初中语文,初中语文作文评语调控评价

学科名称学校作者姓名论文题目奖级高中语文语文十中楼红维语文阅读教学动态资源处理的实践和思考一语文六中郑玉涛让拓展走在语文的路上——新课改下阅读课堂拓展的泛化及对策一语文六中沈烈锋唤醒阅读期待,让课堂彰显生命活力二语文二中倪琼高中语文活动课的实践与研究二语文五中童桂香水满则溢,月盈则亏二语文二中丁晓燕对话,让课堂更美丽二语文二中张帆让诗歌女神重焕光彩三语文三中李建华《语言作坊》校本课程的实践与研究三语文十中邱留柱以文学社为平台,提升学生综合语文素质的实践研究三语文十一中王杏芳高中语文拓展阅读操作策略的研究与实践三语文五中何家荣让学生自由地舞蹈三初中语文语文靖江镇中黄秀玲新课程背景下农村初中构建"书香班级"的实践研究一语文朝晖初中朱琼英,郑素欢长沟流月无声越语乡情解颐——利用萧山民俗进行综合实践教学的探究一语文河上镇中章跃民走出"语文",让我享受精彩——新课程下农村初中语文综合实践活动的全程运行研究一语文金山学校杨英利用情感激励,改革作文评语——初中语文作文评语改革的实践研究二语文浦阳镇中余建华等奇葩共欣赏,妙语相与析——培养初中生古诗词鉴赏能力实践研究二语文义蓬一中靳敏从"肚里有货"到"下笔有神"——学生"作文意识"养成教育的实践与探究二语文高桥初中陈红请君莫奏前朝曲,且听翻新场柳枝—新课程背景下"六环节"作文评改模式的探索与研究二语文朝晖初中王红梅循序有道巧妇不为无米之炊——新课程标准下七至九年级序列作文教学模式初探二语文靖江镇中颜国海初中文言文教学中诵记的策略研究二语文义蓬二中陆建国敢问路在何方——初中语文课堂中合作学习的困惑与探索二语文河上镇中傅玉霞倾听花开的声音——农村初中语文阅读教学中学生个性心理的建构和实践三语文高桥初中高亚男以评价唤,以促发展——初中作文教学中引进档案袋评价促进学生发展的策略与研究三语文朝晖初中朱红燕七至九年级语文综合实践性活动课"活教材"的开发与实施研究三语文万向初中叶美华拿什么拯救你,我的阅读三语文河上镇中方仁娣优化资源生成,让语文教学充满磁性——学校语文教学整体优化的实践研究三语文楼塔镇中楼红燕,楼铭亚多一点色彩少一份沉寂——阅读的本质与阅读教学策略的理论与实践研究三语文进化一中叶春潮"挖掘历史文化名镇资源,培养学生综合实践能力和人文精神"的实践与研究三语文靖江镇中李占勤人无盖棺,岂能定论——初中语文学业水平发展性评价策略研究三语文大桥初中任列平,顾春亮课堂文化在阅读层面上的审视三语文城西初中高艳丽品阅个性,张扬个性三语文虎山路初中丁燕林语文新教材教学中"推引教学"的实践与思考三高中数学数学六中任芳,陈迪兴看我七十二变——运用变式教学改善学生思维品质的研究与实践一数学三中李玉兰走"建构"之路,添数学教学一抹亮——皮亚杰建构理论下的高中数学概念课的教学模式研究一数学萧中李金兴基于任务和问题的探究型学习模式的实践研究二数学三中赵剑奏响课堂教学生命的主旋律——课堂教学中确立学生主体地位的实践与研究二数学六中余泽淳挖掘数学史资源,让学生在数学文化的润泽中成长二数学三中李玉兰从犹抱琵琶,到柳暗花明——谈新课标下高中数学应用能力的培养二数学十中周利珍高中数学创新探究性问题教学实践研究二数学五中丁世贵尊重学生个性差异促进学生全面发展三数学六中喻森杰,方伟东双主体教学模式的构建与实践研究三数学五中曹明凤数学文化在高中数学教学中的渗透三数学五中冯科从学生中获取教学资源的实践和研究三数学二中华其中高中数学作业结果调整的探索三初中数学数学河上镇中俞百灵数学课堂,因生成而美丽——初中数学新课程教学中提高学生学习活动有效性的对策与实践一数学朝晖初中李卫星问题·问题解决·问题解决的教学——初中数学问题设计与问题解决教与学的实践研究一数学党湾镇中王建兴新课程背景下培养初中数学反思能力的实践与探索一数学瓜沥镇二中朱伟炳学而不疑为怠疑而不问则罔二数学城西初中毛文杰初中数学课堂"探究式教学"的误区及操作策略二数学靖江镇中邵灵亚初中数学课堂培养学生自主提问能力的实践与研究二数学朝晖初中姚燕沉默不再是金——数学教学中培养学生提出问题能力的实践研究二数学靖江镇中董巨江阮湃维初中数学发展性作业评价的实践研究二数学高桥初中尧丽娟初中生良好数学学习习惯培养的实践与研究二数学夹灶初中张建刚初中数学教学中培养学生审美素质和审美能力的实践与研究三数学北干初中孙方明让思维在课堂上舞动三数学党湾镇中谢建良提高学生数学语言表达能力的实践与探索三数学靖江镇中张春来新课程背景下促进数学课堂生活化的实践研究三数学瓜沥镇一中龙志祥初中数学互动教学中有效监控策略研究三数学金山学校李志刚初中数学课堂教学中培养学生动手实践,自主探索的实践研究三数学临浦镇中钱国灿实施初中数学素养发展性评价的实践与研究三数学坎山镇中王国芬,陈小青新课程下初中数学课外作业设计与管理的思考三中学英语英语六中胡燕萍挖掘资源,实施深度"热身"教学一英语九中戚小英高中英语剧表演选修课的开发与实施一英语六中周旭彩在认知与情感的和谐共振中快乐学习——英语课堂情感价值研究与实践一英语朝晖初中陶慧芳,王恒憩丰富指导创设实践积累——初中英语阅读教学中有效培养语感的探索研究一英语靖江镇中陈兰初中英语待进生课堂行为解缚策略研究一英语九中陈国梅在突破瓶颈中提升作文品质——英语写作教学"四化"模式的实践与探索二英语党湾镇中韩芬开发E-PAL读写功能促进学生英语交际能力研究二英语城北初中楼林叶初中英语课堂交际活动设计的实践与研究二英语城西初中唐慧琴评价·反思·发展——初中英语教学中引导学生反思学习的策略研究二英语闻堰初中张利祥初中英语教学中开展情感教育的策略研究二英语三中程亚芳让学生更主动的学习——高一学生英语学习能动性培养的实践研究二英语八中叶建隆在走班制分层教学中,提高C层学困生英语学习水平的探索与实践二英语回澜初中朱琼运用支架教学,培养学生自主学习能力二英语九中沈佳玲高中英语写作新模式的尝试与探索二英语党山初中李琴"互动式"教学在初中英语教学中的应用初探二英语虎山路初中陈敏华初中英语整体性备课的实践与研究三英语北干初中余伟丽任务型教学在英语阅读教学中的渗透运用三英语九中金利锋高中英语教学有效实施小组合作学习的探索与实践三英语夹灶初中俞立琴探究教学在初中英语教学中的实施与研究三英语宁围镇中崔霞三次反思法在初中英语课堂教学中的尝试三英语虎山路初中俞英初中英语课堂教学中运用多元阅读模式的实践研究三英语义蓬一中寿凤娟初中英语教学中培养学生语感的实践与研究三英语五中邵银美高三学生英语写作能力的现状分析及提高方法研究三英语靖江镇中朱建慧,王慧芳文化教育在初中英语课堂中渗透的实践与研究三英语五中沈丽红运用学习迁移规律提高复习讲评课的实效性研究三英语义蓬一中高方英有效开展初中英语词汇教学的实践与研究三英语朝晖初中王亚红初中生英语阅读能力培养的实践研究三英语党湾镇中王伟初中英语课堂导入艺术研究三英语金山学校方静芳灵活语言运用激活学生思维---新课标下活化英语教材内容的实践研究三高中政治和初中思想品德政治五中徐铮以个性养成个性一思想品德靖江镇中邵敏子在体验中成长——实施体验式教学促进思品课堂生活化一政治二中俞霞人与社会课堂教学中渗透生命教育的实践初探二政治高桥初中张国琴为爱而感动因感动而爱——在政治课教学中渗透感恩教育二政治党山初中邬昌玲挖掘课程资源扩展学用渠道二政治十中吴作武高中政治课堂"互动-探究"学习的实践反思二政治萧中朱立刚立足社会生活凸现人本关怀——谈新课程背景下高中政治第二课堂的构建二政治五中孙锋生活化政治课堂的组织策略初探三思想品德瓜沥镇一中孔万传新课程背景下初中思想品德"互动——发生式"教学的实践与研究三政治九中宫艳彦政治作业批改中积极心理暗示术的运用三思想品德衙前镇中陈艳,周长水初中政治课教学中师生关系不和谐的原因分析及对策研究三政治十中吴作武高中政治情境探究教学的研究与实践三政治高桥初中董宏让对话生成课堂教学的精彩——政治课堂实施对话式教学模式的实践研究三高中历史历史九中潘宴婴以历史长作业为抓手,提升学生学习综合素质的实践与研究一历史八中张柏林试论文学作品在历史教学中的运用二历史五中王小青历史学科中培养学生研究能力促进个性发展的实践研究三历史十二中程佳明让高三历史复习更生动一些——高三历史教学应用问题情景式专题的初步探索三历史五中陈燕丽课堂互动,和谐发展三初中历史与社会历史与社会万向初中史炳祥沙龙式教学在历史与社会学科中的运用与研究一历史与社会靖江镇中厉志兴生活,引领心灵成长的活水——初中地理实施"生活化"教学的策略研究二历史与社会高桥初中陈月仙师生合作,优势互补——关于初中历史与社会师生互助合作教学的实践与思考二历史与社会城西初中陈兴贤,汤尚云城西初中浙教版《社会》课程实施总结报告二历史与社会回澜初中蔡文彩强调主体促进全体关注个体三历史与社会义桥实验学校孙婉兴利用生活实践,提高历史与社会科学质量的实践研究三历史与社会城西初中裘陆铭,王国裕萧山史前文化研究三历史与社会虎山路初中施晓红让课堂"灵动"起来——初中《历史与社会》活动化教学策略的实践研究三高中地理地理二中郑宏法普高学生开展地理研究性学习的实践研究一地理八中沈利新课程背景下地理校本课程开发的实践研究二地理二中戴自飞基于地域优势的人文地理课程资源开发与实践研究三地理五中标中学个性化读图能力培养的实践研究三高中物理物理六中董小杰感悟迁移拓展内化——物理课堂探究式教学的研究与实践一物理十中陈戈构建和谐物理课堂教学策略的实践研究二物理六中何必井搭建初高中物理教学桥梁的策略研究与实践二物理八中楼秀琴高一物理分级走班教学的实践研究二物理五中施叶军"体验式"教学法在物理教学中的应用研究三物理三中霍春强物理教学中培养学生非智力因素的研究三物理萧中沈建刚高中物理案例分析三高中化学化学六中朱旗红激趣导向释疑生成——高中化学探究活动的设计与实践一化学萧中高建祥"引,改,做,评"稳步推进化学实验教学的改革——谈实验教学中的创新教育研究二化学十二中肖国芳充分发挥实验教学功能以提高课堂教学效率二化学九中陈燕利新课程标准下理科班《走进科学——化学》校本课程的开发和研究三化学九中潘水法以长作业为抓手,提升学生学习综合素质的实践与研究三化学三中牛彦杰以学生为本构建化学学习情感的平台——新课标学习理念的调查与研究三化学三中戚国良,高伟琴在高中化学新课程教学中进行任务驱动教学的探索三高中生物生物萧中孟肖玲利用探究性学习提高学生生物科学素养的实践研究一生物五中沈英加大反馈力度促进有效学习二生物三中葛丽高中生物案例教学的实践研究三生物三中戴利利高中生物教学中提高生物科学素养的实践——有感于生物科学史的教学三生物萧中杨祥兴学习策略在中学生物教学中的建构三初中科学科学高桥初中孔国茂科学教学中实践作业的设计的研究一科学朝晖初中周萍运用生活教育思想创新科学探究教学的实践研究一科学靖江镇中陶秋凤,余国良初中科学教学中"学生实验"优化设计方法的实践研究一科学戴村镇中俞银木,俞关树自主学习自我评价——新课程下初中《科学》学生参与性评价方法的研究与实践二科学高桥初中杨美钗让学生自主成功——初中科学个性化作业设计的实践和研究二科学宁围镇中沈国梅情境,情趣,情志---研究性学习在科学课程中的实施二科学朝晖初中顾远程,金国平科学教学中运用发展性评价的实践与思考二科学朝晖初中陈百校,孙亚琴初中科学学习方式调查分析与对策研究二科学金山学校高国文初中自然课堂教学中问题教学模式的尝试三科学新湾镇中王关校初中科学课堂合作学习中强化学生反思的实践探索三科学党山初中王伟锋在动态课堂生成中激活思维,激励个性表达的策略研究三科学靖江镇中徐伟英初中科学活动型教学策略研究三科学临浦镇中洪伟初三自然科学总复习教学中优化习题训练策略研究三科学新围镇中张恩荣科学教学中培养学生科学素质的实践研究三科学北干初中陶金明初中科学课堂教学中提升学生探究活动有效性的策略研究三科学城南初中俞志兵心有灵犀一点通——从科学教学安例中反思学生学习心理的研究三中小学体育体育新围镇中王世胡,任春蕾自主选择,合作探究,创新提高——提高体育课自主学习能力的实践研究一体育三中傅国芬新课标下教学情境在体育课堂中的实践和应用一体育衙前二小陈桥江,李小英,王立洪小学检测期体育活动多元化的实践研究一体育湘师附小楼三三让体育课堂成为对小学生思想品德教育的沃土二体育城南初中王爱红初中体育教学中促进学生心理健康的研究二体育二中俞华东关于体育教学与健康教育关系的研究二体育进化一中杜汉华建立促进学生全面发展的评价体系—初中体育与健康课程学习评价过程中出现的问题及对策研究二体育楼塔镇小楼俊,楼业,盛峻小学篮球队员训练动机的实践研究二体育进化一小陈淼陆柏能分层教学法在小学排球教学课中的运用研究二体育实验一小朱银根学校体育比赛改革的实践研究三体育新街镇小章永涛自我创编自我选择自主练习三体育义蓬一小杨立军优化心理氛围和谐体育教学三体育瓜沥镇二中胡娟小群体合作教学模式在健美操课堂中的策略研究三体育江寺小学陈锋生成:让收获尽在过程中三体育二中邱杭良对中学生体育自主锻炼习惯的调查研究三体育党湾二小叶雅锋美术的教育——在体育与保健课中的审美教学研究三体育党山镇小毛泽付分校课余运动训练存在的问题与对策研究三中小学音乐音乐瓜沥三小陈婷婷向青草更深处蔓溯——小学课堂教学中有效拓展的实践与研究一音乐六中俞霞高中音乐课堂学习评价多元化的实践研究一音乐城北小学汪春梅给你一块糖——"儿童音乐剧"综合艺术课在新课改中的实践与研究二音乐实验一小严虹燕低段音乐课堂中培养学生聆听习惯的实践与探索二音乐新街镇小李巍小学音乐教学中融合美术元素的实践研究二音乐虎山路初中郭东海生本多元综合——初中学生音乐学习评价策略的实践研究二音乐进化一中施瑛有效利用教材中"表演"板块的策略研究二音乐靖江镇中金飞初中音乐教学中体现以音乐为本的学科综合研究三音乐南阳镇小黄燕小学低段学生音乐课堂学习常规培养策略的研究三音乐三中韩燕音乐情感教学的调查研究与实践三音乐回澜小学陆俏在聆听中感知在谛听中求知在赏听中升华三音乐光明中心小学陈炜农村小学音乐课实施有效合作的策略研究三音乐新湾镇小许建红万紫千红总是春三中小学美术美术三星小学田树丰了解篆刻学会篆刻学好篆刻——小学篆刻教学目标操作体系的构建一美术长山中心小学李国芳,刁红东求真务需自然融合因材拓展——小学美术"综合,探索"教学设计与实践策略再研究二美术瓜沥镇一中董站高在七年级美术"欣赏·评述"教学中强化反馈矫正的实践研究二美术九中梁正明彰显个性,获取成功——高中美术教学中个性化学习的实践与研究二美术实验一小俞颖新课程背景下低段美术教学中学生情商因素培养的实践研究二美术光明中心小学朱红艳时而剪贴之,不亦乐乎——小学中段美术学科中开展布贴画教学的探索和实践三美术回澜初中陈莲让漫画之花开遍校园三美术党山镇小邵灵英,翟玛莉携德之手与美同行——小学美术教学中渗透德育的研究三美术所前一小郑燕飞关注个性成长提高人文素养——新课标背景下美术课堂构建的策略研究三中学劳技劳技五中陈国荣劳技课堂教学中探究性学习的思考与实践三中小学信息技术信息技术虎山路初中刘维松多元化校园网络资源收发新模式的构建——E环境下快速有效地进行校园教育信息资源整合的实践研究一信息技术明德学校任伟直面差异多元评价二信息技术萧中罗亮面向教师信息技术技能的自助式培训研究与实践二信息技术光明中心小学赵晖让学生作主——小学信息学科开展探究性学习的实践与探究二信息技术大同小学陈圣"研究型学习"在小学信息技术教学中的实践与探究二信息技术河庄镇小宣军江在小学信息技术学科中开展尝试探究教学的研究三信息技术长沙小学寿东海文字输入,学生真的会了吗——在文字输入中开展项目实践活动的研究与实践三信息技术进化二小张海明依托梅乡文化,提高信息技术教学中学生人文素养的研究三信息技术城北小学金利江我有我的方式——小学信息技术个性化学习的构建与实践研究三中小学心理健康心理健康教育新街镇小陆小丽构筑精彩舞台演绎多味人生一心理健康教育新塘小学许荷红,王永芳农村小学外来务工人员子女的心理引导及行为矫正的策略研究一心理健康教育党山镇小方红雅构建低段班级和谐心理环境的实践研究二心理健康教育光明中心小学汤洁华青春健康引领人生起步二心理健康教育十中陈国良萧山十中学生心理健康状况调查分析及应对策略二心理健康教育靖江镇中鲍玲莉走出性教育的沼泽地——教师阳光性教育工作坊探索三心理健康教育北干小学金爱萍结合班级建设优化心理环境——依托班主任进行中年级班级心理辅导的实践研究三心理健康教育靖江二小韩铁飞轻轻敲醒沉睡的心灵三心理健康教育回澜小学周超祥一"网"情深和谐师生——《班级网站》小学心理健康教育的新天地三心理健康教育实验一小楼卓小学青春期学生身体自尊调查及对策研究三小学语文语文育才小学沈英成语儿歌,荡起拼音教学的浪花——一年级拼音教学创新实践研究一语文坎山镇小方琼让作业成为小学语文课堂教学的生长点一语文党湾一小泮钊芬掌握和扶手一路同行——新课程视野下小学语文识字教学评价的实践研究一语文高桥小学来春霞,陈红,于福林书香墨韵润童心--场认知理论在语文课外阅读指导中的作用一语文北干小学谭凤青记录成长.成就梦想——在培养学生课外阅读习惯中巧用成长袋的研究一语文湘师附小韩静博学慎思厚积薄发——语文教学中超文本拓展性阅读的实践体会一语文长山中心小学诸志美七彩童话金色童年——"童话引路"培养低段学生语文综合能力的研究一语文劲松小学韩志凤让三维照亮孩子成长的空间一语文育才小学屠小平评价,你要的是什么——对当前语文课堂教学中浮躁评价的反馈二语文新街镇小袁林利玲珑作文妙笔生花二语文高桥小学陆蛟民,席玉芳有根有据阅经典,且歌且吟赏美文--小学四年级开展拓展型欣赏式课外阅读的策略研究二语文高桥小学董伟英,傅琴真实的语文课,你我共追求二语文新街镇小顾燕萍创编生字童谣巩固认读效果二语文体育路小学吴建娣激发阅读期待的"源头活水"二语文回澜小学何彩明小学语文课外专题阅读的实践与思考二语文坎山镇联兴分校陈燕转轴拨弦三两声,余音袅袅留情中----小学语文阅读课"台式"结尾探究二语文湘师附小缪志红请君莫奏寻常曲听唱新翻杨柳枝——高年级作文选材出新的有效途径二语文义蓬一小周宝琴弘扬沙地文化增强语文素养二语文党山镇小倪金虎拈花一笑万山横——捕捉课堂意外促进教学生成的实践研究二语文靖江一小陈美让文本因细读而精彩——阅读教学中"文本细读"教学方法的研究与实践二语文实验一小徐纪英小学低段学生非拼音读物提前阅读的指导研究二语文新街镇小许文华就文取材巧设练笔二语文北干小学高萍有风方起舞,无线不翩翩——专题式扩展性阅读教学的实践与研究二语文新塘小学童红亚,曹益芳,韩龙夫让对话在童话中飞扬--根据低段童话特点采用对话阅读形式二语文新街镇小俞忠汲取生活之精华淘得语言之黄金二语文新塘小学曹益芳,童红亚建立学生档案,习作踪迹--小学高年级学生档案式作文评价的实践研究三语文长沙小学凌亚红记实童年畅写童趣挥发童心—低段学生"真情日记"写作与指导的实践三语文党湾一小刘义员品味书香童心飞扬——小学中高段学生优化自主阅读行为的实践研究三语文进化三小田敏华,俞建峰营造快乐的诗意童年—儿童诗校本课程的开发与研究三语文临浦一小孔文萍给学生留下难忘的第一印象——借助首感效应,预防识字回生的实践研究三语文实验一小夏乐娟关于形成小学课外阅读链的实践研究三语文益农镇小王爱萍(执笔),王海红,赵军一回生,二回熟,三回成好朋友——防止低年级识字回生的研究三语文靖江二小翁海江"抑扬顿挫"展学生思辩锐气三语文体育路小学徐颖红裘林女让活动激扬孩子的心灵——中段学生作文活动教学的策略研究三语文江寺小学祝美芬和谐·生动·主动·活动三语文城东小学胡飞英,徐建定高段语文自荐式扩展阅读的实践研究三语文戴村镇小郭建杰,何东海阔凭鱼跃天高任鸟飞——基于"自主参与式"的小学高段阅读教学策略构建三语文靖江三小汤柯红一枝一叶一世界——关注语文课堂中的教育细节三语文所前二小何海华激励的语言,跳动的热情——教师激励性语言在创设课堂良好氛围中的策略研究三语文党湾二小潘燕和谐课堂的点晴棒——新理念下教师的课堂评价艺术三语文新湾镇小陶亚利多材料联姻,多形式训练三语文瓜沥镇一小陈建夫,陈军让情感在鲜活的课堂中升华——农村小学中高段语文新授课情感教学的实效性探究三语文光明中心小学方水兰"顽石"的眼泪——中高段语文阅读教学中开展影视活动探索三语文新湾镇小薛恩萍我作主,我作文,我快乐三语文河上镇小孙达农村小学高段读后感教学的探索与思考三语文城西小学王绿明让话题选择不在雾里看花三语文楼塔镇小缪舒平生活化作文教学的有效模式三语文宁围一小俞奇娜激活生命的引擎—以对话为载体,促进作文课堂生态花的研究三语文衙前二小徐国红,徐雅芬,陈杭萍让每一个社员都闪烁诗意的光芒——组建和壮大雏鹰文学社的实践研究三小学数学数学德意实验小学陈炳良为"情景"所困,为"情景"所"惑"一数学新街镇小王晶多姿的作业多彩的童年一数学长沙小学颜飞适应新课程标准,培养空间观念——农村中高年级如何补充学习内容,培养空间观念的探索一数学宁围一小丁水法准备于花开之前,,落实于花开之时一数学衙前农小卫浙庆传授与探究共存启发与共享并重一数学临浦三小张继春亲历学习过程互动深度探究一数学光明中心小学万尧坤让学生在新作业中享受愉悦——新课程标准下中高段数学几何作业新设计的思考和研究二数学岩山小学楼招引入·体验·解答——农村小学数学教学如何与现实生活生产相融合二数学新街镇小蔡华强注重感悟学习拓展空间观念二数学党湾二小沈建明构建学习主题激扬学生个性二数学新街镇小,张瑞摄取鲜活素材动态生成技能二数学南阳镇小高勤燕引领学生学会预习提高课堂教学效率二数学明德学校侯国俊改进学生对分数百分数应用题学习方式的变革实践与理性思考二数学高桥小学於敏芳构筑活力课堂,引领健康心灵--学生的个性在"参与"探究有效课堂教学中飞扬二数学江寺小学戚欢祥心境心弦心智心灵——以数学阅读为入口提升问题解决能力的实践研究二数学南阳镇小褚玲芬精心设计课外作业提升学生数学素养——小学数学课外作业设计的实践与研究二数学聋哑学校张旦立足聋生起点学会多向交流提升学习效能二数学高桥小学汤金红六年级复习阶段常见"病态"剖析及其对策二数学光明中心小学严小琴留住瞬间,留下智慧——小学数学新授课动态资源分析与应对策略研究二数学光明中心小学俞柏尧体验——学习数学的新方法三数学长山中心小学莫延安,丁晓娟将生活融入课堂,让教学灵性飞扬三数学光明中心小学杨红波学会倾听——小学低段数学课堂不应遗忘的追求三数学靖江三小徐敏平引领每一个学生积蓄概念之矿——小学数学概念有效教学的策略研究三数学体育路小学沈华娟用智慧点击课堂中的"生成资源"三数学新湾镇小高亚梅小鬼当家——引导学生自主学习数学的实践三数学瓜沥三小施小锋(执笔),胡芳,杨华娟为有源头活水来——数学课堂教学中师性互动策略和实践与研究三数学宁围三小金国香交流好,才是真的好——提高低段课堂交流有效性的实践研究三数学育才小学郑兰兰我怎样指导高段学生课前预习的三数学益农镇小朱利东(执笔),王爱萍动起来,学习更精彩——活动式数学课堂教学的实践研究三数学长沙小学徐英姿活力学习润泽七彩童年——"活化"数学作业培养中低段学生数感的研究与实践三数学大同小学楼航杰不积硅步无以至千里不积细流无以成江海——关于在偏僻山区小学数学课设立"数学摘录本"的研究报告三数学宁围三小钱建丰灵活穿"旧鞋",从容走"新路"三数学瓜沥二小徐爱红还数学课堂以本来面目——重建基于数学思考的课堂教学的研究三数学新围镇小赵陆红,沈文良新课程理念下小学数学主体探究式课堂教学的实践研究三数学城南小学曹爱根尊重学习差异构建和谐课堂三小学品德品德光明中心小学汤洁华学而时戏之,不亦乐乎——品德与生活课游戏教学的实践与研究一品德益农镇小李伟芬在评价中感受快乐,在激励中健康成长——激励性评价在品德教学中的实践研究一品德劲松小学朱亚芹体验,想说爱你不容易二品德市北小学曹先东,包仙丽有心载花花更红二品德靖江三小马秋萍让预设之袄土生成情感之花——品德课堂中有效促进学生情感生成的实践与研究二品德体育路小学华钢陈小燕生命与心灵共融情感和精神同舞二品德新街镇小曹国慧创设活动的条件,追求教学的实效二品德高桥小学宣红红,周雪凤随风潜入夜,细雨润无声--在思品课中渗透心理健康教育三品德坎山镇小汪红亚让心灵在活动中放飞——《品德与生活》课活动化教学初探三品德人民路小学曹明敏让思想在"对话"中飞扬——浅析品德课中的对话教学三品德宁围三小俞笑笑借助新童谣提高一年级学生德育实效性三品德河庄镇小钟联明有效活动让孩子的天性飞扬——在品德课教学中提高活动有效性的研究三品德宁围四小孙莉虹实践新的课程标准探讨新的评价方法三品德人民路小学金春飞尊重·和谐·活力——创设"品德与生活"理想课堂的研究三小学科学科学裘江小学徐春建互评式探究在科学课中的实践研究一科学江寺小学倪国锋让生命阳光朗照二科学义桥二小来水义"动"有所获,"习"有所得——小学科学课中学生探究性学习的缺与对策研究二科学新围镇小陈观忠寿建杨小学《科学》教学中课程资源开发和利用的策略研究二科学瓜沥镇一小李国兴自主探究课堂背景下,教师主导的问题与思考三科学益农镇小赵军(执笔),沈小红开展《科学》课外兴趣活动培养学生创新意识探索三科学新围镇小寿建杨沈文良小学《科学》发展性学业评价的探索与实施三科学坎山镇小金国明小学科学课"专题性作业"的研究三科学三星小学胡王明以《科学》为依托开展课外专题探究活动三科学湘师附小杨春晖勤练大脑有氧操——在科学课中开展反思性学习的实践探索三小学英语英语体育路小学陈儿挖掘记忆的潜力,平淡中创造神奇一英语义蓬二小单春燕在小学英语阅读教学中培养学生思维能力的策略研究一英语明德学校孔红丽倾注人文关怀凸现过程赏识——小学英语评价中注重赏识的实践与探索二英语江寺小学胡亚萍教而不思则罔,思而不教则殆——小学英语教师反思中成长的案例研究二英语前进中心小学郑红英Guessinggame在小学英语课堂教学中的应用与研究二英语育才小学李琦晔小学英语分层教学模式的实践研究三英语德意实验小学李婵娟,孙关烽为鲜花开垦一片自留地——全寄宿小班化背景下英语学科实施档案袋评价的实践研究三英语义桥实验学校陈彩亚多元化的评价心灵的沟通——在小学英语教学中学生参与评价教师的实践研究三英语坎山镇小傅见萍亮出ABC的最强音——培养小学生英语口语交际能力的实践研究三英语宁围三小方红娣也让小朋友做回评价的主人——三年级学生英语学习实施自我评价的实践研究三英语裘江小学谢玮玮小班化教学中小学英语体验性学习的实践与研究三小学劳技劳技瓜沥三小毛禾希弹奏心灵与手巧的和弦——运用四式劳技课,构筑实践新平台的探索与研究一劳技光明中心小学金怀德探究,让课堂涌动生命的活力——小学劳动与技术学科开展探究性学习的实践与研究二劳技新街镇小张瑞以苗木种植为依托培养学生劳动技能的实践研究二劳技益农镇小赵飞面向课外,活力无限——《劳动与技术》学科外延伸教育的研究三劳技宁围三小王加海利用苗乡资源优势开展课外盆景制作活动的实践研究三劳技靖江三小张伯良,宋国忠,徐敏平生命在劳动中精彩——自选式课外农业种植实践活动的实践与思考三特殊教育特教靖江一小邵立锋《智残学生康复训练课程教学指导纲要》的设计与实践一特教聋哑学校王晔凤培养高段聋生作文自主评改能力的实践研究二特教高桥小学孔亚红让丑小鸭也能登台亮相--随班就读中培养智障学生语言能力的个案研究三特教聋哑学校邱必文让聋生的情感在课堂上飞扬三职业教育语文四职蒋莉娜职高语文教学中开展口语交际的实践思考一机械二职郑宏标职高《机械基础》课堂教学策略的实践研究一数学一职卢珏让学生在活动中成长——职高数学开展"让学生'动'起来"教学的实践研究二语文一职应群立做阅读的主人做自己的主人——职高语文体验性阅读教学的实践研究二机械三职瞿国建有欲才能学——职高《机械制图》课成功教学法探索二数学一职丁一矢释放焦虑,快乐学习——预防和减轻职高学生数学焦虑问题对策的实践研究二数学一职黄竹亦,安月华职高数学"自主探究"教学策略的实践研究二语文三职宫平随风潜入夜,润物细无声——"导学式"自主课堂阅读教学模式的实践研究三语文三职朱文俭冰雪融化了,变成了春天！——关于高中语文文学教学基本策略的实践与研究三数学一职何建松,金旭阳,卢珏(执笔)职高数学生活化的实践尝试三机械四职赵萍知情融合,优化机械制图课堂教学三英语农校戴晓燕高中英语教学中学生质疑现状的调查分析及对策三历史与社会二职丁军高中《历史课程标准》的人文性探析与实施方略研究三