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一个农村小学语文教师的专业发展之路

连云港市苏光中心小学陈培达

新课程下教师的角色发生了根本的转变.教师由单一的知识的传授者转变成学生学习的促进者,转变成教育教学的研究者.即使是传授知识,也发生了重大变化,由重传授转向生发展,由统一式教育转向差异性教育,由重教师的"教"转向重学生的"学",由重结果转向重过程,由居高临下师道尊严转向平等和谐,由重模式化教学转向教学个性化.基于这些改变,新课程对教师的发展也提出许多新的要求.

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下面我仅就我个人例子来谈一谈.

一、总体情况分析:

优势:本人具有汉语言和教育技术学双本科学历,可以很好将语文教学与信息技术相融合,为学生提供更现代,更宽广的服务,具有多年的教学经验和课改经验,平时扎实教学,锐意创新,关

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不足:学历层次与教育的快速发展相比仍显不足,平时缺少名师引领,打算在未来几年内考取教育类研究生,形成自身稳定的教学风格,成为地方名师.


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