本站原创谈谈有关《语文版》的初中语文教材二次开发
广东省韶关市曲江初级中学吴素松
对于每一位从事语文教学的教师,最大的愿望便是提高自己的语文教学质量,提高学生的学习.因此,一直以来,我不但需要经常总结自己的教学经验,还要不断去学习别人的教学经验,并在借鉴和吸收的基础上,将学生一批又一批的送上更高的学府.
可是,在从教这二十多年来,在众多语文教材,我还是比较喜欢人教版的语文教材.因为人教版在文章体例的编排和布局上目的比较鲜明:例如在初一时,教材的选材倾向于记叙文,目的使在承接与小学记叙文的基础上,去向更深更广的程度发展,到初二时比较倾向于说明文,目的使学生一方面了解说明文的文体,又能学会写作说明文,而在初三时,则会在选材时倾向于议论文,目的使学生在阅读与学习议论文的基础上,学会发表自己的见解与看法.教材的编排重点突出,脉络清晰,让学生在三年的初中语文学习中,不仅学会了阅读各种文体,也学会了学习写作这主要的三大文体:说明文,记叙文,议论文.
可是,教材的选用并非是我们语文老师自己所能决定的,因此,自从开始运用语文版的初中语文教材后,我最大的体会便是郁闷和纠结:
首先,语文版的教材文章虽然比较丰富,却没有严谨的知识体系,不仅单元与单元间的知识点无法形成点线连接,就连三大文体也无法形成有效的点面结合:例如:七年级下册的前五个单元——第一单元是借物抒情+散文,第二单元是名人+自传,第三单元是童话故事,第四单元是中外诗歌,第五单元是说明文,又如八年级下册的前五个单元——第一单元是散文+小说,第二单元是中外诗歌,第三单元是话剧,第四单元是演讲+议论文,第五单元是报告文学.
如此凌乱的文章编排,不仅没有为学生提供一个鲜明的文体范例体系,而且所选的文章也是随意性比较大,内容虽然比较丰富,但是却显得十分凌乱,所形成的知识点也是极为散乱.试想一下,学生刚刚对优美的抒情散文产生了兴趣,也刚刚产生想要学习写作的时候,却又把学生带到了名人的自传中去,当学生刚刚对自传的写法有些熟悉时,却又带着学生进入了想象的童话世界中,等到学生刚刚爱上美丽的童话世界时,却又带着学生跑到了极为抽象的诗歌领域,等到学生还没弄明白诗歌是如何欣赏与写作的时候,却又带着学生去到了一个从未接触过的文体——说明文等
如此跳跃起伏的章节安排,不但知识点十分凌乱,而且也让学生无所适从,不但无法让学生对文体知识形成有效的知识体系,甚至无法分清主要的这三大文体的差别所在.因此连阅读都有问题,又怎能写出优秀的作文以致初中语文的三年学习结果,依然是只能如同小学一样,会写的只有记叙文.而且,大多数的学生这时候的记叙文已不再是单纯的记叙文了,而是既不像记叙文,也不像议论文,更不像说明文的"四不像"文章了.
有时,明明作文题目要求学生写一篇记叙文,但很多学生却已不能完整的叙述一件事了,有时明明作文题目要求学生发表自己的观点和看法,但是学生却在论证自己观点的时候,进行大篇幅的叙事,描写与抒情,根本不懂得如何简介有力的去论证自己的观点和看法.
因此,在处理语文版的教学内容时:我觉得十分有必要对教材进行二次开发,重点突出各种文体的知识点,以弥补学生对教材知识点的模糊认识,使学生从根本上弄清几种文体之间的差异与不同,最终达到即会阅读又会写作的目的.
那么,我们应该如何进行语文版的语文教材的二次开发呢在具体教学中我是这样处理的:积极整合语文教材中的知识点,明确学生的学习目的,紧紧抓住教学中的重点内容,全面而有序地推进各种教学内容的学习.
例如:在处理七年级下册前五个单元的教学安排时,我会紧紧抓住第一,三,五这三个单元的知识点,并将这三个单元作为重点单元来学习和训练,目的是从这三个单元中让学生懂得如何阅读和写作有关散文,小说,说明文.而对于第二,四这两个单元,我则会将它处理为欣赏与感悟的单元,目的是陶冶学生的情操,让学生学会从小就能胸怀天下,做一个有有理想,有志向的人.
又如:在处理八年级下册前五个单元教学安排时,我则是将第一,四单元作为重点单元来学习,目的是从这两个单元中懂得如何阅读和写作有关抒情散文,议论文.而对于第二,三,五单元,我则是从欣赏,理解和感悟这三个方面处理文本,并在教学的过程中,大量的运用了视频和图片的形式,用最直观的方式让学生去感受,去体味,去理解.如:在教学《南京大屠杀》一文时,我不仅用了连堂的方式,用电影视频的方式去让学生对比着课文中的数字去感受,而且在课时的分布上也采用了更多的时间,目的就是从情感上去培养学生的语文素养,而不单单是语言上去培养学生的语文素养.
在进行二次开发的过程时,我能做到的便是十六个字:"去粗留精,由表及里,由此及彼,向外拓展".尽量做到对教材进行有目的的重组与延伸,让学生学会从不同的视角,去理解,去把握,去升华等
虽然有些教学方法还不是很成熟,但运用此法之后,在连续几届初中语文的循环教学中,我的学生都在升中考中取得较好的成绩.所以,这样对教材的二次开发,从结果来看应该算得上是一次行之有效的探索吧.