中职学生就业指导湖南省示范性

更新时间:2024-02-21 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:33590 浏览:156855

加强职业学校内部管理提高职业教育办学水平

山西省教育厅

最近几年,在教育部和山西省委,省政府的正确领导下,我省中等职业教育深化改革,加快发展,取得了显着成绩:一是办学规模快速扩大.中等职业教育在校学生,从2001年的36.36万人增加到2016年的64.87万人,十年增长了78%.二是基础能力显着增强.到2016年,全省有48个县级职教中心通过省级督导验收,建成国家级实训基地101个,省级实训基地30个,实施国家中等职业教育基础能力建设项目100个,一大批市县新建了标准较高的职业学校.三是办学水平不断提高.有19所中等职业学校进入了国家示范校项目建设行列,国家级和省级重点中职学校分别达到58所和118所.四是改革创新取得新进展.以产教结合,校企合作为核心的教学改革和人才培养模式创新广泛推行,九个省级行业性职业教育集团运行良好.在农业类职业院校实施"送教下乡",提高农村青壮年农民的综合素质,在煤炭类职业院校实施"送教下矿",对煤矿关键技术岗位从业人员实施职业教育与培训,均取得明显成效.五是免学费政策增强了职业教育的吸引力.山西省委,省政府决定,2016年对全省职业高中,职业中专和"送教下乡"的学生免除学费,2016年将免除学费的范围扩大到普通中专和技工学校,实现全省中等职业学校免学费全覆盖,体现了省委,省政府对技能型人才培养的高度重视,吸引了更多的青年人选择报考中等职业学校.职业技术教育为山西的转型跨越发展发挥了重要作用.


在职业教育发展速度越来越快,发展规模越来越大,发展环境越来越好的情况下,职业学校因内部管理不适应而暴露出来的问题越来越突出,如果不重视加强学校内部管理,必然影响职业教育办学水平的提高,必然影响技能型人才培养质量的提高.2016年以来,教育部制定下发了一系列关于加强中等职业学校管理的文件,对办好中等职业学校提出了全面的规范要求,如何有效贯彻落实这一系列文件精神,进一步推进中等职业学校管理工作科学化,规范化,现代化,成为现阶段推动职业教育科学发展的当务之急.基于以上认识,山西省教育厅决定从2016年起,在全省实施加强中等职业学校管理的三年行动计划,力争经过三年时间的努力,使我省中等职业学校管理步入规范化,制度化,科学化的轨道,为实现管理现代化奠定坚实的基础.山西省加强中等职业学校管理的主要做法是:

一、整体设计,突出重点

我省加强中等职业学校管理三年行动计划主要内容有四个方面:①倡导教职工上班时间统一着装,挂牌上岗,目的是彰显职业学校教职工昂扬向上的精神风貌,以此强化他们教书育人的责任意识,发挥好表率作用,②推行中等职业学校师生文明礼仪规范,目的是全面推动中等职业学校师生现代文明礼仪养成,向全社会展示广大师生的良好形象,③开展以学校内部管理为核心的"星级学校"评估创建活动,推动学校管理向规范化,制度化,科学化迈进,④创建平安校园,绿色校园,和谐校园,优化育人环境.

省教育厅认为,中等职业学校办学规模大小不同,办学条件差异也很大,但对学校规范管理的要求,标准是相同的.因此,我省加强中等职业学校管理三年行动计划确定以管理"星级学校"评估创建为抓手.我们以教育部《中等职业学校管理规程》8个方面的要求为基本框架,按照教育部一系列加强中等职业学校管理的文件的要求,结合山西中等职业学校管理的具体实际,制定了《山西省中等职业学校管理"星级学校"评估指标体系》.用8个一级指标,26个二级指标和83个指标,明确了对中等职业学校在行政管理,教职工管理,教学管理,德育工作与校园文化建设,学生管理,招生管理与就业怎么写作,资产管理与后勤怎么写作,安全管理等8个方面的工作要求.其中,对学生巩固率提出了保持在95%以上的特别要求,巩固率低于85%该指标计零分.这些指标既是学校管理星级评估的标准,也是学校办学的方向和指针,具有很强的可操作性和指导性,为创建管理"星级学校"指明了方向.

我省中等职业学校管理星级评估,最高为五星级学校,一至三星级学校由各市评估认定,四,五星级学校由省教育厅评估认定.2016年秋季学期,星级学校首轮评估认定工作在省属和市属中等职业学校同时展开,拉开了加强管理三年行动计划的序幕.首轮评估以全面参与评估,全面学习掌握标准为主要目的,要求全省职业学校严格按照一至五星级学校的不同标准,谨慎合理确认星级学校,尤其是要严格控制五星级学校和四星级学校.评估认定工作是在各学校积极创建的基础上进行的.我们认为,评估定级是手段,推动工作是目的,创建过程是重点.创建星级学校的过程,实际是要解决学校内部管理上存在的突出问题.我们从以评促建的原则出发,采取多项措施,有序推进评估工作.一是加强培训.评估开始前,分批对各市教育局职教科科长,各中职学校校长及评估工作人员进行了培训,为评估工作的顺利开展奠定了基础.二是认真自评.由各中等职业学校对照评估体系开展自评工作,通过自评查找不足,改进工作,推动学校内部管理上水平,上台阶.三是重在建设.要求各学校把星级评估工作的重点放在创建上,把创建工作的重点放在加强内部管理上,在内涵发展上下工夫,在内强素质上做文章,在深化改革上求突破,全面加强学校内部管理.四是搞好指导.在评估过程中,评估组集中分析受评学校管理存在的问题,针对性地提出改进意见,指导学校树立先进理念,帮助学校改进管理方法,推动中等职业教育科学发展.

二、强化措施,全面推进

2016年底,我们如期完成了对全省中等职业学校管理的首轮星级评估认定工作.在首轮评估认定过程中,我们突出了"五个结合"来推动工作:一是学校管理星级评估与办学资质清查相结合.我们要求全省具有中等职业教育办学资质的学校全部接受首轮"星级学校"评估认定,凡不参加评估的学校,在下一年度办学资质清查时取消中等职业学历教育办学资质或停止招生,"星级学校"评估认定结果向社会公布,并作为今后办学资质清查和中等职业教育布局结构调整的重要依据.二是学校管理星级评估与推动教学改革创新相结合.在我省制定的学校管理星级评估指标体系中,与教学相关的指标所占分值比例最大,目的是要引导各中等职业学校突出教学工作的中心地位,以提高质量为重点,以产教结合,校企合作为主线,深化教学改革与创新,着力推进教育与产业,学校与企业,专业与职业岗位,课程教材与职业标准,教学过程与生产和经营管理过程的深度对接.三是学校管理星级评估与创建文明和谐校园相结合.在星级学校创建活动中,我们倡导绿色校园,和谐校园的理念,通过优化育人环境,努力构建具有鲜明职业教育特色的教学环境,提倡教师工作时间统一着装,挂牌上岗,增强了广大教师教书育人,为人师表的自觉性和责任感,推行符合中等职业学校特点的师生文明礼仪规范,组织专家编写了《中等职业学校师生文明礼仪读本》,指导学校提高教师职业素养,强化学生良好行为习惯养成教育,树立中等职业学校师生的良好社会形象,推动了学校精神文明建设.四是学校管理星级评估与平安校园建设相结合.针对目前中等职业学校安全管理任务越来越繁重的现实,我们在评估中,把安全管理专门列为一项考核指标,引导各学校健全安全制度,完善安全设施,加强安全管理,大大促进了平安校园的建设.五是学校管理星级评估与政策支持相结合.我们规定:国家级改革发展示范学校,优质特色学校应达到五星级学校标准,四星级以下学校不得申报省级以上重点中等职业学校,省级表彰奖励综合性集体奖项不予考虑,中等职业教育基础能力建设项目,实训基地建设项目,原则上不支持管理水平较低的学校.

三、标准引领,注重实效

我省加强中等职业学校内部管理三年行动的实施,得到各市教育行政部门的高度重视和各中等职业学校的积极响应,在全省中等职业教育战线掀起了提升管理水平,创建"星级学校"的热潮.全省上下步调一致,省,市,县联动,紧紧抓住实施三年行动计划,三年连续评估的契机,精心组织,认真工作,形成了全员参与,相互借鉴,共同提高的局面.经过共同努力,我省加强中等职业学校内部管理三年行动计划取得了初步成效:一是职业学校管理水平明显提高.教育部颁发的关于加强中等职业学校管理的一系列文件精神得到进一步的贯彻落实,中等职业学校管理逐步走上规范化,制度化,科学化的轨道.二是职业学校办学思路更加清晰.各地职业学校通过不断学习评估标准,严格按评估指标体系寻找工作差距,采取改进措施,使办学特色更加鲜明.三是职业学校办学条件进一步改善.学校管理星级评估促使各办学主管部门和市县政府加大力度支持所属学校争创高等次"星级学校",在办学用地,办学经费,教师队伍建设等方面帮助职业学校解决办学中的实际困难.四是学生巩固率明显提高.由于学校普遍重视了为学生学习,生活,实习,就业等方面提供周到怎么写作,以学生为中心开展教学改革,同时强化师生文明礼仪养成教育,实行精细化的学生管理,中等职业学校尊师爱生的良好氛围逐步形成,学生学习积极性得到发挥,巩固率明显提高.五是职业学校社会形象进一步提升.我省中等职业学校内部管理普遍得到加强,特别是通过推行符合职业教育特点的现代文明礼仪规范等措施,中等职业学校师生精神面貌焕然一新,校容校貌发生了很大变化,向全社会展示出了崭新的形象,吸引力明显增强.六是职业学校德育工作进一步加强."星级学校"评估,促进了职业学校更加重视学生良好职业道德,文明行为习惯以及人文素养的养成教育,提高了技能型人才培养的质量.

四、动态评估,滚动建设

加强管理,提高质量是学校工作的永恒主题.我省实施加强中等职业学校管理三年行动计划,已经有了一个好的开端.下一步我们要把"星级学校"创建工作坚持抓下去,形成推动中等职业学校管理科学化,制度化,现代化的长效机制,不断提高中等职业学校管理水平.从2016年开始,我们把中等职业学校管理星级评估列为常规工作,对提出升级申请的学校进行动态评估认定,激励各学校在动态评估中滚动建设.今后一段时期,我们将在总结经验的基础上,紧紧围绕职业教育事业发展重点和目标任务,依据国家对中等职业教育事业的新要求和我省中等职业教育发展的新特点,及时优化,完善评估机制,适时调整"星级学校"评估的指标体系,实现管理"星级学校"评估创建工作的制度化,常态化,为推进山西省中等职业教育改革发展提供有力保障.

我省加强中等职业学校管理的工作刚刚开始,以上汇报不妥之处,欢迎各级领导和兄弟省,市,区的同行多提批评指导意见.

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