小孩教育课程在农村小学

更新时间:2024-03-11 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3587 浏览:10858

帮助孩子做好学习习惯和学习方法上的衔接 学习习惯方面 小学阶段孩子已具备良好的学习习惯,如做作业认真,字迹工整,坐姿端正,回答老师提问大胆,踊跃等,在进入初中后,应鼓励孩子继续保持,甚至要有更高的要求,如作业的规范化问题,应在入学后的一至二个月内达到要求.对于作业速度较慢的孩子要检测以时日的有效训练,还应要求孩子从现在开始就要养成制定切实可行的学习与生活计划,提出近期,中期,长期目标,并脚踏实地落实好各项目标,还要学会科学安排时间,勤于思考,善于观察,大胆想象,勇于探究的好习惯.这样,孩子进入初中后,因为有了这些前期准备和良好习惯,适应初中的学习和生活就容易多了. 学习方法方面 从小学生学习心理的角度看,小学生机械识记能力较强,自我表现欲强,喜欢别人表扬,但理解能力较差,注意力不集中,自制力较弱.因此,孩子往往产生一个错觉,认为学习就是背书,做习题,从而养成重记忆轻理解,重做题轻看书的不良习惯,这对学好初中课程是极为不利的.鉴此,家长主动协助学校,老师指导孩子掌握正确的学习方法显得尤为重要,比如要求孩子养成课前自觉预习(教师应给出提纲,指明预习的范围和任务要求),作业独立思考完成,学会小结归纳等正确的学习方法. .帮助孩子杜绝偏科现象 杜绝偏科的最好办法就是(一)养成良好的听课习惯.中学要求孩子满堂课都必须认真听,同时要养成记笔记的好习惯.(二)养成良好的作业习惯,独立思考和独立完成作业很重要,培养提高思维能力.(三)注重某些新增学科知识的前期积累.比如英语,进入初中后其重要性不言而喻,科学是初中新增的学科,其内容包括物理,化学,生物和地理,是一门综合性学科,适当地积累一些课外科学知识有利于从小培养孩子学科学的兴趣. .帮助孩子正确处理好师生关系 在小学教育中,小学教师既是孩子的授课教师,又是孩子的"保姆",教师对孩子们进行全方位的怎么写作和全面性的教育.而在中学教育中,孩子与教师的联系可以说是相对松散的.中学教师们往往按照专长选择授课科目,教师们基本上只管孩子的课内情况,较少或不管课外情况.因此,家长如不能意识到中小学教育中师生关系转变这一特点,就不能有效的配合学校教育督促孩子养成良好的学习,生活习惯.从这个意义上来说,在初中阶段家长帮助孩子正确处理好师生关系非常重要. .帮助孩子树立正确的学习观 据调查了解,90%以上的小学生是为争高分,为教师,班主任和家长夸奖等目的而进行学习,意义非常狭隘.伴随着年龄,阅历的增长,部分学生开始把他们的学习行为就自觉地带上了很强的社会意义.还有相当一部分学生的学习动机并未超越学习活动自身的范围,这样的中学生往往只对自己感兴趣的学科肯下功夫学,学习中一旦得到表扬,就有学习干劲,主观能动性就发挥得好,反之他们就易泄气,沮丧.因此,家长的又一任务是帮助孩子把自身的学习与崇高的理想结合起来,树立正确的学习观. .密切关注孩子生理上的转化 一旦升入中学,学生心理,生理逐步进人青春时期.这期间,中学生精力充沛,好奇心强,活动量大,他们神经系统滞后于身体的发展,身体成长过快,思维却并不成熟,因此极易受到外界的影响.比如他们开始讲究吃穿,追求美观,希望自己成为异性注目的中心.在此情况下,一些阴暗,不良的生活方式和社会风气就极有可能对中学生产生侵害,加之中学生自身还缺乏自制,对一些事物还处于似懂非懂中,这就很可能发生某些不良行为.所以,家长应密切关注孩子生理上的转化,积极配合学校,老师,加强对中学生有关社会文明行为的教育与培养.