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是否
单元概览单元标题框架问题基本问题单元问题内容问题单元概应重点发展速度力量.具体做法:一方面要进行力量练习(如:蹲杠铃,穿沙背心蹲起等).另一方面还要进行一些跳的练习(如:单足跳,蛙等.关 键 词等协调.下肢.
学科领域(在相关学科复选框内打勾):思想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术教育研究性学习社区怎么写作社会实践劳动与技术教育其他
年级(在相关年级复选框内打勾):小学年级初中年级中其他:
课程标准(本单元所针对的课程标准或内容大纲):增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能培养运动的兴具有良好的心理品质具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神注:请在设定课程标准时,要充分研究国家新课程标准,在附录中提供了指向各科新课标的网站链接.
学习目标:增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神过程(教学或学习过程):说明:在描述单元的教学或学习过程中,您一定会用到培训中制作的文档,请在用到这些文档的位置,注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件.建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程.第一阶段:运动与脉搏:【教师演示稿】首先尽可能放松后测量脉搏,其次跟着快节奏音乐节拍走运动与呼吸频率:在放松情况下,计数自己一分钟内呼吸次数,做蹲起3分钟后,立即计数呼吸频率,休息3分钟后再一次计数呼吸频率,第四将数据制成表格比较,第五请教运动专家评价.
第二阶段:运动与呼吸频率【学生演示稿】在放松情况下,计数自己一分钟内呼吸次数,做蹲起3分钟后.
第三阶段:观看动物世界录象,分析某种善于奔跑动物的体形,运动姿势,平衡等方面特点.小组合作分析这些动物善跑的原因.【学生演示稿】与人进行比较,探讨人如何采纳动物善跑的一预计时间(如,45分钟,4小时,一年等):前需技能():本单元所需材料和资源:印刷料辅助材料网络资源
人体奥秘
人体奥秘cyet./shengli/renti/main.
人体结构cbe21./gdjy/tianjin/tjkj/shengwu/rtyd/#
锻炼时体内会发生什么变化nhctc.edu.tw/dl/athph/slide49.
运动与营养
chihaola./baike/ysyyy.
吃好啦其他评价工具(请将制作完成的评价工具名称列在这里,并设置链接,以便指向相应的文件):对出版物对网站/网页学生网站评价量规其他
为个别化教学所做的调整:可以让他们先制定初步的蛙跳计划,并组织实施,然后由他们进行测试数据的汇总和分析,总结出观点来高材生
请在"课程标准"处提醒学员充分研究我国的新课程标准,并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接.