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更新时间:2024-01-10 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4651 浏览:14958

四大校内实训教材试用调查研究

昆山开发大学昆山第二中等专业学校魏炜

一、

本课题通过问卷调查的形式为进一步了解本课题开发的中职学校物流管理专业的四大实训教材在学生中试用的反馈情况,并为进一步修改和调整实训课程教材作依据.

二、调查对象

笔者选取本校上学期接触过或试用过教材的相关班级学生,通过问卷星网站在精心设计调查问题的基础上,每门课程共发放问卷60份,ERP教程收回43份调查问卷,仓储教程收回50份调查问卷,叉车教程收回43份调查问卷,单证教程收回55份调查问卷,共计191份有效问卷.

三、调查内容与结果分析

对回收的191份有效问卷中,笔者主要采用了Excel数据统计方法对得到的数据进行分析处理,统计和分析的结果如下:

(一)学生对《物流仓储管理实训教程》教材调查

1.你所在的专业:

A,物流管理B,报关与国际货运C,电子商务D,国际贸易

2,你所在的年级:

A,1B.12级C,13级D,14级

3,你是否看过《物流仓储管理实训教程》这本教材

A,认真看过全部B,认真看过某些篇章C,粗略浏览D,从未翻看

4,你通常在什么时间阅读这本教材

A,课前预习时B,课后完成作业时C,课上老师讲解时D,考取相关职业资格证书的时候E,其他时间

5,你认为这本教材对提高仓储管理是否有帮助

A,很有帮助B,有一定的帮助C,帮助不大D,完全没有帮助

6,你认为这本教材容易看懂吗

A,通俗易懂B,多读几遍可以看懂C,晦涩难懂

7,认为你这本书的趣味性如何

A,很有趣B,比较有趣C,一般D,毫无趣味

8,对于每个项目模块后对应的实训项目练习,你认为:

A,太困难了B,困难C,一般D,比较容易E,没做过

9,你对教学过程中使用《物流仓储管理实训教程》这本教材满意吗

A,很满意B,比较满意C,一般D,不满意E,很不满意

10,学习该教材和课程对你有什么用*[多选题]

A,我对仓储管理课更有兴趣了B,让我学到了物流知识C,增加了我的自信D.感觉技能大赛能力有提升E,其它

11,你认为通过对这本教材的学习,对未来从事仓储管理工作是否有信心

A,完全能够胜任B,通过进一步培训可以胜任C,没有自信D,不了解仓库管理岗位,不知能否胜任

12,你认为这本教材哪个篇章编写较好

A,第一篇B,第二篇C,第三篇D,第四篇

13,你认为该教材还有什么地方需要改进

调查结果见表一,图一:

从以上数据可以看出,被调研的学生88%为物流管理的学生,1和14级的学生各占30%左右,这也是我们重点试用的班级和年级的学生,超过66%的学生认真看过或认真看过某些篇章,46%的学在课上老师讲解时阅读了这本教材,82%的学生认为这本教材对提高仓储管理的能力有很大的帮助,94%的学生认为这本教材可以看懂,就书本的趣味性而言,仅有40%的学生认为比较有趣,对于每个项目模块后对应的实训项目练习,有76%的学生认为还是有一定难度,有44%的学生对《物流仓储管理实训教程》这门教材比较满意,通过该课程的学习,有32%的学生对仓储管理有兴趣,有66%的学生学到了物流知识,44%的学生感觉增加了自信,24%的学生感觉技能大赛能力得到了提升,通过本教材的学习,有74%的学生认为对未来仓储管理工作有一定的信心,教材的第二部分和第三部分被60%的学生认为写的较好.

(二)学生对《物流单证实训教程》教材调查

1.你所在的专业:

A,物流管理B,报关与国际货运C,电子商务D,国际贸易

2,你所在的年级:

A,1B.12级C,13级D,14级

3,你是否看过《物流单证实训教程》这本教材

A,认真看过全部B,认真看过某些篇章C,粗略浏览D,从未翻看

4,你通常在什么时间阅读这本教材

A,课前预习时B,课后完成作业时C,课上老师讲解时D,D,考取相关职业资格证书的时候E,其他时间

5,你认为这本教材对提高单证技能是否有帮助

A,很有帮助B,有一定的帮助C,帮助不大D,完全没有帮助

6,你认为这本教材容易看懂吗

A,通俗易懂B,多读几遍可以看懂C,晦涩难懂

7,认为你这本书的趣味性如何

A,很有趣B,比较有趣C,一般D,毫无趣味

8,对于每个项目模块后对应的实训项目练习,你认为:

A,太困难了B,困难C,一般D,比较容易E,没做过

9,你对教学过程中使用《物流单证实训教程》这本教材满意吗

A,很满意B,比较满意C,一般D,不满意E,很不满意

10,学习该教材和课程对你有什么用[多选题]

A,我对填制单证有兴趣了B,我想参加物流单证比赛C,增加了我的自信D,感觉单证技能大赛能力有提升E,其它

11.你认为通过对这本教材的学习,对未来从事的物流单证工作,例如:运输单证,国际货运单证,仓储单证等工作是否有信心

A,完全能够胜任B,通过进一步培训可以胜任C,没有自信D,不了解单证相关岗位,不知能否胜任

12,你认为这本教材哪个篇章编写较好

A,第一篇B,第二篇C,第三篇D,第四篇

13,你认为该教材还有什么地方需要改进

调查结果见表二,图二:

从以上数据可以看出,被调研的学生87.3%为物流管理的学生,1和14级的学生各占30%左右,这也是我们重点试用的班级和年级的学生,超过63%的学生认真看过或认真看过某些篇章,42%的学在课上老师讲解时阅读了这本教材,87%的学生认为这本教材对提高单证技能的能力有很大的帮助,90%的学生认为这本教材可以看懂,就书本的趣味性而言,仅有35%的学生认为比较有趣,对于每个项目模块后对应的实训项目练习,有87%的学生认为还是有一定难度,有55%的学生对《物流单证实训教程》这门教材比较满意,通过该课程的学习,有37%的学生对填制单证有兴趣,有28%的学生想参加物流单证比赛,38%的学生感觉增加了自信,34%的学生感觉技能大赛能力得到了提升,通过本教材的学习,有78%的学生认为对未来从事单证工作有一定的信心,教材的第二部分被42%的学生认为写的较好.

(三)学生对《物流叉车实训教程》教材调查

1.你所在的专业:

A,物流管理B,报关与国际货运C,电子商务D,国际贸易

2,你所在的年级:

A,1B.12级C,13级D,14级

3,你是否看过《物流叉车实训教程》这本教材

A,认真看过全部B,认真看过某些篇章C,粗略浏览D,从未翻看

4,你通常在什么时间阅读这本教材

A,课前预习时B,课后完成作业时C,课上老师讲解时D,D,考取相关职业资格证书的时候E,其他时间

5,你认为这本教材对提高物流叉车的操作技能是否有帮助

A,很有帮助B,有一定的帮助C,帮助不大D,完全没有帮助

6,你认为这本教材容易看懂吗

A,通俗易懂B,多读几遍可以看懂C,晦涩难懂

7,认为你这本书的趣味性如何

A,很有趣B,比较有趣C,一般D,毫无趣味

8,对于每个项目模块后对应的实训项目练习,你认为:

A,太困难了B,困难C,一般D,比较容易E,没做过

9,你对教学过程中使用《物流叉车实训教程》这本教材满意吗

A,很满意B,比较满意C,一般D,不满意E,很不满意

10,学习该教材和课程对你有什么用*[多选题]

A,我对叉车更有兴趣了B,让我学到了叉车的相关知识C,增加了我的自信D.感觉能力有提升E,其它

11,你认为通过对这本教材的学习,对未来从事电动叉车工作是否有信心

A,完全能够胜任B,我会去考叉车证C,没有自信D,不了解叉车操作,没兴趣

12,你认为这本教材哪个篇章编写较好

A,第一篇B,第二篇C,第三篇D,第四篇

13,你认为该教材还有什么地方需要改进

调查结果见表三,图三:

从以上数据可以看出,被调研的学生86%为物流管理的学生,14级的学生各占75%左右,这也是我们重点试用的班级和年级的学生,超过73%的学生认真看过或认真看过某些篇章,51%的学在课上老师讲解时阅读了这本教材,81%的学生认为这本教材对提高叉车的操作技能有很大的帮助,90%的学生认为这本教材可以看懂,就书本的趣味性而言,有44%的学生认为比较有趣,对于每个项目模块后对应的实训项目练习,有81%的学生认为还是有一定难度,有47%的学生对《物流叉车实训教程》这门教材比较满意,通过该课程的学习,有37%的学生对叉车更有兴趣,有54%的学生学到了叉车的相关知识,41%的学生感觉增加了自信,35%的学生感觉技能大赛能力得到了提升,通过本教材的学习,有44%的学生会去考叉车证,有12%的学生认为自己可以完全胜任叉车工作,教材的第二部分和第三部分被58%的学生认为写的较好.

(四)学生对《物流ERP实训教程》教材调查

1.你所在的专业:

A,物流管理B,报关与国际货运C,电子商务D,国际贸易

2,你所在的年级:

A,1B.12级C,13级D,14级

3,你是否看过《物流ERP实训教程》这本教材

A,认真看过全部B,认真看过某些篇章C,粗略浏览D,从未翻看

4,你通常在什么时间阅读这本教材

A,课前预习时B,课后完成作业时C,课上老师讲解时D,考取相关职业资格证书的时候E,其他时间

5,你认为这本教材对提高ERP是否有帮助

A,很有帮助B,有一定的帮助C,帮助不大D,完全没有帮助

6,你认为这本教材容易看懂吗

A,通俗易懂B,多读几遍可以看懂C,晦涩难懂

7,认为你这本书的趣味性如何

A,很有趣B,比较有趣C,一般D,毫无趣味

8,对于每个项目模块后对应的实训项目练习,你认为:

A,太困难了B,困难C,一般D,比较容易E,没做过

9,你对教学过程中使用《物流ERP实训教程》这本教材满意吗

A,很满意B,比较满意C,一般D,不满意E,很不满意

10,学习该教材和课程对你有什么用*[多选题]

A,我对ERP沙盘更有兴趣了B,我想参加ERP比赛C,增加了我的自信D.D,感觉ERP技能大赛能力有提升E,其它

11.你认为通过对这本教材的学习,对未来从事的ERP工作,例如:市场营销,采购管理,生产管理,财务会计等工作是否有信心

A,完全能够胜任B,通过进一步培训可以胜任C,没有自信D,不了解ERP相关岗位,不知能否胜任

12,你认为这本教材哪个篇章编写较好

A,第一篇B,第二篇C,第三篇D,第四篇

13,你认为该教材还有什么地方需要改进

调查结果见表四,图四:

从以上数据可以看出,被调研的学生83%为物流管理的学生,12级的学生各占65%左右,这也是我们重点试用的班级和年级的学生,超过83%的学生认真看过或认真看过某些篇章,33%的学生在课上老师讲解时阅读了这本教材和28%的学生在课前预习时阅读了这本教材,85%的学生认为这本教材对提高ERP的操作技能有很大的帮助,92%的学生认为这本教材可以看懂,就书本的趣味性而言,有60%的学生认为比较有趣,对于每个项目模块后对应的实训项目练习,有90%的学生认为还是有一定难度,有42%的学生对《物流ERP实训教程》这门教材比较满意,通过该课程的学习,有60%的学生对ERP更有兴趣,有40%的学生想参加ERP比赛,53%的学生感觉增加了自信,17%的学生感觉ERP技能大赛能力得到了提升,通过本教材的学习,有89%的学生认为未来可以胜任诸如市场营销,采购管理,生产管理,财务会计等工作,教材的第二部被45%的学生认为写的较好.


四、四大课程教学反馈调查启发

从收到的191份有效问卷中,我们得到如下反馈信息:

学生认为四大课程非常有用

反馈信息表明:82%的学生对《物流仓储管理实训教程》感觉非常有用,87.3%的学生对《物流单证实训教程》感觉非常有用,81.4%的学生对《物流叉车实训教程》感觉非常有用,86%的学生对《物流ERP实训教程》感觉非常有用.《物流单证实训教程》课程满意度最高,如下图所示:

学生总体掌握了相关课程的实训课程:

反馈信息表明:94%的学生掌握了《物流仓储管理实训教程》的相关内容,90.9%的学生掌握了《物流单证实训教程》的相关内容,90.7%的学生掌握了《物流叉车实训教程》的相关内容,93%的学生掌握了《物流ERP教程》的相关内容.《物流ERP实训教程》学生的掌握度最好.如下图所示:

学生认为实训项目有一定难度:

反馈信息表明:76%的学生认为《物流仓储管理实训教程》的实训项目有一定难度,87%的学生认为《物流单证实训教程》的实训项目有一定难度,81%的学生认为《物流叉车实训教程》的实训项目有一定难度,90%的学生认为《物流ERP教程》的实训项目有一定难度.《物流仓储管理实训教程》的实训项目难度最低.如下图所示:

考虑到学生对实训项目设计仍然认为有一定难度,所以我们未来考虑课程再调整时将难度适当降低.

课程应紧扣技能大赛及岗位实际,未来研究将增加相关教程模块

由于2016年技能大赛又增加了新的项目,运输管理模块,因此未来我们的物流实训课程将增加《物流运输管理实训课程》,以及我们考虑到物流管理的实际岗位设计,我们的物流实训课程还将增加《物流配送管理实训课程》,我们将运用本课题的开发理论和经验,将持续对中职学校物流管理专业校本实训课程进行建设和研究.

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