2)带队组织学生参观软件企业,企业老师讲解.提交认识报告2.项目实训
结合教学计划,在研究生阶段聘请企业资深工程师进行项目实训.通过集中项目实训,参加不同规模的项目的开发管理过程,在过程中开发方法环节/课程对象时间指导方式,活动形式评价方法结合应用领域,自主选题,在有限的时间内完成项目开发.深刻体会项目开发全过程,对计算机科学与技术有更深入的理解,进一步提高系统思维,系统分析,设计的能力,项目组织,管理,协调沟通能力,以及团队合作能力.研究生项目实训一年级研究生4周(1)学校老师与企业工程师共同制定实训方案,
(2)企业工程师和学校老师共同负责项目实训全过程,共同指导,
(3)以项目组形式组成开发团队,结合某个应用领域,自主选题,按照计算机科学与技术的开发过程和规范进行项目研发.
(1)提交完整的系统开发文档和软件产品,
(2)软件产品发布,演示,
(3)实训个人小结和项目组小结.3.专题技术讲座及企业教师授课,企业家论坛
组织企业的专家进行新技术系列讲座,使学生能够了解业界的研究最新动向,最新技术,最新方法,开设"企业家讲坛",请企业高管和专家传授创新理念和管理经验,介绍企业对学生综合素质的要求,根据教学需要,聘请企业的资深专家来学校授课,将最先进的技术带入课堂.
能力要求实现环节/课程对象时间指导方式,活动形式评价方法(1)了解业界的研究最新动向,最新技术,最新方法以及应用软件新技术讲座一年级研究生每学期2-3次企业专家讲座提交报告(2)具有创新,创业意识,了解企业管理和企业对员工的综合素质的要求企业家讲坛研究生每年2-3次企业老总和高管讲座和座谈提交报告(3)了解和熟悉某项新技术,提高综合应用各类方法,技术和工具,运用过程方法解决复杂性软件问题的能力企业专家授课研究生每年2-3门(1)学校老师和企业专家共同制定课程教学大纲,
(2)企业专家授课同一般课程的评价方法4.项目实训
与企业合作,建立校内实践基地.企业将一些项目放到校内实践基地,校内的学生参与这些项目的开发,培养学生工程实践能力.
能力要求实现环节/课程对象时间指导方式,活动形式评价方法(1)提高系统开发能力,具有实际软件项目的开发经验和项目管理组织的初步经验,软件项目实践研究生2-4个月(1)企业的实际项目,
(2)企业工程师和学校老师共同指导,
(3)以项目组研发的形式,利用业余时间.(1)提交完整的系统开发文档和软件
(2)企业验收
5.计算机科学与技术实习和毕业设计
计算机科学与工程学院目前已与国内外知名软件企业进行了全方位的合作,建立校外实习基地.在研究生阶段,组织学生到合作的企业进行为期一年至一年半的计算机科学与技术实习.计算机科学与技术实习采取企业和学生双向选择,合作企业到学院招聘并选择实习学生,学生根据自己的意愿应聘并选择实习企业.
学生在企业参加企业实际的1-2个软件项目开发,与企业员工一样接受企业的管理,完成企业分配的软件项目开发等工作.
学生在企业实习阶段,企业负责分配指导老师,学生在校内导师和企业导师的共同指导下,完成毕业设计和工程硕士论文.
能力要求实现环节对象时间指导方式,活动形式评价方法(1)参与企业的大型软件项目研发,通过对大型计算机科学与技术的前期调研工作,在掌握目前国内外的相关最新技术的基础上,提出存在的技术难点及解决思路,完成项目可研报告.计算机科学与技术实习
硕士论文
硕士研究生1年(1)双导师制:企业指导老师技术指导,校内老师联系(每周),论文指导.
(2)参与企业大型软件的总体方案讨论,协调与修改,负责部分功能的设计和实现.(1)提交可行性研究报告,方案设计
(2)硕士开题报告,
(3)提交硕士论文,
(4)进行硕士论文答辩(2)在广泛讨论,协调,经多方案比较,优化的基础上完成项目的结构方案,从中培养技术协作能力.(3)在项目总体方案的设计基础,独立设计并实现软件项目的全部或部分功能模块.(4)能控制软件项目的质量,并能对用户需求的变化及时作出响应,具有与用户以及项目组技术人员良好的沟通能力
(二)合作企业的选择
在原有校企合作的基础上,计算机科学与工程学院将根据卓越工程师培养要求对原有合作企业进行重新评价和选择,建立适合硕士研究生和博士研究生技术实践的合作基地.已有合作单位见表3.
表3合作企业一览表
序号合作企业单位名称企业所在地1微软亚洲研究院北京2IBM中国有限公司上海3南京爱立信熊猫通信有限公司南京4摩托罗拉南京研发中心南京5爱立信上海软件有限公司上海6南京西门子通信有限公司南京7中兴通信南京研发中心南京8华为公司南京研究所南京9花旗软件有限公司(上海)上海10博奥杰软件(上海)有限公司,SAP上海上海11上海联想研究院上海12杭州华三通信技术有限公司杭州13杭州淘宝有限公司杭州14江苏金智科技股份有限公司南京15趋势科技软件有限公司(南京)南京16南京普天通信股份有限期公司南京17南京中兴软创科技有限责任公司南京18上海国信朗迅通信有限公司上海19上海普元信息技术有限公司上海20上海艾尔法软件有限公司上海21上海理想通信有限公司上海22上海群硕软件有限公司上海23上海华腾软件系统有限公司上海24美会软件科技(上海)有限公司上海25飞思卡尔半导体(中国)有限公司上海分上海27南京十四所南京28南京苏源公司南京29江苏省高信科技发展有限公司南京30合勤科技(无锡)有限公司无锡31盛科网络(苏州)公司苏州32宏智科技(苏州)有限公司苏州33南京烽火安网信息技术有限公司南京34南瑞电网通信有限公司南京35江苏国光信息产业股份有限公司(常州)常州36上海腾思软件有限公司上海37南京利马科技有限公司南京38江苏科学院南京39南京新模式软件集成有限公司南京40南瑞继保软件有限公司南京41北京北信源软件有限公司南京分公司南京42深圳腾讯技术有限公司深圳43上海渡维电子科技有限公司上海44凯捷咨询(上海)有限公司上海45南京途牛科技有限公司南京46深圳安芯数字股份有限公司南京安全技术研究所从的发展特色考虑,借鉴国外的一些成功办学经验,改变传统的单一师资结构模式,注重有和有留学经历人才的引进,建立一支具有较高科学和工程素养的,精通软件领域新技术计算机科学与技术规范与标准的,优势资源互补的,专相结合的复合型师资队伍积极展开与国外着名大学和知名企业的合作,从这些学校或企业中聘请资深专家担任学院的咨询顾问和教师.单位授课对象企业工作经历专/人工智能
机器学习高志强教授/博导东南大学计算机科学与工程学院博士生7年专职分布式算法与设计汪芸教授/博导东南大学计算机科学与工程学院博士生3年专职算法设计与分析
邓建明博士/教授东南大学计算机科学与工程学院研究生3年专职软件系统设计
软件项目管理
高级计算机科学与技术张家浩教授级高工东南大学计算机科学与工程学院本科生,
研究生20年以上专职计算机科学与技术导论
数据库应用系统倪健教授级高工东南大学计算机科学与工程学院本科生15年以上专职面向对象技术与UML
系统开发方法与技术嵌入式系统宛斌博士东南大学计算机科学与工程学院本科生5年专职计算机图形学姚莉博士东南大学计算机科学与工程学院本科生3年专职程序设计基础
高级网络编程张三峰博士东南大学计算机科学与工程学院本科生,
研究生3年专职高级算法设计
分布式算法设计沈孝钧教授
美国密苏里大学(东大客座教授)
研究生
博士生
web技术及其应用
孟宪农教授
美国巴克奈尔大学(东大客座教授)
本科生
软件设计模式
Declan教授
爱尔兰AIT
本科生
10年以上分布式系统Jacob教授爱尔兰AIT
本科生
10年以上软件过程管理Mary博士爱尔兰AIT
本科生
8年软件系统分析与设计
高级软件项目管理曾凡宇博士/副教授美国软件企业本科生
研究生
10年以上研究方法江科元博士/副教授美国普度大学研究生10年以上软件企业研发管理Winer教授美国普度大学研究生10年以上网络与信息安全邵家健博士/教授台湾交通大学(加藉)本科生软件怎么写作工程支志雄博士/教授清华大学客座教授(新加坡籍)研究生10年以上嵌入式系统,系统开发实训陈国庆日本萨弥特计算机系统公司大型主机系列课程DennyRen(高级工程师)美国纽约时报本科生20年以上面向对象程序设计
软件项目实训李蜀宁工程师南京协同本科生10年以上高级软件测试技术软件项目实训I东软工程师(3名)东软集团本科生企业选派软件项目实训II
研究生项目实训微软工程师(4名)本科生
研究生企业选派
国际交流与合作培养巩固和加强卓有成效的国际交流与合作是卓越工程师计划的重要组成部分.在此方面,计算机科学与工程学院已经积累了一些实践经验,包括与欧洲,北美和亚洲的高校建立良好校际交流关系,推动学生和教师的相互交流,并拉动企业参与到学生的培养环节.
计算机科学与工程学院的具体设想体现在以下三个方面:
(一)构建国际化能力培养体系
深刻理解国际化能力作为未来工程师的基本素质要素,充分认识增进国际交流与合作的重要性和紧迫性,认真规划,制定相关制度和政策,将国际化能力培养落实到队伍建设和人才培养的日常过程和环节中,以国际前沿作为学科和专业发展的目标,激发广大教师进行国际交流的主动性,采取积极措施,切实提高教师的外语交流能力,积极拓展与国外高校,特别是高水平大学的交流渠道,增进信息共享,保障资源支持.
从全局的观点出发,对培养定位,教学体系,课程结构和质量保证等各个环节进行反思,借鉴国际先进教学理念,设计思想和通行规则,结合兄弟院校及本单位实践中的现实经验,整合优势资源,将学生国际化能力培养纳入教与学全过程,在提高学生专业基础,实际运作,思维和创新,交流与合作等基本能力的同时,增进外语教学的针对性和有效性,为学生进行国际交流奠定基础.
(二)学生的国际化
目前,计算机科学与工程学院已经实施的出国研修形式为硕士生在其最后学年赴外攻读相关学位课程并参加对方安排的研究工作或企业实习.利用国家公派留学计划开展博士研究生的联合培养.鼓励硕士和博士研究生开展国际交流.
计算机科学与工程学院努力建设高水平的双语和全英文教学,建立开放式精品课程.博士及以上层次学生开展国际交流,将立足于跟踪学术前沿,以导师及相关课题为依托,积极创造条件,在交流的数量和质量上下功夫,并努力做好前期信息搜集和传播工作,学生在外期间的双向沟通及其回国后的总结,宣传和后续联络工作.
外国来华留学生对于提高学生对异域文化的理解,沟通能力,外语能力都十分重要.要加强广大任课教师的外语授课能力,积极开发外语授课课程和教学体系,提高接收外国留学生的能力.
(三)教师的国际化
统筹规划教师队伍建设,制定相关政策,积极争取政府经费支持,使教师出国研修制度化,常规化,鼓励和支持他们参与多种形式的国际交流,提高其国际化能力.
积极利用校际交流渠道延聘国外高水平教师来校讲学和专业合作.
在现有基础上扩大外教的规模,增强课程的整合度,增进科技合作的深度,争取实现从教师单兵作战模式到专业,学科团队模式的升华.
有效利用现代化通信手段,加大基础通信设施建设,为各项交流创造条件.
附件(一)计算机科学与技术专业指导性教学计划
课程类别课程编号课程名称学分课内学时上机学时课外学时各学期周学时分配课程
性质授课学时实验学时讨论学时一二三四123123123123通识教育基础课程1301107中国近现代史纲要232162130130134831301103"三个代表"的重要思想概论3482238801102348388011030.588188011010.5881170010599696444180111141282211110701120A)1012864866070111910.5144488660701128(B)348106440703102概率论与数理统计(A)348310021237963244100212979632441002131264221166967101301组织行为学232271013022322自然科学与技术科学类*232课程编号课程名称学分课内学时上机学时课外学时各学期周学时分配授课学时实验学时讨论学时一二三四123123123123大类学科基础课程7101115程序设计基础及语言3.548164710111612.532163710120422.54016371012014644710120245616571012034.56416571013033.5564710131234847101208计算机科学与技术导论232301213数据库原理及应用3483710121434837101209UML2.53216371012122.53216371013422.532163710121534847101291实用数据库系统实验21632371013962163237101391816271013918162课程编号课程名称学分课内学时上机学时课外学时各学期周学时分配课程
性质授课学时实验学时讨论学时一二三四123123123123专业选修课程7101101专业导论11627100392IT0.51217101206340163232271013812322710138223227101337软件构建与中间件技术23227101388XML23227101340232271013552322大型软件系统分析与设计23227101361网络与信息安全3483232271013622322710136723227101371嵌入式系统基础23227101395216322710137223227101374Linux内核分析23222322Cobol语言编程2322CICS编程2322DB2数据库2322课程编号课程名称学分课内学时上机学时课外学时各学期周学时分配课程
性质授课学时实验学时讨论学时一二三四123123123123跨学科选修课程电子信息类,
经管类等
跨学科选修课程6968600102军训(含理论)23周√81012060.51617101292124周7101393224周7101490816周7101491816周√7100001社会实践(课外)17100002171000032(二)计算机科学与技术专业培养目标实现矩阵
培养标准在校课程基础课,通识类选修课大类学科基础课专业主干课专业选修课实验系列课集中实践环节数学类物理类外语类思政类经管人文类体育军事理论类程序设计基础及语言面向对象程序设计I面向对象程序设计II离散数学数据结构与算法计算机硬件基础操作系统原理及应用编译程序构造数据库原理及应用计算机网络及应用计算机科学与技术导论面向对象技术与UML软件系统设计与体系结构软件质量保证与软件测试软件项目管理与实践专业导论IT新技术讲座算法设计基础高级数据结构计算机图形学多媒体技术专业方向选修课跨学科选修课实用数据库系统实验计算机网络与通信实验操作系统实验编译原理实验军训工业系统认识项目实训1(企业合作)项目实训2(企业合作)毕业实习
(企业培养)毕业设计(企业培养)社会实践(企业培养)文化素质教育实践大学生课外研学1,具有良好的思想政治素质,身心健康1.1思想政治素质ITUIIIIIUIIITIUIUIUIUIUUU1.2身心健康IUIUIUITUITUIIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUITIUIUIUIUIUIUUU2掌握数学,自然科学,经济管理及人文社科基础知识,具备科学的世界观,掌握科学方法2.1数学,自然科学TTUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU2.2经济管理及人文社科基础知识ITITTTITITUIIIIUIUUUUUU2.3科学的世界观,掌握科学方法ITUITUIITIIIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUIIUUUUUIUU3具有扎实的理论基础,能够全面掌握计算机软件和计算机科学与技术的基础知识,较深入地理解一个以上的计算机软件应用领域.3.1扎实的理论基础TTTTTTTTTUTTUTUTTUTUTUTUIITUTUTUUUUUUUUUUUUUU3.2计算机软件基础知识TTTTTTTTTIUUITUITUITUIUIUTUTUIUIUIUUUUUUUUUUUU3.3计算机科学与技术的基础知识IIIIIIIIIITTTTTIUUUUUITUUUUUUIUIUIUIUUU3.4较深入地理解一个以上的计算机软件应用领域IIIIITIIIIITUITIIIIITUITUITUITUUTU4,具有系统开发能力,具有实际软件项目的工作经验和项目管理组织的初步经验.ITU4.1系统开发能力TUTUTUTTUTUTUTUTUTUTUTUTUTUTUIITUTUTUTUTUUTUTUTUTUTUTUTUTUUTU4.2实际软件项目的工作经验和项目管理组织的初步经验IIIIIIIIIITUITUITUITUITUIIIIIIITUUITUITUITUITUTUTUTUTUUTU5能够具备一定的系统分析和软件设计的能力,熟悉使用两种以上的操作系统,数据库管理系统和程序设计语言.5.1一定的系统分析和软件设计的能力TUTUTUTUTUTTUTUTUTUTUTUTUTUTUTUTUIITUTUTUTUTUUTUTUTUTUTUTUTUTUUTU5.2熟悉使用两种以上的操作系统,数据库管理系统和程序设计语言.TUTUTUITUTTUTUTUTUUTUUUUIITUTUUUUUTUTUTUTUTUTUTUTUUTU6具有信息获取,知识更新和终身学习的能力,以适应软件技术的快速变化,能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用6.1信息获取,知识更新和终身学习的能力IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII6.2通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件使用的能力ITITITITUITUITUIITUIITUIIIITUITUITUITUTUTUTUTUTUTUTUTUUTU7具备综合应用各类方法,技术和工具,运用过程方法解决复杂性软件问题的能力TUTUITIITUTUTUTUTUTUTUTUTUTUITUITUITUITUITUIITUTUTUTUTUTUTUTUTUTUITUTUTUTUUTU8具有创新,创业意识,通晓和遵守相关的法律和职业道德8.1创新,创业意识IIITIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIUITU8.2通晓和遵守相关的法律和职业道德TIITITITIIITIIIIIIIII9,具有良好的组织管理能力,较强的交流沟通,环境适应和团队合作的能力9.1良好的组织管理能力IIIITIIIIUIUIUIIUIIUIUIUIUTUIUIUTUTUIIIIIUITUIUTUTUTUTUTUITUTUTUTUUIUTU9.2较强的交流沟通IITUITUIIIIUIUIUIIUIUIUIUIUIUTUIUIUIUTUIUIIIIUIUTUIUIUIUIUIUTUITUTUTUTUUIUTU9.3环境适应能力IITUITUITUIIIIIIUIUIUIUIUIUIUIUIUIUTUIUIIIIUIUIUIUIUIUIUIUTUITUTUTUTUUIUTU9.4团队合作能力IUIUIUITUIIIIUIUIUIIUIUIUIUIUIUTUIUIUTUTUIUIIUIUIUIUTUIUTUTUTUTUTUITUTUTUTUUIUTU10具有国际视野和跨文化环境下的交流,竞争与合作能力IITUIIITUTUTUITUIUTUTUTUTUTUTUTUTUTUIIIUTUTUIUTUIUIIIIIUIUIUIUIUIIU注:本矩阵采用介绍(I),讲授(T)和应用(U)表示某一知识或能力在各具体教学环节的培养方式,这三种方式的应用说明如下.
介绍(I):对学生谈及或进行简单介绍,针对此知识/能力没有明确的教学目标要求,没有同本知识/能力相关的练习,项目或作业要求,一般没有考核要求.
讲授(T):对学生有明确的要求,作为学习目标,学生的认知水平知识要提高一级(从不知道认知,从认知到理解,从理解到应用,从应用到分析评价,从分析评价到创新等),关于此知识/能力的授课,讨论和实验的时间至少一小时,
设计有关于此知识/能力的练习,项目或作业要求,一般会有考核要求.
应用(U):学生可能在此知识/能力方面已经具备一定的程度,或学生有能力通过自己的努力达到本环节的要求,尽管没有直接关于此知识/能力的考核,学生可能需要应用它去完成其他教学目标,对于此知识/能力的学习没有时间限制,
不直接采用讲授/练习/项目/作业等方式提高本知识/能力水平,不直接使用测验或其他考核手段评估此知识/能力.
(三)计算机科学与技术专业部分专业课程教学大纲
略
16
27
选一
软件技术方向
网络方向
嵌入式方向
主机方向
选一选1
选1
选
一
选1
第六年
第八年(上)
撰写博士论文
第六年(下)
第五年
计算机科学与技术实践
(企业实习)
完成硕士论文
硕士研究生课程学习
计算机科学与技术卓越工程师本科教育(四年)
第八年(下)
第七年
第六年(上)
博士研究生毕业
硕士研究生毕业
计算机科学与技术实践
(企业实践)
博士研究生课程学习研究
博士研究生阶段
硕士研究生阶段