高中议文作文题目全国

更新时间:2024-01-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3537 浏览:11195

2016年高考语文

——各专题知识摘 要

一、基础选择题(8分)

1,字音(注意以下几种类型)

(1)多音字,

如"作(zuō/zuò)""症(zhēng/zhèng)""强(qiáng/qiǎng)""模(mó/mú)"

(2)形近字,

如"呛(qiàng)""怆(chuàng)"

(3)易错字,如前鼻后鼻音(民mín—明míng),卷舌音(寺sì—饰shì)

(4)生僻字,如噽(pǐ)罅(xià)隙

(5)成语中古音,

虚与委(wēi)蛇(yí)——虚情检测意,敷衍应酬.

建议:

①以读写作流程,作好标记,提高效率,

②以印发的资料和教材中的字音注释为主.

2,近义词辨析

(原则——存同求异,通过以下作对比)

意义(范围,程度,侧重点)

色彩(褒贬,书面和口语)

用法(对象,搭配,词性)

建议:

①排除法:选定肯定对象,排除其它.

②试代法:代入两者,对比效果.

3,成语(熟语)的几大注意事项:

(1)勿望文生义,

如"望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上三个人谎报城市里有老虎,听的人就信以为真.比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实.泉水干了,两条鱼吐沫互相润湿.比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助,只为了保住生命.形容人身躯短小,精明强悍.也形容文章或发言简短而有力.①

③修辞标志:

顶针(顶真),排比,对偶,反复

④固定句式:(看见前要寻找后)

如等何,得无等乎,何等为

建议:

①高屋建瓴,通读1,2次再判断,

②掌握大意,勿因关注标志而忽视内容.

10,翻译

(原则——字字落实,辅以意译)

建议:

(1)有分值观念,抓住"采分点".找到特殊语法现象,基本找到"分".

(2)特殊句式要调回正常语序,省略句务必补出省略成分,特别承前省略主语的情况.(联系前文)—留,删,换,掉,补

几种句式类型

(附各种句式的常见形式)

:①判断句

②省略句

③被动句

④倒装句

(2)现代汉语正常语序:

[状语](定语)主语+[状语]谓语

〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉

附:①判断句:

等者等也/等,等也/等者,等/等者也/为,是,非,未,无,莫,乃,亦,皆/无标志按句意.

②被动句

受,于,受等于/见,见等于/为,为等所/被/无标志看句意.

③省略句

省略主语,谓语,宾语,介词

④倒装句

宾语前置:

1,疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置(如谁,孰,何,安,焉,胡,恶等)

2,否定句中,代词作宾语,宾语前置

(不,未,毋,无,莫)

3,"之""是"作提宾标志.(注意介词)

二、状语后置

介词结构即介宾短语作状语时要注意:于,以,乎等于于等

三、定语后置

1,标志:而,而等者,之,之等者

2,注意形容词和名词同时出现的地方,判断两者是否存在修饰关系,再观察其位置是否倒装.

古代诗词鉴赏与默写(12-13分)

考查内容:形象,语言,技巧,内容情感

形象

答题提示:(省略号内为结合诗词分析)

①通过对等内容的描写,②描绘了一幅等的景象(图景)/营造了等的意境/表现一个等形象.

2,语言

3,表达技巧P

(1)修辞手法(常见9种手法及其效果)P

比喻,拟人,借代,对偶,夸张,

排比,设问,反问,反复

(2)表现手法(相反记忆)

(涵括描查重复率法)

动静,虚实,远近高低,正侧面,抑扬,

联想想象,工笔白描,对比,衬托(渲染),

渲染,用典,象征,以小见大

(3)抒情手法

①直接抒情:直抒胸臆(有主观情感字词)

②间接抒情

答题提示:本诗运用了等手法,写出+具体体现的诗句意思+这样写等(效果,情感)

4,内容情感(题材分类)

5,解题建议:(准确答题有"几看")

(1)题目(大小标题)

(2)作者

(3)序注

(4)意象

(5)关 键 词(带有主观情感字词)

(6)题干(问题问什么答什么)

建议:

定点取向,多方印证,勿先入为主

断章取义.

6,名句名篇默写

(1)理解分类记忆,

(2)高中部分的诗词文务必过关,

(3)重点记忆不熟练的篇目,

(4)对错字,生字,难字别放过,

多写几遍.

四、现代文必考题(论述类为主)

1,考点内容:

(1)重要概念的含义(指代,比喻)

(2)重要句子的理解和作用(看位置)

(3)筛选整合文中信息繁长

(4)分析行文结构思路变

(5)归纳各段要点概括中心简短

(6)分析作者观点态度

2,考查形式:

选择+主观表达题

3,选择题的设错方式(设错陷阱)

(1)由"或然""必然"

(可能必然)

(2)由"未然""已然"

(将已经)

(3)无中生有

(4)故意曲解

(5)以偏概全(部分全部)

(6)恰好说反(是不是)

(7)夸大其词(难以不可能)

(8)条件互混(条件与结果互混)

(9)乱设因果,检测设,条件关系

4,建议:

(1)可先看主观题题目再看文章,

(2)阅读时应带笔画出关键的词语和

句子,方便理清文章结构和思路.

(3)出现具体句子时回到原句作对比.根据前后文理解作答.

五、现代文选考:

1,文学类——考点内容

(1)句子意思及其表现力(作用+效果)

(2)人物

(3)情节(小说)的结构方式

顺序,倒叙,插叙,补叙,抑扬,线索(明暗),铺垫,悬念,误会,巧合,过渡,照应等

(4)语言特点(注意修辞的应用及效果)

(5)环境的作用

(景物情景描写)

(6)写作意图(主题)社会意义(小说的核心)

2,实用类

(1)考点内容:

①筛选并整合文中的信息(主要意思)

②分析语言特色,把握结构

③分析文本特征和表现手法

④评介文本观点和倾向及社会价值

⑤思考与判断文本特色(结构,手法,语言)

⑥从不同角度与层面发掘深层含义(有理有据)

⑦探讨人生价值与时代精神

⑧探讨写作背景和意图

(2)传记

(3)表达技巧

①修辞手法(见诗歌专题)

记叙,叙述(顺/倒/插/补)

描写(白描/细节)

②表达方式议论直接

抒情

间接

③表现手法(见诗歌鉴赏专题)

④其它如线索,过渡,悬念等(见文学类)

(4)新闻(消息,通讯)

(5)科普文

文体特征:科学性,通俗性,文学性

语言特征:客观准确,通俗易懂,生动形象

六、语言运用题

1,扩展,压缩语段

(1)扩展语段(把简练丰富)

提示:

①看清题干要求,把握扩展方向.

②展开合理想象,突出原来的词语.

(2),压缩语段(概括,提炼中心内容)

下定义提示:"等是等"

被定义者等于本质特征(种差)+大概念

如:人是会使用工具的高级动物.

2,选用句式,变换句式

长句短句(因成分多而显长)

句整句散句(结构是否相同或相似)

式单句复句(一套主谓就是单句)

分常式变式(变式是指各种倒装句)

类肯定否定

主动被动

四种不同语气(陈述,疑问,祈使,感叹)

提示:

(1)长句变短句时

(2)短句变长句时

——以上两种可关注句中动词的提示.

(3)修改句式常要求改成"长单句"即句子成分多,但都是在一套主谓的句子中.

(4)写作时尽量运用多种句式表达,可以增加语言亮点.

(5)选用句式要看上下文提示和题干要求.

3,判断修辞与仿写修辞(常见的为主)

(1)仿写的两大要求

形似

神似

提示:仿写句式要注意各部分间联系.

4,准确,鲜明,生动,简明,得体

提示:

以上要求往往体现在以下题型中———压缩(电报,信息),广告语,转述,复述,介绍词等

5,拟写短信

(1)主题突出(祝对方什么—生日,新年)

(2)情真意切

(3)语言简洁

(4)讲究修辞

6,新闻点评(小而精)

(1)切中要害(找主要的点,忌面面俱到)

(2)客观点评,言语精炼生动.

7,图文转换题

建议:

介绍图像要有一定的顺序如上—下—左—右,东—南—西—北.

漫画类往往带有讽刺教育意味,也有褒扬现实一些现象.

(3)图标类注意图和对象的联系.

8,颁奖词:

(1)语言生动,感人,动听

(2)紧扣人物突出的特点,事迹

(3)参考最近几年年感动中国人物颁奖词

9,介绍词(与"欢迎词"相近)

10,串联词:

提示:

(1)作用:串联上下语境,起过渡之用,切忌太啰嗦冗长.

(2)找出上下语境的联系或异同,才能设好串词.

11,对联拟写或鉴赏(形神两个角度)

12,广告词:(拟写或鉴赏)

从特性,优点,情感,语言等方面

13,其它:

建议,活动推介语,解说词,赞美词,

读后感,便条,请检测条,语境对应等

提示:以不变应万变.即使遇到陌生的

题型,无需焦急.它一般在前后文或题干有

明显的提示语,关键是审清除题目要求,此

类题目难度不会太大.

七,作文(60分)

1,作文的三种类型及其审题方式

(1),标题/话题/范围

(2),材料+标题/话题/范围(注意材料带来的提示/限制作用)

(3),材料作文(何人-何事-何果)

提示:①审题分清单要素或多要素,思考如何突出每个要素内容

(辩证思维)

②多角度思考:是什么,为什么,怎么样

2,分析题目/话题

(1)析结构,抓"题眼",

①独词型(注意多义性)

——化大为小,添枝加叶.

如:季节(自然,人生,商业)

英雄(见义勇为,有责任,舍己为人等)

②关系型——分角色,判轻重.

铭记与忘记有

并列式坚持,勇气,智慧区

一步与一生别

怀想天空

动宾式必须跨过这道坎

在飘雪的季节守候花开

诗意地生活

偏正式

诗意的生活

我能

主谓式语文,心中的一泓清泉

论证时要分清修饰词与中心词.

(2)析深意,作联想,

实:地上一道坎

①坎虚:困难,挫折

实:春天的光

②春光虚:温暖,爱心,快乐

实:母亲

③妈妈虚:(大)祖国,故乡,自然

(3)作比较,定重点,诗意地——诗意的

(4)联自身,定文体.

2,话题作文

像命题作文那样审题(分清结构关系内容)

如"雕琢心中的天使"

3,新材料作文

(1)提示:新材料作文比起旧材料作文题目中出现的对象要多,立意角度也较多.

(2)审题步骤:总——由果推因,由物及人.

4,作文备考讲究"一稳几新"(行文"亮晶晶")

注意:

行文中形式是为内容怎么写作的,内容

准确清晰最为根本.

5,作文题目——讲原则讲方法

(1)拟题原则:

(2)拟题方法:

①形象描绘法《滴露的康乃馨》

《那一缕书香》

《有声》

②仿拟名句法《月下独酌》

《对影成三人》

《那人却在灯火阑珊处》

③巧用修辞格《生命不是一张永远张开的弓》

《读书·读山·读人》

《为爱撑起一支长蒿》

《自己作主》

④揭示主题法:《有梦想就有可能》

《作文恰如行路》

《滴水之恩,涌泉相报》

⑤设置悬念法:《山的那边》

《没有了妖魔的取经之路》

⑥营造矛盾法:《道是缺憾却完美》

《大爱无痕》

⑦相辅相成法:

⑧标点符号的应用(视乎需要)

提示:

①标题不宜含糊,应对文意有所透露.

②标题不宜为"新"而新,应为内容怎么写作.

6,开头(议论文中好的开头应有观点透露)

7,结构样式

8,论证段注意事项

1,叙议结合,议多叙少

2,叙议方式:

①场景人物式②形象人物式

③评价人物式④跨越时空式

⑤名句人物式

9,论证方法:

因果,检测设,意义,正反对比,

排例,归谬法

10,论证思维:是什么,为什么,怎么样

11,搭造桥梁,打造亮点

①叙例和观点之间的桥梁

②段落与段落之间的桥梁

③选词造句+修辞

④段落长短错落,有建筑美

⑤书写工整优美,吸引眼球

12,素材——讲究新旧结合,以新为主

"私人"搜集15个左右+一材多用

提示:

(1)古代文史学家事例可增加文章的历史底蕴,现当代及社会时事例子则彰显出"时代感".讲究新旧结合,以新为主,旧为辅.还要注意顺序.

(2)新材料的收集不妨关注:

①近三年感动中国人物(宜作排例)

②多关注社会,关注生活,思考联系,那便是作文创作新鲜之"源"!

13,语言

(1)最忌!

①语意不通,存在语病或隐晦.

②平淡,"暗哑无光"

(2)"妙语华章,彰显文采"的方式:


②段落外段与段之间要有联系,全文才显紧凑.(方式)

①过渡句,过渡段,

②情节发展顺序,

③每段的第一句或最后句.

——同一主题下,句式相同或相似,或者透露主题.

14,其他提点:

(1)顺序:审题立意,选材构思,行文,

(2)注意速度,认真书写,卷面干洁,

(3)写好作文,稳住江山,切题+870字.

7

特殊句式

句首:夫,惟,盖,凡,且夫

句中:于,以(不明显)

句尾:也,乎,哉,焉,而已

对话中的动词:云,曰,道,言

发现动词:往前后找主,宾语

人名,地名,官职,时间的提示

连贯排序题

主谓倒装

宾语前置

状语后置

定语后置

景物

人物

(特点

+身份)

意象(具体景,物)

意境(氛围带感情)

作者

诗中主人公

炼字释本义+(修辞)结合

炼词诗句+表达效果

炼句句意+(修辞/动词,

形容词)特色+效果

语言风格P

借景抒情融情于景

情景交融

借古讽今(古人,迹,事,用典)

托物(具体物)言志(象征)

①儿女情怀(爱情,闺怨)

②建功立业(边塞,爱国,战事)

③离愁别绪(离乡,送友)

④山水田园(热爱,抒怀)

⑤思古咏史(怀古伤今)

⑥咏物伤时(托物言志,触景伤情)

⑦送别悼亡(生离,死别)

文学类

实用类

小说

散文

传记

新闻

报告

科普文

人物语言与人物性格

刻画方式相联系

人物作用——推动情节发展

①制造气氛营造氛围

②衬托人物心境情绪

③表现心理活动

④渲染烘托活动背景

⑤推动故事情节发展

⑥象征社会环境

①传主(形象,个性,精神)

②文体特征:真实性+文学性

③语言:平实,简明,生动等

④时代影响及其价值

⑤表达技巧及其作用

(见下表)

外貌肖像

语言

动作

心理

形象,性格,影响,精神

内容人物话语理解

你的观点,评价

文标题(分类及作用)

体导语(内容及理解)

特概括(时地人,事因经过结构)

征结尾,背景(或有或无)

——时效性+真实性

语言风格:简洁,凝练,生动

①扩展,压缩语段

②选用句式,变换句式

③判断修辞与仿写修辞

④表达准确,鲜明,生动,简明得体

⑤拟写短信

⑥新闻点评

⑦图文转换题

⑧颁奖词

⑨介绍词

⑩串联词

⑾写对联

⑿广告词

⒀其它(各种语境题)

记叙类——六要素

一句话新闻(标题新闻)

拟写导语(几要素)

议论类压缩主体(看关 键 词)

拟写标题(对象+事件)

拟写结尾(小结评论和希望)

说明类:一般以下定义的方式考查

找最大主干

分清各修饰成分

排列各句(主谓式)顺序

找信息含量最大的为主干

把修饰成分与其对象一一搭配

把上一项搭配成的几个分句排序代入主干

形式

结构形

字数神

内容兼

色彩备

联系

比高低,找规律

做统计,找走势

归类别,作概括

招呼语:尊敬的等

介绍语:即被介绍人的主要情

况(与邀请意愿有关)

结束语:让我们用热烈的掌声

欢迎等为我们作演讲

雕琢:强调过程

天使:突出是美好的人物,事物

何人——何事——何果

找主次,抓关键

看结果,判断感情和评价

稳——立意稳(保证36分)

题目——文眼,读者第一印象

"几结构——段落分明错落有致

新"素材——古典+现代+现实

亮点!语言——多种句式与修辞

书写——认真,工整,美观

①《我想握住你的手——希望工程的希望》

②主标题+小标题

主——《蓝色蛹·金色蝴蝶》

蓝色——流动的忧郁

小蛹——自缚的悲哀照应

标金色——我爱上了世界主标题

题蝴蝶——破茧后的美丽

准——准确贴切

简——简洁醒目

俏——生动形象

新——新颖独特

《成功的伴侣——诚信》

《诚信,难道要出口转内销》

《形式最重本质第一!》

①题记提示法,

②引用导入法,

③排比开头法,

④比喻起兴法,

⑤描写叙述入题法,(营造氛围)

⑥直入正题法,(开门见山)

⑦议论"点睛"法.

三三式(排比三句开头,三段事例段)

并列式(对比,正反,排例)

小标题式

对比式

褒贬式

长短交叉错落式

(视乎内容需要)

①语言大气,意蕴深厚

如"故老的风铃开始变奏,浑厚如黄钟大吕的等"

②善用修辞,句式灵活

如排比,比喻,拟人,夸张,对偶,反复,引用,长短句间变换,不同语气句子等

③用词准确,生动形象

——动词,形容词,成语

如"那微波荡漾的未名湖,拔地而起的图书馆等"

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