海报设计

更新时间:2024-01-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:2883 浏览:11133

美术与环境——海报设计

(教案设计)

一:教学实施方案

主要表现以下几个方面:

1,把握课程性质:

海报设计的这节课的教学安排是适合中学生全面发展的基础理论课,以促成美术素养为核心,以探究式美术实践为主线,以开拓学生的眼界和思路为目标.

2,把握课程的目的:

本节课目的在于培养学生的审美能力,归纳和概括能力,掌握招贴画的基础知识,了解招贴画的表现手法和设计要求,学生能运用所学到的知识进行设计,制作简单的环保招贴画,体验求知的快乐,增强自信心,学生在欣赏优秀招贴画的同时,学会关注环境保护,关注保护资源,进一步懂得爱护环境.

3,把握教学内容:

严格按照教学大纲和教材的体系结构的要求合理安排本节课的教学内容

4,合理运用教学媒体:

多媒体,课件辅助教学

5,把握教学环节:

二、教学目标:

﹙1﹚.知识与技能:

1.通过本课的学习,学生能掌握招贴画的基本知识,了解招贴画的表现手法和设计要求,

2.学生学会设计,制作简单的环保招贴画.

﹙2﹚.过程与方法:

1.采用游戏和竞赛的形式激发学生的学习兴趣,师生共同学习研究招贴画的规则,

2.通过欣赏,观察,了解海报的设计要求,让学生体会海报的设计要求.

3.组织学生小组讨论,让学生积极主动的探究海报的设计要点,并请学生代表大胆发言.谈谈本组同学的创意要点,同时能认真倾听同学的想法,完善自己的想法.

4.运用所学方法,进行招贴画设计

5.通过创意草图交流,评价,能对自己与他人的作品作出客观公正的评价.

﹙3﹚.情感与态度:

1.在创作活动中发挥自己的创造性,增强自信心,

2.使学生更加关注人类生存的环境问题,增强环保意识.

﹙4﹚.教学重点与难点:

能根据自己的设想和所学内容,设计出带有个性特点的环保招贴画草图.

三、教材分析

本课内容是江西美术教育出版的八年级下册内容.本课紧扣"美术与环境"的单元主题,从自然环境需要保护和改善导入,引出环境保护的主题招贴画.通过列举各种主题的招贴画,简要介绍了招贴画的形式,作用以及招贴画设计的要求.并引导学生欣赏不同主题的招贴画,使学生学会如何欣赏和评价招贴画,开启学生的创作灵感,从而设计制作出有创意,有特点的环保招贴画,学生在欣赏优秀招贴画的同时,学会关注保护水资源,加强绿化,防治污染等重要问题,使他们进一步懂得保护自然环境,保护环境.

四、教学对象及其学情分析:

现在的初中生活泼,好动,兴趣广泛,价值观趋向务实化,多元化对此,应采取教材教学方法和考核方法,教学媒体选择与应用设计教学媒体:多媒体课件(PowerPoint)美术与环境——招贴画设计课时1执教袁晖教学目标知识与技能1.通过本课的学习,学生能掌握招贴画的基本知识,了解招贴画的表现手法和设计要求.

2.学生学会设计,制作简单的环保招贴画.过程与方法1.采用竞赛和游戏的方法,寻找招贴画中的不足和画中的闪光点,师生共同学习研究招贴画的设计规则,

2.通过欣赏,观察,了解招贴画的特点,让学生体会海报的艺术美和设计要求.

3.组织小组讨论,让学生积极主动的探究招贴画的设计要点,并请学生代表发,谈谈本组学生的创意要点,同时能从别人那完善自己的想法.

4.运用所学方法,进行招贴画草图设计

5.通过创意草图交流,评价,能对自己与他人的作品作出客观公正的评价.情感态度价值观1.在创作活动中发挥自己的创造性,增强自信心

2.使学生更加关注人类生存的环境问题,增强环保意识.教学重难点能根据自己的设想和所学内容,设计出带有个性特点的环保招贴画.教学策略以竞赛的模式贯穿本课的教学,竞赛中包含四教学环节,各个教学环节中,环环相扣,紧密相连,从学习什么是招贴画,到区分采用不同方法设计的招贴画,再到小组讨论招贴画的设计要求,最后是把所学方法运用到实践——招贴画的草图创意.同时作品的展示,也是孩子们的语言表达能力,审美能力,评价能力的展示.通过学生的作品交流,评价,师生,生生之间构成多角度的交流,给学生自由驰骋的余地和创造的空间.教学过程步骤教师活动学生活动设计意图一,谈话导入,揭示课题现在天气暖和了,同学们又可以出去旅游了,我这正好有几个地方的图片可以展示给大家看看.


大家看得都非常的投入,我相信大家一定有了自己的选择了吧,谁来说说你的想法.

大家都选前几个地方旅游生活,都不愿去后面几个地方旅游生活,那我们身边环境优美的地方多不多呢

为什么不多

播放几张人们破坏环境的图片和视屏.

其中一个重要的原因是:人们的环保意识还不强.为了增强人们的环保意识,今天我们来学习一个新的内容:出示课题——环保招贴画

为了激发大家学习的热情,我们这节课来一次PK,让我们在激烈的竞争中完成本节课的学习,我说一下规则,本节课有四个学习环节,每个环节里都有问题要大家回答,回答对一道题奖励一朵小花,全班分四个大组,看哪组的的小红花最多,大家加油哦!

观看大屏幕

A同学:我选前几个地方旅游,还想生活在那种地方,

B同学:我也选前几个地方旅游生活,

C同学:我也选前面几个地方旅游生活.

学生:不多

质疑:环境破坏为什么这么严重

学生认真倾听和交流

以几张环境优美的画面引入本课教学目标,通过互动式谈话揭示课题,引导学生进入本课的学习氛围.

二,学习环节(1)我相信大家现在一定充满了好奇,什么是招贴画,它怎么能增强我们的环保意识呢.

我们来做一个连线题

出示国画,油画,版画,漫画,招贴画的图片,并请大家选出他们各自是什么画种,并连线到各自相应的画种.

好,大家回答的非常好,接下来请同学们归纳招贴画和其他画的区别.

(主题鲜明,色彩鲜艳,构图简洁等)

个体质疑

(什么是招贴画,它和其他画有什么区别.)

(大家积极思考,想法多多)三:

学习环节(2

现在我们进入学习环节二我们来做一个抢答题,我们欣赏一组招贴画看看哪个同学先辨认出来是采用了什么表现形式

以先举手的同学来回答.

看来大家的反应是很灵敏哦,并且回答的非常正确.

学生认真观察,仔细辨析,不断加深自己的印象

通过教师的讲解和学生的观察,逐步掌握招贴画的变化方法,设计原则,要素等,从而为下一步的招贴画设计埋下伏笔.

四:

学习环节(3)

我们学习了招贴画的变化方法,也欣赏和辨析了很多的招贴画,对招贴画有了足够的了解和认识.

好,本环节有个讨论题,请大家用两分钟的时间讨论一下,好的招贴画有什么要求,每组请一个代表总结出你们的讨论结果.

刚才的讨论非常的热烈,相信每组同学肯定有了自己的独特的见解,请每位代表勇敢地站出来,向全班同学总结出你们的讨论结果.

恩,每组代表都说的非常好,大家总结的非常细致甚至比老师总结的还全面呢,看大屏幕老师对招贴画要求的总结

边交流,边记录,每位同学积极发言,遇到问题及时讨论,互相帮助)

通过同学们的积极参与,主动探究,为下一步的招贴画草图设计做好准备.

五、学习环节(4)

(交流评价,展示个性)

同学们,现在展示自己本领的时候了,我们利用今天所学习到的招贴画的知识来设计一幅环保招贴画的草图.

这有几个主题,每组任选一个(保护耕地,水资源保护,保护森林,保护动物)

巡回指导,帮助学生解决相关问题

谁愿意第一个来介绍自己的作品

今天这节课同学们学习了招贴画的设计方法,从我们的草图中可以看出来,大家掌握的非常好.我觉得,我觉得每位同学都是很棒的

我们的冠军组也产生了,他们的表现是最优秀的,我们把掌声送给他们

小组交流,推荐小组最佳作品,在全班展示.

(汲取别人的优点,虚心接受成员们的建议,取长补短)

交流评价作品

在不断的点评中,深化知识点的技术含量,总结学习成果,提炼经验,并通过听取他人的介绍来获取更多的知识技能

教学目标的层次性和针对性还不强,对各种发展层次的学生兼顾的还不够,接受能力强的学生能够设计出带一定水平的招贴画作品,但还有一部分同学还不能设计出带有新意的作品,有很多同学的作品是雷同的,还缺乏一些新的创意.在教学目标的设定中,还要更细的区分各个层次的学生发展水平.在今后的教学目标设定中,要尽量关注到各个发展层次的学生,可放慢点进度,用两到三节课完成本课内容.比如可设定一些临摹要达到的要求等等.

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