本站原创信息技术与英语学科整合的校本化案例探究
以班班通环境下的希沃(Seewo)交互智能平板教学为例
刘鹏飞1,2
(1.甘肃省酒泉中学,酒泉735000,2.陕西师范大学,西安710062)
摘 要:信息技术与英语学科课程的整合,让英语教学的"空中楼阁"接上了地气,使得学生的学习交流环境不再局限于书本.本文以冀教版八年级(下)Lesson17SetheTigers为例,借助于希沃(Seewo)交互智能平板(V系列睿翔)独特的交互性,趣味性以及丰富的表现力,感染力进行教学.
本节课通过视频《白老虎的悲歌》来导入新课,充分利用交互式智能平板的书写,批注,漫游,擦除以及放大镜,遮罩等功能,将课堂环节中的听,说,读,写,练以及讲与评相结合,充分发挥教师导学和助学的作用,也利于学生充分发挥学习者的主体作用.
关键字:信息技术英语交互式智能平板学科整合
引言
在我国当前的学前教育,基础教育,中职教育以及高等教育中,英语作为一门语言类基础学科,都占有不置可否的一席之地.以西北偏远地区的中小学英语教学为例,英语学科教师,软硬件教学设备以及语言应用与交流的情景等资源的极度匮乏,使得学生的学习过程漫长枯燥且学习内容晦涩难懂,英语教师的教学仅限于"纸上谈兵",无异于徒手建造"空中楼阁",迫于中高考的升学压力,教师苦教,学生苦学,家长补课无奈地成为一种"时尚",花费了大量的时间与精力却收效甚微.
那么,如何来改变英语学科的教学窘况,提升课堂教学的效率呢本文以交互式智能平板在信息技术与英语学科的整合应用为例,探究交互式智能平板在英语课堂中的应用范式,提升效果以及注意事项.
激趣导入
精彩的新课导入是课堂成功的一半,结合学科特点,学生实际,学习内容等多方面的因素,设计恰当的导课对于课堂教学的实施能起到"先声夺人","引人入胜"的明显效果.本节课通过播放视频《白老虎的悲歌》导入新课,画面中的白老虎优雅美丽却孤独忧郁,加以对学生适时适量的提问,如"白老虎开心吗为什么"等顺利引入拯救老虎的主题.利用智能平板播放的故事情节来牵引,使学生对本节课的学习内容兴味盎然,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率,导入必须成为课堂最自然,最恰当和最精彩的开端——阅读升华——交流分享"三个步骤逐步深入.首先,利用听力环节让学生从整体上理解文意,并通过整体跟读,自由朗读,问题设置等环节加以训练提升学生的听说能力,其次,要求学生将重点短语及表达填入课文脉络图,并设计了不同类型的分散阅读题目,训练学生略读,跳读和精读策略,提高其阅读能力,最后,要求合作小组进行成果交流展示,再次回顾全文,进一步掌握通篇知识结构体系,通过口头复述课文大意,达到完整理解课文的目的,同时,学生可以自拟相关话题或者根据对文章内容的理解编写对话,让合作小组进行简易情景剧的表演,把干涩的单向的知识型课堂转化为活跃的多向的应用型,探究型实验课堂.
听说训练,理解大意
在整体听说训练环节中,大多数学生认为原声诵读语速过快,语音语调变化过多以及词汇障碍成为影响理解英语听力的主要原因.通过交互式智能平板的播放,暂停,存储及回放功能进行泛听或精听,将本课中的原声朗读,重点信息以及简单练习提供给学生,并要求他们对听到的信息进行简单的记录,筛选,理解和作答,这个环节既能使学生有话可说又给了他们思索创新的空间,听力训练之后,利用数码展台进行抢答,速记,竞猜等活动的展示,树立学生听力理解的信心,激发学生的听力练习的兴趣,同时,也充分锻炼了他们的理解并运用语言的能力.
自主阅读,深入探究
在分散阅读训练环节中,学生普遍表现出信心不足,发音不准,词汇不熟,精读不细,速读不快,理解不深以及方法不当等方面问题.而交互式智能平板对播放课文视频或音频可以随时进行暂停,回放与标注,这弥补了很多课件交互性较差的缺陷,对于难以掌握的词汇可以利用标注音标和复读跟读,要求学生对比训练,模仿语音语调.通过教师的引导,不仅可以及时发现理解薄弱的内容,而且可及时抛出预设的问题进行重难点的强调.
交流展示,分享提升
在整体交流展示环节中,活动内容的趣味度,学生参与的深入度以及能力层级的梯度和表达与评价的角度等,成为影响课堂活动的设计的主要因素.总体来看,还是从学生的实际能力和课堂延展的需要出发,通过多媒体信息技术素材的渲染和介入,如智能平板的放大镜,聚光灯,遮幕,存储等功能以及摄像机,数码展台等设备,让活动成为知识能力的载体,让学生回归课堂主人的本位.
需要改进的地方及教学反思
在日常教学中如何有效地使用是思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进.改进的地方英语门实践性的语言学科,必须通过师生间,生生间大量的英语交流,才能达到培养学生交际能力的目的过多地使用根据课堂情景学生反应调整为教学怎么写作,不可能完全代替教师在课堂上的教学活动本文是甘肃省教育科学"十二五"规划2016年度重点课题《电子课本推进与云资源平台建设的整合探究——以班班通环境下<,畅言>,教学为例》(课题批准号GS[2016]GSBZ060)的研究成果之一.
希沃交互智能平板是基于触控操作的以高清显示屏为显示和操作平台的多功能一体化设备,目前主要应用于课堂教学,商务会议,商业展示等领域.