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大学计算机基础课程简介

课程名称:大学计算机基础

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课程性质:北京师范大学珠海分校学校公共必修课

教学对象:全校学生

主讲老师:倪玉华北京师范大学珠海分校信息技术与软将工程学院副院长.南昌大学机电系硕士毕业.主要从事计算机专业相关课程的教学科研工作,先后担任十多门课程的教学.主持和参加科研项目六项,主持和参编教材五部,在省级及以上刊物发表论文10多篇.参与设计开发了住宅智能报警系统及海上航行测速系统.主持的《大学物理静电实验演示》课件获全国第二届计算机多媒体物理教学研究成果评比三等奖,《普通物理学》课件获得江西省高等学校电化教育研究会CAK可见评审的优秀奖.澳门科技大学资讯科技学院博士毕业,华中科技大学机械工程硕士毕业.主要研究领域为计算机图形学,计算机辅助几何设计,图形图像处理.微软认证系统工程师和数据库管理员.曾在企业和公司从事电脑应用方面的工作多年,具有丰富项目管理和开发经验.发表多篇学术论文.曾参与国家863和973科研项目.目前负责的项目有与澳门科技大学合作的澳门科技发展基金赞助的"昔日澳门的电脑重构与再现关键技术的研究",北师大珠海分校重点项目"基于OpenGL的虚拟漫游系统"等项目.1995年西北轻工业学院自动控制工程系毕业,获电气技术专业学士学位,毕业后免试攻读该校硕士,在读期间从事自动控制理论在工业复杂控制中的应用及算法研究工作,并参加国家九五攻关课题及多项横向课题.1998年至2001年攻读重庆大学控制理论与控制工程专业博士学位,从事人工智能与模式识别,神经网络,数据挖掘等方面的研究工作,并参加博士学科点专项基金资助项目——钢厂智能监测与故障诊断系统的研究,在国际会议及国家级刊物上攻发表论文十数篇.2001年至2003年担任珠海爱圣特电子科技有限公司技术副总监及总经理助理,从事智能家居,网络化照明系统及网络空调的研制工作,拥有职务发明专利6项.indowsXP简介,系统管理与维护,WORD文书处理:Word2003简介,文档操作,编辑,排版与打印,插入表格,图形和文本框,样式和模版,报告及长文档的撰写,演示文稿:PowerPoing简介与应用,编辑,特效,组织与放映,电子表格Excel:Excel简介,数据表的编辑与美化,数据的格式设置,数据的填充,公式与函数,统计图表制作,排序筛选,数据管理与分析,打印报表,计算机网络与安全基础:计算机网络概述,计算机网络互连,Inter基础,新技术与应用

本课程有七大特点

一、课堂讲解演示+上机实践

本课程采用老师课堂讲解演示+学生上机实践相结合的形式,课堂上教师以讲解和演示操作为主,上机课以学生实践操作为主,同学们认真学习,勇于实践,同时还有师兄师姐的耐心指导.

二、采用任务驱动的教学方法

本课程的评价方法不是采用传统的试卷答题的方式,那样是考不出学生的实际动手能力的.而是以学生是否真正会操作和综合运用为标准.课程要求学生完成文书处理,演示文稿制作,电子表格相应的大作业,要求学生个人独立完成,小电影制作要求学生团队合作.题目开放,题材不限.期末上机考试既有客观题型又有上机操作题型,覆盖面全.

遵循的原则:(1)任务驱动,做中学,干中学.

(2)个人探究学习与小组协作学习相结合.

(3)平时作品与期末考试成绩挂钩:

考核内容进步

指数平时作业

与课堂表现上机实践综合运用

大作业期末机考成绩比例5%20%20%15%40%

三、素质和能力的培养

(1)信息技术素养的培养

21世纪是信息时代,想在信息社会里更好地生存,信息技术素养的培养至关重要.通过本课程重点培养学生如何利用网络快速准确地获取信息,如何对获取的信息进行分类管理与加工,如何应用利用Office办公自动化软件和多媒体制作软件制作信息媒体作品.

(2)自学能力的培养


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面对知识爆炸的时代,知识和方法哪一个更重要结论:学会学习比学会知识更重要.网络语录:最大的教是不教,最大的学是自学.本课程的教学方法重在授之以"渔".

经过一个学期的学习,学生已经学会在教师的引导下自学应用软件了,要求他们在尽可能短的时间里对一个新软件从不认识到可以利用该软件制作出作品.

(3)动手实践能力的培养

现代大学的许多实践课程都提倡学生在做中学,因为根据心理学家的统计表明:学生单靠视觉只能记住学习内容的25%,单靠听觉只能记住学习内容的15%,如果把视觉与听觉结合起来,能够记住学习内容的65%,做中学能记住学习内容的80%,给别人讲解能记住学习内容的90%.

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(4)创新能力的培养

"创新是一个国家,一个民族进步的动力."课程要求学生完成文书处理,演示文稿制作,电子表格相应的大作业,要求学生个人独立完成,小电影制作要求学生团队合作.题目开放,题材不限.实践是创新的基础,创新离不开实践.

四、团队合作精神的培养

团队意识,团队合作精神是现代社会公民的基本素质.小电影制作要求学生团队合作.上机操作按小组分组,通过小电影制作和上机分组协作,很多同学已经体验到团队合作的重要性.分工合作,协同作战,是成功的法宝之一.

五、利用网络加强师生的联系与沟通

本课程的每一个教学班级都建立了群和课程FTP文件夹.任课老师可以通过群和课程FTP文件夹向学生发布各种教学信息,同学可以通过群和课程FTP文件夹加强了解,互相学习,老师可以通过群和课程FTP文件夹了解同学掌握知识的情况.


本文地址 http://www.eduxue.com/xie/070480964.html

六、提供展现个人才华的舞台

本课程在期末组织一次优秀作品展示,同学们走上讲台向全班同学展示自己的大作业作品,教师对学生作品进行点评.三人行必有我师,同学们互相学习,相互交流,可以学到课堂上及课本上学不到的知识与技术.

七,教材与主要参考资料

《大学计算机基础》,彭望琭朱小明倪玉华陈星火主编

《大学计算机基础上机指导与练习》,倪玉华朱小明彭望琭陈

星火主编

大学计算机基础网站:

172.17.7.253/qiantai/Index.asp

全国计算机等级考试 网站ncre./

Microsoft相关网站microsoft./office

全国计算机等级考试考试大纲(2002年版)教育部考试中心高等教育出版社2002年四川省普通高等学校《计算机应用知识和能力等级考试考试大纲》(2002年修订)四川省教育厅计算机等级考试中心2002年6月大学信息技术基础张森高等教育出版社,2004年大学信息技术基础实验指导张森高等教育出版社,2004年计算机文化基础教程王移芝高等教育出版社,2003年计算机文化基础教程——学习与实验指导王移芝高等教育出版社,2003年Photoshop7.0,AdobeReader6.0和视频编缉软件Windows

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