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2016年工作总结和2016年工作计划
一、版纳州教科所2016年工作总结
2016年,在省教科院的指导帮助和州教育局的正确领导下,州教研所紧紧围绕年度工作重点,坚持研究,引领,指导怎么写作的工作方向,努力推进教育科研,教学指导,教师队伍建设等各项工作,现将一年来的工作情况总结如下1.狠抓教学常规管理取得新进展.全州坚持以"规范中小学教学常规管理作为提升中小学教学质量的抓手",经过三年多的努力,相当一部分学校的教学常规管理逐步得到规范,对"备","讲","批","辅","考","思","研"等关键节点的管理和操作逐步向精细化和实效化发展,教育教学质量逐年稳步提升.但是,仍有一些学校的教学常规管理相对比较粗放,学校领导层思想认识不到位,常规管理落实不到位,教学效益总体不高.为规范各中小学的教学常规管理,州教研所会同州教育局基础教育科于2月9日—13日,举办了全州中小学教学常规管理培训班,邀请州内教育教学及教科研工作一线的专家,围绕"团队建设,常规管理,备课,上课和反思,作业批改和辅导,考试与质量分析,教育科研,双向细目表,教学评价"等9个主题,对全州中小学校长,分管教学副校长,教务主任,教科室主任及县(市)教育局分管教学副局长,教育股和教研室负责人共391人开展培训,组织了闭卷考试,综合评定参加培训人员的成绩,对提升中小学校管理者教学常规管理的素养和能力起到了积极作用.随后,及时组成教学常规管理巡查指导专家组,先后多次对各县(市),中小学校推进教学常规管理工作进行反复督查指导,及时帮助解决工作推进中存在的问题和困难.11月,组建3个教学常规管理考核组,对全州尚未规范的55所中小学校进行教学常规管理考核,除16所学校限期半年必须整改达标外其余39所已全部达到规范要求.
2.促进教师专业化发展取得新成绩.结合州教研所自身职能,多措并举促进教师专业化发展.一是充分发挥省级名师工作室对教师专业发展的引领,辐射和基地作用.根据省教科院的工作部署和要求,安排教研员挂钩联系名师工作室,全程跟踪参与并科学指导各名师工作室认真组织开展教科研活动,充分发挥名师工作室在课堂教学,课题研究,师资培训等方面的示范,指导和引领作用,认真做好对名师工作室的考核评价工作,分别于1月和8月两次组成专家组,通过听工作汇报,查阅原始资料,问卷调研,看工作成绩,审核资金使用情况等形式对辖区内4个省级名师工作室进行全面考核,针对存在问题和不足之处提出合理改进意见和建议,对各工作室全面总结工作经验和迎接省检及考核答辩给予积极指导和帮助,二是通过举办课堂教学竞赛搭建平台促进青年教师专业发展.积极配合省教科院,认真组织好2016年全省基础教育教师三项教学技能评比和教师基本功评比活动,分别举办了全州小学数学,科学,品德与生活,音乐,美术,信息技术,初中语文,物理,生物,政治,数学,英语,高中音乐,化学,信息技术,语文,历史,地理共计18门学科的优质课,三项技能课堂教学竞赛评比活动.认真制评价标准,选聘学科专业教师组成学科评委小组,严肃评比活动,力求公平公正.州直和一市两县层层推选参赛选手共计112人,18名青年教师代表本州参加全省比赛,为全州培养一批学科青年骨干教师奠定了基础,三是深入学校开展教学指导调研促进教师专业发展.为深入了解我州义务教育小学阶段落实课程标准的基本情况,分析教育教学中存在的问题,更好的为上级领导提供教育决策和依据,3月19日—4月3日,州教研所全体教研员深入景洪城区4所小学﹙允景洪小学,景洪市一小,景洪市二小,景洪市三小),推门听课100余节,针对教育教学问题,向教师和学生各发放问卷300份,收回问卷共计600份,召开教师座谈会4次,面对面与广大教师交流,查找问题,帮助广大教师提升课堂教学能力,5月20日—21日,州教研所4位教研员参加州二中"师徒结对"教学活动,听取16位青年教师的汇报课,从教案书写,教学问题处理,案例选用,教法运用,板书设计等方面对每一节课都作了认真点评,一一给予具体有效地指导,得到州二中教师的肯定,11月12日至15日,16至18日,州教研所先后组织专家分别到勐腊一小,勐腊民中开展教育教学诊断活动,帮助2所学校查找自身存在的问题并提出针对性的解决办法和措施,得到学校的一致好评,四是对我州4个省级名师工作室成员开展业务培训.7月19—20日,邀请上海市浦东新区教育局暑期讲学团专家组10位专家对我州4个"云南省中小学幼儿园名师工作室"开展业务培训.专家组由上海市浦东新区教育学会胡雨芳会长亲自带队,成员由上海市建平中学,竹园中学,梅园小学,蒲公英幼儿园等中小学幼儿园的特级教师,骨干教师和学科带头人组成.培训紧扣"加强名师工作室的建设与管理,组织与实施,开好教学活动示范课,精致教学设计,教学反思和案例分析撰写,课堂教学效率的提高,学科教学难点的"等主题展开,理论渗透与案例分析有机结合,累计开出教学示范课3堂,讲座报告16个,问卷调查1次,互动交流研讨4次,五是组建西双版纳州初中学科工作室.10月17日,州教育局召开西双版纳州初中学科工作室工作启动暨授牌会议,全州初中语文,数学,英语,政治,历史,地理,物理,化学,生物等9个学科工作室正式成立,学科工作室将在学科备考指导,考试研究,有效教学,有效复习,学科教研等方面发挥积极作用.
3.提升学校和教师备考能力取得新突破.在充分挖掘州内专家备考指导能力的同时,积极借助外力,提升全州中小学校和教师的备考指导能力和水平.一是强化本土专家对全州中小学校及教师的备考培训和指导.5月11日,举办了全州2016年初中学业水平考试学科质量分析暨2016年初中学业水平考试备考研讨会,州教研所学科教研员及教研员结合本州自主命题经验,捕捉全省教学研讨会获取的信息资源,就做好2016年初中学业考试备考工作对全州九年级语文,数学,英语,物理,化学,思品,历史,八年级生物,地理共计9门学科950名教师进行了全方位的教学指导,与此同时,在州二中举办了2016年全州高三毕业班省统测质量分析暨冲刺阶段备考研讨会,全州高三毕业班教师共计225人参会,全州9门高考学科教研员及教研员全面系统地分析了高三省统测中存在的问题,提出了应对措施,方法及冲刺阶段备考复习的侧重点,8月29日,在州二中演播厅召开2016年全州高考质量分析暨2016高考备考工作启动会,会议对2016年全州高考基本情况,主要成绩和取得成绩的原因,存在问题及原因进行了全面深入的分析,梳理了问题,总结了经验,明确了我州高中教学质量在全省所处的层次和定位,并就2016年高考备考提出建议.在全面分析2016年全州高考质量的基础上,还就全州普通高中高考各层次生源培养率,全州初(高)中学业水平考试,初(高)中部分学校校际联考的成绩数据作了全面通报和透彻分析,分别从全州,州直,一市两县及学校的角度厘清了近3年来初,高中教学质量的发展演变轨迹,明确了优势,找出了存在的短板和薄弱点,并对2016年高考备考工作作出部署,小学四,六年级质量抽测和初中学业水平考试质量分析则采取送教下乡的形式进行,由州教研所教研员直接在县(市)举办的教学质量分析研讨会上作分析报告,9月3日,州人民政府在州教育局召开全州教学质量工作会议,对提升中小学教学质量进行工作部署,州教研所教研员为全体参会人员作了2016年全州初中学业水平考试和高考质量分析报告,11月,为充分发挥我州教育教研一线专家对全州教育教研工作的指导和怎么写作作用,根据省,州的工作安排,在教师自荐,学校推荐,县(市)推选的基础上,组建了西双版纳州教育教研专家怎么写作团,怎么写作团组成人员为42人,涵盖学前,小学,初中,高中,职业教育,高等教育等学段,二是充分依靠州外优势资源,借鸡生蛋,借力发展.针对州教研所对基层学校和教师层面的备考工作指导和培训能力不足的实际,充分借助外部资源开展培训指导.3月11日,邀请江西金太阳教育研究院副院长,首席研究员焦兆群作题为《百日冲刺决胜高考》的讲座,对7所高完中的460位高三毕业班教师进行高三年级后期备考策略培训,5月12日,在州一中,州民中举办高中9个学科"高效课堂,同课异构"活动,江西金太阳教育研究院专家现场指导并上"高效课堂"示范课,9月24日-25日,州教研所组织开展系列讲座和备考培训活动.24日上午,江西金太阳教育研究所焦兆群副院长作了题为《高效课堂有效教学策略》的讲座,分别从学校,教师,学生三个层面分别阐释了课程改革的实施策略,明确了打造高效课堂的指导思想,基本理念,方法步骤,保障措施,操作模式和流程图.江西金太阳数字教育研发中心王平老师作了题为《金太阳"好教育"云平台》的讲座,对教师如何使用"好教育"云平台为教学怎么写作开展了现场培训.24日下午,江西金太阳教育研究所焦兆群副院长作了题为《高三一轮备考策略》的讲座,就高考的复习规划与要求,深入研究高考(考纲,考题),提高教学效率,进行有效培优等内容进行了全面解读和阐释.25日上午,在州一中召开全州高完中学校管理研讨会,与会高完中校长,分管教学副校长听取了江西省临川一中原校长饶祥明题为《求真务实—办人民满意的教育》的讲座,并做了互动交流,11月7日,组织全州初中学业水平考试备考工作培训,邀请省教科院专家作题为"科学认知,理性备考"的讲座,对州教研所教研员,各县(市)教育局分管教育副局长,教研室主任,副主任和学科教研员,各中学分管教学副校长,初中部教务主任,教科主任,七,八,九年级年级组长等共500余人开展备考复习策略培训.每次专家培训后,州教研所立即组成专家督导组,深入学校跟进检查专家讲座内容的贯彻落实情况,开展有针对性的指导,累次深入学校50余所.
4.推进其他相关工作取得新进步.一是认真组织做好2016年全州高三复习统一检测工作.根据《关于组织2016年云南省高中毕业生复习统一检测的通知》﹙教科院﹝2016﹞1号﹚要求,2016年州教研所认真组织我州高三学生共计6850人参加云南省教育厅于3月6-7日,4月17-18日组织两次高中毕业生复习统一检测.每次检测工作严格按照省教育厅要求及时上报统测学生数据,抽样统计.为及时了解我州高三毕业班学生成绩,州教研所认真组织全州高中学科教师共计188人参加两次复习统一检测网上阅卷工作.第二次检测全省安排在4月15-17日,正值我州泼水节,为保质,保量完成网上阅卷工作,广大教师和教研所教研员放弃节检测日休息.两次网上阅卷结束,州教研所迅速完成《全州2016年云南省高中毕业生复习统一检测成绩总分统计表》并第一时间上报州教育局领导,将统测信息反馈到县(市)教育局,州直学校,为促进全州教育质量提升做好怎么写作,二是认真做好2016年春季学期义务教育免费教科书验收工作.根据《云南省教育厅关于认真做好2016年春季学期义务教育免费教科书验收工作的通知》﹙云教函﹝2016﹞87好﹚要求,遵照州教育局领导要求,2016年3月州教研所认真做好2016年全州春季学期义务教育免费教科书验收工作,完成了《西双版纳州2016年春季学期免费教科书验收报告》,及时将手续完备的验收报告送省教育厅基础教育处,三是遵照州教育局领导要求,认真完成《西双版纳傣族自治州关于生物多样性保护乡土教材教育的实施意见》,四是完成全州2016年初中学业水平考试网上阅卷工作和数据上报工作,五是为做好新修订版课本教材的推进工作,提高教师执教能力和教学质量,10月23至24日,组织了义务教育阶段3-6年级全州小学数学学科新教材培训,从学科教材修订原则和目标,修订教材与原教材的区别,教材变化的原因,如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中等方面进行全方位地培训,全州近600名小学数学教师参加,六是举办中小学德育工作培训班,邀请上海市第三期名师培养基地德育二组的15位专家,对州直和一市两县中小学校的990名班主任和199名学校德育管理干部进行培训,共开出4节主题教育活动课和14个讲座.培训采用授课,讲座加互动的方式进行,内容辐射班主任常规管理,学校常规德育工作的开展和校本课程的构建,校园文化建设,德育主题活动的展示与研讨,德育科研的开展等.对加强我州中小学德育工作,提高学校班主任队伍和德育管理干部队伍素质,促进学校精神文明建设,具有一定的积极作用,七是抽调专门人员,高质量完成小学,四年级,六年级质量抽测命题工作.
1.学科教研员配备不均衡,在编在岗的专业教研员比例小,人数少,教研员专业素养和业务能力普遍较低,教科研能力弱,指导学校教科研的能力严重不足.
2.教研员外出培训的机会少,州级不具备自主培训教研员的资源和能力,教研员专业素养和能力提升缓慢,跟不上教育教学发展的形势.
以十八大精神为指导,紧紧围绕全州教育工作的总体思路和各阶段的工作重点,以教学常规管理精细化和有效课堂为抓手,强化科研兴教意识,加强教科研规范化,专业化建设,强化课题研究工作,深入基层学校开展教学引领,怎么写作和指导工作,努力打造怎么写作型教育科研体系,提升教育科研品质,发挥教育科研兴教作用.
1.强化教研机构建设.选调3名高中学科教研员,补强教研队伍,修订完善教研管理制度,规范教研工作行为,加强与县(市)及学校教研机构之间的联系,充分依靠,广泛团结,整合资源,凝聚人心,联动工作,形成合力,强化引领,加强对各级教研员的管理,充分发挥他们的补充作用,加强对省级名师工作室和初中学科工作室的管理和指导,充分发挥骨干教师在教科研工作和教师专业发展方面的引领,辐射和示范作用.
2提升教研员形象.开展教研员业务培训,提升教研员的专业素养,业务能力和怎么写作意识,提高教学及科研指导能力,努力把教研员打造成为教科研专家,制定教研员工作手册,规范教研员管理,科学考核评价教研员工作,调动和激发教研员的工作积极性和主动性.
3加大课题研究力度.紧紧围绕省,州工作重点,积极申报并承担各级各类课题研究任务,至少申报省级研究课题1项,至少开展2项州级课题研究(其中一项为全州中小学教师队伍现状调查研究),围绕年度中心工作,编制印发2016年度州级教科研课题指南,开展课堂有效教学研究,着力解决中小学校常态课教学中存在的问题,加大对县(市),学校课题的管理和指导力度,提高科研工作影响力.
4办好《西双版纳教育》.及时刊发教研教改信息,一线学校和教师的具有推广价值的教学管理经验及教科研成果,把《西双版纳教育》打造成为教研员,学校和教师交流互动的重要工作平台.
5继续坚持教研员沉入一线工作制度.继续采取教研员挂钩联系学校等多种方式,深入学校听课,评课,磨课,做好教学诊断,帮扶和指导工作,为学校教育教学工作提供更加优质的怎么写作.全面抓好2016年高三毕业班的备考工作,指导各校认真开展好备考活动,认真开展高考备考督导.
6认真做好"一师一优课,一课一名师"线上线下教学研究指导和"优课"评选工作.
7继续做好小学质量抽测命题,考试和初中学业水平考试,高中毕业生复习统测,高考等的评卷及质量分析工作.
8抓好学科建设示范校,促进课程标准解读,教材分析,考试大纲(考试说明)解读,考题(点)研究,考试信息捕捉等与教师教学的紧密结合.
9举办全州各学科有效课堂教学竞赛及有效课堂教学论文竞赛,提升教师的课堂教学能力和水平.
10认真做好上级安排和领导交办的其他工作.
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