教师的职业道德修养

更新时间:2024-02-20 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:22284 浏览:103951

精心打造绿色校园提升学校办学品位

——北牙瑶族乡中心小学

一、学校概况

春光万里瑶山,锦绣千秋北牙.

近年来,我校坚持"精心打造绿色校园,提升学校办学品位"的办学宗旨,人人以"以德育德,以学致学,不甘人后"的气魄,努力践行"以人为本,和谐发展"的办学理念,积极营造"文明,和谐,勤奋,创新"的校风,"严谨,敬业,关爱,欣赏"的教风和"诚实,好学,善思,合作"的学风.学校狠抓常规工作,注重内强管理,外塑形象,合理配置教育资源,加快办学条件改善步伐,全面推进素质教育,努力提高学生的思想品德素质,文化智能素质,劳动技能素质,身心健康素质和审美素质,充分发挥学生特长,发展学生个性,促进学生,教师与学校的和谐发展,赢得了良好的社会声誉.

我校现有教学班8个,学生286人,其中瑶族学生71人,留守儿童104人,教职工26人,全部大专以上学历,取得中级以上职称的有21人,师资合格率达100%.校园占地面积14000平方米,其中校舍总建筑面积3006平方米,学生运动场面积6200平方米,校园绿化面积4000平方米.现有教学楼两栋,教师宿舍楼一栋.学校教学设施齐全,办学条件日臻完善.每个教师办公室均配有现代化办公设备,已建成功能完善的校园宽带网络,教学,办公已基本实现现代化.

二、各项指标达标自评及市评情况

自去年6月份自治区召开全区义务教育学校常规管理启动仪式后,学校成立了领导小组,研究制定了学校常规管理实施方案及建立了学校常规管理工作台账.并切实认真地抓好常规管理各项工作,坚持在传承中创新,在创新中发展.根据自治区教育厅义务教育学校常规管理规定的有关要求,一级指标七大项总分为500分,我校自评分为486分,宜州市评估分为483分,河池市评估分为476分,达到了自治区义务教育常规管理学校达标的要求.

三、科学规划,深入实施

(一)精心设计,确立目标,细化检查手段,完善评价体制

2016年6月接到《关于开展广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县(市,区)评估工作的通知》,我校立即精心制定实施方案,建立学校常规管理工作台账,分解任务,明确职责.同时组织全校教师认真学习《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》,统一思想,提高认识,层层抓落实.对创建过程中出现的困难和问题,我校充分发扬,汲取集体智慧,及时提出整改意见,不断完善创建工作.

1.通过各种严格细致的检查手段,强化学校管理.

我们一直坚持每日的三操(健体操,眼保健操,感恩手语操)检查,各班卫生检查,安全教育检查,学生身体情况晨检午检,学生缺勤情况追踪调查,读书习字检查,课后30秒检查,每周的安全检查,备课及教案检查,升旗仪式(含向全校老师行鞠躬礼)检查,班队会检查,每月的教案反思检查,作业批改检查,阅读情况检查,听课记录检查,德育讲座检查,学生品行表现反思检查,班级明星评选情况检查,黑板报检查,班级学习园地检查,师生或生生心里话交流检查,家校联系相关材料的检查等等,每学期的计划总结检查,校务公开检查,论文检查,质量分析检查,教学反思检查,听课评课心得检查,师德汇报检查,德育经验交流检查,评语检查,学习记录检查,档案入库检查,(体育,艺术,科学)教学效果汇报检查等等,通过各种严格细致的检查手段,强化了学校管理,保证了学校教育教学工作顺利开展.自开展创建活动以来,学校进一步完善制度建设,教学常规能做到常管常新,办学水平有所提高.

2.通过开展各层次的评价活动,提高育人质量.

学校坚持每年开展学生评价教师,教师评价教师和领导,家长评价学校和教师的活动.通过这些评价活动,学校结合实际情况进行整改,教师针对不足不断完善自己,促进我校工作进一步提高,为学生提供更优越的教育环境,有效地提高育人质量.

(二)追求绿色校园环境,提高办学条件

1,把学校东面100多米的围墙进行批灰刮腻,墙顶盖上波浪瓦,建成主题为"祖国在我心中","放飞理想翅膀,描绘精彩童年"的文化长廊.把学校大门右侧50米的围墙墙面刮腻.布置"经典浸润人生,雅言传承文明"和"瑶乡乡土文化"的主题文化长廊.学校文化长廊的建成,加上净化力度加大,绿化,美化效果显着,校园环境优雅,让人爽心悦目.

2,硬化校园西南300多平方米,搭建学校清洁用品仓库,规定各班的清洁用品摆放位置,方便取用.

3,把旧教学楼背面窗扇全部更换为铝合金窗,安装不锈钢防盗网.

4,安装校园灯光和气排球场灯光,校园灯光既给师生带来方便,又增强了学校的安全防范力度,气排球场灯光为教师提供锻炼身体,增强体魄的良好环境.

5,全体教师利用课余时间,动手粉刷教学楼墙体,油漆门窗,让教学楼焕然一新.

6,绿化带分班护理,定期修理,让花,草,树"自我介绍","执证上岗",营造绿色环境.

(三)追求绿色校园文化,丰富学校文化内涵

1,结合课题研究,丰富精神文化

(1)2016年"六一"儿童节,我校举行"诵千古华章,做少年君子"诵读经典成果汇报演出,在全校师生精心准备下,演出吸引了社区居民1千多人到场观看,并赢得了广大观众一致好评.

(2)每年秋季学期开学都初举行意义深远的"新生开笔典礼".

(3)编写课题研究成果汇编《瑶山语韵教师论文集》和《瑶山语韵学生优秀作文集》,并发放到每个班级作为校本课程读本,让学生乐于学习经典诗文,传承古典文化精华,讲文明,知礼仪,又有效提高学生的说,写的能力及语文素养,教师们也能丰富自己的文化底蕴.

(4)开展以"学会感恩,学会做人"为主题的系列德育活动,切实体现"德育为先"的教育理念.每周一的升国旗仪式中全体学生向全校老师行鞠躬礼,表达对老师辛勤培育的感恩之情,每日课间操后做《跪羊图》手语操,表达对父母,对家人,对社会,对自然的感恩之情,利用教师节,妇女节,父亲节,母亲节开展"我给长辈献爱心"的主题活动,体现了"知行合一"的德育思想,每月学校和家长共同评选出"孝在我心中"的活动明星,激励更多的学生争当一个有道德的人.

2,合理布置教室,创建特色班级文化

学校根据班级学生特征,让老师带领学生创设个性化的班级环境,展现各具特色的班级文化.

(1)创设人文气息浓厚的班级环境,全面凸现人文关怀.一是创设讲文明,重礼仪的交流环境,我们倡导师生之间,生生之间交往说话文明,得体,合情,合理.二是每班开设"心语栏",使师生之间,学生之间通过小小的纸片,说心里话,建立温馨的交流平台.

三是每班张榜"班级明星"牌,每月评出四个"班级明星",激励每位学生展示自己的智慧和风采.

(2)充分利用教室小空间.我们老师和学生对教室空间进行了设计:

学习园地:展出学生的优秀书画,习作作品,开展时事追踪等各班不尽相同,各有特色,

激励的舞台:一张张"背书摘星表",一棵棵"摘苹果树",一本本"古诗积累册",一个个"读书篇目明细",一幅幅装裱镜框的学生优秀美术作品等这些都是展现自我,激励共同进步的舞台,

校长寄语:每个教室都挂有一幅由韦金科校长亲笔书写的激励性箴言,体现了校长对学生的谆谆教诲心意和殷切希望.

信息栏:内容有作息时间表,课程表,家校联系信息和医院,报警,学校,校长,班主任等的.

(3)注重学生养成教育,教室时刻保持整洁和美观.一是规范统一张贴物的规格和位置,保持教室布置美观大方,二是强调"下课三十秒",要求每位学生在下课前用三十秒时间整理课桌和书本,保持教室整齐和干净.

3,精心布置绿色墙体文化,放飞学生理想的翅膀

"高品位,儿童化"是我们对校园文化墙的构思源点.在表现形式上,着重体现学生的才艺展示和传统文化,制度文化相结合,在内容上,我们把代表中国灿烂古代文化的唐诗,宋词,名言等和代表现代文化发展的科技知识,天文,地理知识,乡土文化等相结合,让文化的外在与内涵和谐统一.

走进北牙瑶族乡中心小学,生机盎然的花草树木与绿色的文化长廊,绿色的教室门窗交相辉映,再加上草地文化,经典长廊,人文楼道,乡土气息有序融合,绿色环境,绿色文化组成了具有特色的校园文化.整个校园环境充满了和谐,艺术,书香的气氛,处处体现出丰厚的文化底蕴和浓浓的人文关怀,学校真正成为了师生的精神家园.

(四)规范校本培训,加强过程管理,提升怎么写作意识

我校在教学常规,班级管理及安全卫生工作方面,主要是以"规范校本培训,加强过程管理,提升怎么写作意识"为突破口,具体做法即"一个认真,二个加强,三个到位":

一个认真:认真学习,贯彻执行《宜州市中小学教师课堂教学行为规范(试行)》.

二个加强:

1,加强校本培训

校本培训制度化,我校每学期都组织教师进行师德,业务培训:即学校管理,班主任工作,新任教师课堂教学技能.

2,加强校本教研

(1)深入开展"诵读经典应用于习作"的课题研究和"用数学知识解决生活问题"的课题研究.

(2)集体备课有制度,定期开展课堂教学研究,同时安排骨干教师下村校送教,指导村校教研活动,现今我校每位教师都能运用多媒体设备进行课堂教学.近三年来我校选派的青年教师参加宜州市教师基本功大赛,均获一等奖.

(3)注重实践到理论升华,再让理论怎么写作于教学实践.我校每位教师都积极参与教育课题研究,积极总结经验,撰写教育教学论文,目前已编写了三期《瑶山语韵.教师教育教学研究成果汇编》,两期《瑶山语韵·学生优秀作文集》,形成资源共享,有利推动了我乡教育教学研究的发展.

三个到位:

1,督查指导到位

我校注重对教师课堂教学行为的督查与指导,认真执行教学工作过程检查制度,开展创建活动以来,教师的备课教案,作业批改,课后反思等更是作为重点加以督查,指导,不达要求的,责令整改.

2,教育防控到位

(1)加强教育.学校把"珍惜生命,保护生命,关注生命,升华生命"作为开展安全卫生工作的根本出发点,通过开展安全卫生知识讲座或竞赛,以及校内宣传栏,牌(如《课间安全三字经》),让安全教育深入学生心中.

(2)每学期开展一次以上紧急疏散演练活动,提高师生自救自护能力.

(3)明确班级责任,义务,不留卫生死角,时刻保持校园整洁美观.

3,怎么写作意识到位

开展创建活动以来,学校着重增强了对老师和学生的怎么写作意识.如我校三分之一以上的学生属于留守儿童,学校就将关爱留守儿童工作列为师德建设的一个重要内容,采取"爱心妈妈—班主任"责任制,把留守儿童的教育,照顾责任落实到每个班主任,学校还设立了"亲情",给留守学生提供免费拨打,让万水千山也隔阻不了留守学生与父母情感交融.我们用真诚爱抚留守儿童心灵,让孩子们感受到没有父母在身边的日子里,他们也一样能健康快乐地成长.

开展创建常规管理达标学校,有效提升了我校的办学品位,打造了窗口学校,并辐射了其他村校,推动了全乡常规管理工作常态化的良性发展.如今,北牙瑶族乡中心小学处处洋溢着积极,上进,和谐的气氛,教师讲团结,讲奉献,工作不断创新,学生团结友爱,活泼健康,文明守纪,师师之间,师生之间,生生之间充满了互助,友情,关爱,感恩.得到家长,社会的肯定和广泛的赞誉.

2016年至今,学校集体和教师获得了以下荣誉:

集体荣誉国家级2个,河池市级1个,宜州市级4个.分别是:荣获2016年中国教育学会经典诵读总课题组"经典诵读优秀学校"称号,荣获2016学年度—2016学年度"全国中小学图书馆先进集体"称号,荣获河池市2016年度"校园文化建设先进学校"称号,荣获宜州市2016年度"爱国卫生先进单位"称号,荣获宜州市2016年度"少先队先进单位"称号,舞蹈作品《赵钱孙李》荣获2016年宜州市中小学生艺术展演活动"艺术表演节目"类小学组"二等奖",舞蹈作品《读唐诗》荣获2016年宜州市中小学生艺术展演活动"艺术表演节目"类小学组"三等奖".

教师个人荣誉河池市级4个,宜州市级8个.教师论文,发表在河池市级以上刊物9篇,评比获奖,自治区级50余篇,河池市级30余篇.

四、存在问题和今后努力方向

存在问题

1,课题研究(尤其是数学,科学实践,图音体等)有待加强.

2,功能室配套仪器,器材不足,加上学科教师短缺,作用没有很好发挥.

努力方向

1,学校内部管理,常规工作的常态化亟待加强.

2,做好布局规划,进一步改善学校办学条件.争取立项,建一栋综合楼,修建运动场.

3,继续加强师德师风建设,不断提高教师师德修养和专业素养,努力做人民满意的教师.

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2016-2020年)中提出了"优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量"的工作方针.它给我校更明确了今后的奋斗目标:以德育为先导,教学为中心,发展为主题,质量为核心,改革为动力,管理为根本,社会满意为目的,以更新的观念,更阔的视野,更高的标准,更强的力度,丰厚学校的底蕴,展现学校的生机,释放学校的活力.抓管理促规范,抓质量树品牌,抓特色创示范,逐步推进我校乃至全乡教育均衡发展.我们有理由相信,我校的明天更加辉煌!瑶乡教育的明天更加灿烂!


河池市创建学校常规管理工作典型材料