课程主要包括教育的境界

更新时间:2024-03-06 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:22792 浏览:105191

中学化学教学中培养学生科学素养的重要意义和基本途径

随着社会的发展和进步,竞争越来越激烈.未来社会的公民必须有较高的科学素养,即具备处理事物和思考问题的科学态度,科学精神,科学思想,科学道德以及科学的责任心等等.因此培养学生的科学素养是我们每位化学教师值得深思的问题.中学化学教学作为基础科学教育的重要组成部分,必须适应科学教育的变革和发展,以"培养基本科学素养"为科学教育的核心而进行教学.以培养学生科学素养为主旨的化学教学就是要改变过去传统化学教学过于注重知识和技能传授的倾向,强调科学过程与方法,重视情感态度与价值观教育.具体教学中应注意以下几点一,激发学生的科学兴趣,拓宽知识面

"兴趣是最好的老师"要让学生学好化学,喜欢化学,首先应让他们对化学产生浓厚的兴趣.化学源于生产实践,又要为生产实践怎么写作.人们生活所需的衣,食,住,行,用都离不开化学.因此,化学教学只有密切与生产生活联系,树立应用的意识,让学生在学中用,在用中学,才能激发学生的科学兴趣,提高学生创造性地应用化学知识解决实际问题的能力.在化学教学过程中,应结合教学内容联系日常生活和科学技术等方面的问题,通过讲述,或者通过探究活动来激发学生的科学兴趣,学习科学的基本概念,培养科学的思考能力.

以环境污染为例,在教学中既要向学生介绍空气污染产生的原因是由于煤,石油,天然气的使用,汽车尾气的排放,工业废气等,它对人类健康及生态环境造成的危害,同时还应介绍人类在解决这一问题时所采取的措施.引导学生既关注如何减少污染,如何治理污染,同时也关注如何预防污染,有意识地向学生渗透可持续发展的观点和绿色化学意识.

由此可见要激发学生的兴趣,我们应该多给他们介绍一些生活中的化学,社会中的化学,化学热点问题培养学生的参与意识和决策能力,以此来增加学生的探究兴趣和创造兴趣.这就要求教师在教学中,把问题置于学生的日常生活和社会背景下来加以处理,使学生能从科学技术的角度理解社会,从社会的角度去认识科学技术,从而激发学生的科学兴趣,并且也拓宽了学生的知识面.

二、培养严谨的科学态度

化学教学能培养同学们严谨的科学态度.化学实验活动是培养同学们具有探索求真的科精神和科学态度的良好场所,每一位同学在进行化实验时,首先必须树立实事求是的科学态度,一切要从实际出发,要如实地反映实验中观察到的各种现象,即使观察到的现象与预期的现象有出入,测得的数据出了偏差,也不能随意制造事实和修改实验数据,因为这些都是违反事实的.当出现这种情况时,只有认真分析和研究这些情况,必要时可以重做实验.

三、培养学生的科学思维能力

素质教育是充分弘扬人的主体性,注重开发人的智慧潜力,注重形成人的精神力量的教育,因此素质教育就是让学生发挥潜能,形成能力.由于思维能力是各种能力的核心,因此,进行素质教育就要培养学生的思维能力.而优化解题策略,对学生思维品质的培养是有良好的促进作用,从而提高知识迁移能力.

(1)例题,习题选配阶梯化,基点紧扣教材,落点拨高,题目要求有代表性,知识的运用可由一点到多点组合,对思维能力要求由浅入深,因材施教,让学生各有所得.即:好学生有所悟,一般学生有所思,差学生有所知,以达到全面提高的目的.

(2)习题讲评科学化,习题讲评是提高化学教学质量重要环节.就题讲题容易使学生陷入题海不能自拨,习题讲评中应注意抓以下几点,讲地位,讲知识点,讲思路,讲评捷径,讲发散,讲规律.这样学生才能举一反三,触类旁通.把相对集中的化学知识归纳综合为网络,把相对分散的化学知识归纳为条块,并在归纳综合中发现不同知识的个性和共性,发现其规律性.从而提高学生的良好思维品质.

四、培养学生的科学方法

培养学生科学方法的途径,手段是多种多样的,通过课堂教学,习题等都能培养学生的科学方法,其中较重要的两种手段是通过研究性学习和化学实验来培养学生探索问题,解决问题的科学方法.在研究性学习中学生首先要根据自已生活中的具体情况,提出问题.有利于启发学生发现问题思考问题,然后再根据自已知识能力制定出解决问题,探索问题的步骤方案.以科学研究的方法来完成自已感兴趣的问题通过研究性学习使自已的科方法达得培养.在化学实验的过程中,同学们要学会观察的方法,学会基本操作的方法,学会实测测定的方法,学会实验记录的方法学会控制实验条件的方法学会对资料和数据分析与处理的方法等等,经过样反复多次的运用和训练,同学们就能自觉地掌握探索问题和研究问题的科学方法,科学方法的获得不仅可以提高化学学习的质量,而且更重要的是提高了同学们的科学素质,这是培养创造性人才所必不可少的.科学素养对每一个学生来说,非常重要,让我们更新教育教学观念,优化教学,为学生科学素养的提高,为推进新一轮的教改而贡献自已的力量.实施探究教学,培养学生的科学素养,让广大学生在学校教育的过程中体验到探索和发现的快乐,并由此而培养创新精神和实践能力,实在是我国教育改革与发展的迫切需要.