学前儿童语言教育复习资料年度

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平湖市教育学会文件

平教会[2016]01号

关于公布2016年度优秀教育教学论文评选结果的

通知

各中小学,幼儿园,成校,局直属事业单位:

我会2016年度优秀教育教学论文评选工作已完成.2016年度论文分教育教学常规类论文和"阅读,让校园溢满书香"主题论文.共收到常规论文731篇,主题论文151篇.为了使评选工作做到公平,公正,公开,评选领导小组组织兄弟县市有关专家对论文进行评审,并经领导小组审核.有442篇常规论文获奖,其中一等奖73篇,二等奖146篇,三等奖222篇."阅读,让校园溢满书香"专题论文共116篇获奖,其中一等奖23篇,二等奖39篇,三等奖54篇.现予以公布.

附:平湖市教育学会2016年度优秀教育教学论文获奖名单

平湖市教育学会

二○一一年一月十日

主题词:论文评选结果

抄报:嘉兴市教育学会,平湖市教育局,平湖市科协,平湖市陶研会

附:

平湖市2016年度优秀教育教学论文获奖名单

常规类论文

一等奖(73篇)

序号学校姓名论文题目1实验小学芮金良 张雪华推崇"点亮式"教学管理培育特色化学科团队2新埭幼儿园李中英一方水土养一方人——基于生活教育理论的乡土教育资源的开发与利用3九龙山小学姚秀娟让"海洋"浸润学生的心田——浅谈海洋文化背景下的班级特色文化建设4稚川中学姚瑾构建以导学机制为核心的校本研训文化之探索5平师附小盖彩红运用"吸引教育理论"建设班级特色文化6平湖中学许海燕青春狭路遇挫折完善自我待成长7平湖中学张强创建"互助型部落",提升班级"半自主化"管理水平8叔同小学毛保华网络巧搭桥,沟通无极限9广陈小学冯再峰弹奏德育的诗意魅力10小博士幼儿园谢晓燕幼儿分享行为缺失的原因分析及培养方法11九龙山小学唐国良让孩子浸润在海洋文化中成长12小博士幼儿园章瑞把爱的种子播洒在幼儿心田——关于"爱的教育"的实践与研究13稚川中学陆雪芳整合课程资源,提升课堂实效14黄姑中学贾龙弟"诵""背"一体,言意兼得15福臻中学孙美华初中实习期教师操控语文课堂教学节奏的基本原则16新华高中姜涛高中地理课堂中激发学生精彩动态生成的策略探究17黄姑中学孙娟初中社会课堂调控能力偏差及整合策略18福臻中学朱锦明习得方法,方能永真19福臻中学张爱萍初中科学教学中实施低碳教育20广陈中学史戈新高效减负提高科学探究活动有效性21当湖高中王云林数学学案导学教学中应关注的几个问题22行知中学顾其根课堂例题设计是否让思维多走一步23行知中学毛云良数学课堂作业(练习)有效性的实践与研究24百花小学周振华寻找"下笔有神"的""25平师附小顾巧英说写联动,让学生"双语"同步发展——言语交际视野下小学高段"说写联动"的实践与思考26平师附小王静娟多元比较,润泽童心——品德教学提效的实践与探索27平师附小胡燕萍让语言习得与生命体验共舞28当湖小学戴春聿小学语文"文本插图"运用三部曲29天妃小学周静燕引领,让低段孩子的写话灵动起来30乍浦小学倪兵谈减负背景动日记网络化的有效性31实验小学姜亚杰巧将金针度与人——"聊天式"激活小学高段学生日记素材的策略32钟埭小学罗海玲儿童诗习写,铺就写作教学优美蹊径33百花小学王伟峰让低年级语文展示台"鲜活"起来34广陈小学钱洁霞有效指导,推进思维35当湖小学沈丽萍有效促进小学科学探究"理""趣"和谐的教学策略36黄姑小学金丽萍我的作业我做主37百花小学陆海勤追根问源对症下药38实验小学李全英应势而生因势利导顺势而为——例谈小学数学探究学习中教师渗透的"度"39沈孝平妙用精当的作业评价搭建学生发展平台40百花小学张玲丽浅谈小学生数学问题意识的培养41全塘小学朱艳亡羊补牢,为时不晚——小学估算起始课教学现状及解决策略42林埭小学蒋春丰刍议小学"数学广角"的思考与实践43叔同小学蒋玉荣由"应用题"到"解决问题"的传承与创新44乍浦中学胡天明英语任务型教学之我见45福臻中学陆雪芳"尝试教学法"在英语阅读教学中的实践研究46当湖高中毛海忠浅析如何做好初高中英语教学的衔接47钟埭小学彭建伟创新英语作业减轻学生负担48九龙山小学谢丽芳挖掘文本资源,插上小学英语读写的翅膀49白马小学徐红梅小学英语高年级写作教学初探50实验小学殷丽创设多元化学习环境实现有效性英语教学51广陈小学马国强基于视觉思维发展的原生创作的行动研究52广陈小学费勤基于生态学理论下的小学美术课堂教学模式构建53百花小学冯艳拘"小节"成大乐54钟埭小学陈亮让阳光体育冬季长跑为小学生的健康奠基55黄姑小学沈健华农村小学生阳光体育活动现状的调查与研究56叔同小学高冬平信息技术课堂教学中,预防及应对"提问后冷场"的有效策略57平师附小周云加强电脑绘画比赛辅导,提升学生竞技水平58行知幼儿园朱冬春幼儿生活化美术活动内容及策略的构建59行知幼儿园戈俊娟浅议适宜性的幼儿剪贴画活动60开发区幼儿园顾美群浅析在语言活动中幼儿创造性思维的培养61天妃幼儿园吴春月构建以"亲子口述日记"为载体的家园心育新途径62阳光幼儿园黄怡让民间游戏"趣"起来63实验幼儿园许欢大手拉小手健康共拥有——浅谈幼儿健康混龄区域模式构建的研究64天妃幼儿园顾卫卫图画小世界内心大世界——幼儿绘画日记之尝试65行知幼儿园王春霞以说助画——现代幼儿绘画创作的新策略66实验幼儿园胡敏玩出花样玩出精彩——浅谈大班幼儿开展"一物多玩"体育活动67新仓幼儿园张勤华在乡土艺术主题活动中行动收获68新埭幼儿园姚晓娟设计有趣的晨谈话题,发挥晨谈的教育功能69乍浦幼儿园陈郁郁编织绿色摇篮,播种绿色希望——创建绿色班级之实践研究70天妃幼儿园沈燕写给孩子的"情书"——以"互动成长册"为媒介的家园互动策略构建71开发区幼儿园李燕如何优化幼儿园的数学活动72林埭幼儿园姜建红让幼儿在"讨论"中思绪飞扬73乍浦幼儿园汪云燕敞开心灵之门,携手家园共进二等奖(146篇)

序号学校姓名论文题目1新仓中学楼林永农村初中教育科研生态化管理的有效策略研究2实验幼儿园刘静燕让日常教学管理走向自主3行知幼儿园陈秋蕾"编辑"教育行为,刷新共享资源——教研组团队建设新视图4黄姑小学张叶伦教育"外地人"方法很要紧5行知幼儿园朱小英让故事成为学校文化流淌的载体6乍浦幼儿园柴筱燕担当新角色践行新课改——浅谈新课改中教师角色的重新定位7行知幼儿园袁丽霞对话互动责任——幼儿自我保护教育的新策略8曹桥成校戴建国"生活教育"视野下推进街道社区教育之策略9考试中心鲁奕浅谈如何科学填报高考平行志愿10第一幼儿园陈冬梅幼儿感恩教育刍议11新埭中学陆小英从几扇"门"谈对实施青少年羞耻心教育的看法12平师附小陈伟与规则牵手——培养低年级学生规则意识的行动与思考13新仓小学陆秀珍在爱和研究中行进——我的行为后进生转化之个案实践14新仓幼儿园俞丹丹关注幼儿心灵用爱诠释责任——浅谈幼儿心理安全感的培养15城关中学曹丽芳有"心"的教育从培养良好习惯抓起——谈"成长记录本"在班级建设中的运用16行知幼儿园吴惟蕾以传统节日为节点的幼儿心育的策略研究17国学幼儿园吴春凤浅谈新生入园后安全感的建立18林埭小学吴雅雷总有一种教育能扣动心弦——例谈班主任对不同群体学生教育转化的艺术19行知幼儿园汤菊芳真爱召唤下的幼儿园感恩体验的实践思考20当湖小学钱佩英以"家"的理念,创建和谐班级21实验小学史晔儿童任性表现及"五巧"心理策略22国学幼儿园周丽惠教师如何引导孩子顺利渡过入园关23当湖幼儿园陆美燕幼儿抗挫能力薄弱的现象及其对策24广陈小学姚亚玲小学生行为习惯心理训练的路径25新埭中学孙建中初中语文随笔写作教学的实践和思考26当湖高中黄会兴从文章入手教《论语》27黄姑中学陶国华聚焦课堂对话,演绎语文精彩28黄姑中学孟金玲

陶国华关注"语文味",让语文教学回归本色29全塘中学凌玲春风化雨——初中语文教学中多元情感体验的运用策略初探30新仓中学马春燕初中语文作业布置的有效策略初探31平湖技校周弟妹激发学生"我要写"的生本作文教学探究32当湖高中陈宏浅谈对教材"探究活动"的探索与实践33福臻中学陆杰乡土知识在初中历史与社会课教学中的渗透34当湖高中卢晓华高中历史班级学习情况信息库建设初探35平湖中学孙强浅谈有效教学的评价体系——历史新课程有效教学探究36广陈中学张丽春编筐挝篓不忘收口37林埭中学王春亚优化形式,高效课堂——当前科学课堂低效教学行为及优化策略38城关中学甘爱国开发利用课堂生成构建科学有效课堂39福臻中学周叶娟浅谈初中科学课堂有效提问的策略40福臻中学张薇信息加工理论在初中科学教学中的应用41当湖高中张菊生谈在化学课堂教学中阅读能力的培养策略42乍浦初中沈良敏论初中科学多元化教学策略43当湖高中姚君依让交流成就有效课堂44稚川中学毛华娟让"再创造"成为学生学习的源泉45行知中学毛夏平数学课堂教学生成处理中的教育智慧形态46新仓中学朱翠丽数学教学中预设与生成的融合47东湖中学戚贤中鱼与渔,予与羽48城关中学方建享受过程的精彩,感受数学魅力——初中数学人文化课堂构建的几点思考49广陈中学徐晓林由一道中考模拟题所想到的50实验小学冯林军妙用素材,助推品德教学之有效对话51平师附小张琛巧设"训练点",关注语言习得52平师附小毛海燕抒写童真,让童心在习作中飞翔53黄姑小学杨丰佳

王春岑54实验小学颜国英百度用"心"巧应变——基于"心理效应"下的低年级语文教学应变艺术之研究55林埭小学金煜基于教材源点的学生多样化写话训练方式初探56天妃小学郑月凤分层习作润童心57新埭小学王永娟小学童诗创作教学策略初探58平师附小高美降低错误夯实基础——小学中年级字词教学的现状分析及对策59钟埭小学方燕运用"字族文"识字法优化情趣识字的策略研究60广陈小学毛雪军抒写真情激扬文字61乍浦小学陈惠君"生本型"小学语文课堂作业的思考与创生62艺术小学夏爱珍唤醒童心的鲜活抒写灵性的童文63全塘小学周娟"层递式"提问,搭建思维之梯64百花小学沈松燕小小资料袋袋出真精彩65实验小学刘扬累累如珠浑然一体——透析小学语文课堂教学过渡语的运用66艺术小学胡桂华让低段语文课堂更有生命力67九龙山小学许晓红个性,塑造风格课堂68叔同小学汤丽英浅谈品德与社会课程的综合性69当湖小学俞琴关注品德课堂上学生情感发展的三个关键点70实验小学万士娟小学数学作业批改有效性的实践与思考71白马小学姚晓英

陈丽中段学生计算能力低的调查报告72天妃小学黄亚林关注后20%学生作业,扎实数学教学73干王平浅谈小学数学课堂学生交流能力的培养74百花小学程朱萍借助直观教材,促进数学概念教学75乍浦小学程佳杰引导提示分析验证——谈小学数学教学中实验操作的策略运用76百花小学王仕勤减负增效从有效使用教材资源开始77行知小学汤守平方法本天成,勤思便得之--小学数学教学设计新视角举隅78沈敏强减负提质,基于学生起点的数学练习研究79平师附小陆惠英培养小学高年级学生空间观念的策略80林埭小学戴雅红让小学低年级孩子在数学教学中学会思考81天妃小学方伟伟小学生数学作业检查能力的培养82实验小学杨红群把握"五个走向",构建数学生态课堂83白马小学张军强善待每个练习,让减负增效落到实处84广陈小学孙丽霞小学数学作业设计的生活化实践研究85平师附小张珍小学空间与图形概念"立体化"教学的探索与研究86平师附小潘慧借助科学日记,提升学生科学素养87钟埭小学徐丽在生活中撷取科学课程资源的实践研究88平师附小钱小颖重构教材,让探究深入展开89黄姑中学干心谷浅谈农村初中学生英语课前预习策略的培养90新仓中学汪卫丽浅谈农村中学英语课堂有效提问的尝试91当湖高中张依洁还原真实语境,乐学活用词语——试探高三英语词汇复习新策略92乍浦中学陈生辉浅谈新课程背景下高中英语词汇教学策略93全塘中学金赟盘活"意外资源"促成"灵动课堂"——论初中英语课堂教学意外资源的捕捉与应用94东湖小学马小芳重视成效诊断提高教学效率——浅谈小学高年级英语课堂学习成效的诊断方式95行知小学冯妹巧用Storytime,活化小学英语阅读教学96杨琴开放型小学英语作业的设计97行知小学朱佳怡英语"主题式学习园地"为词汇教学增效98行知小学邱惠雅小学英语两级分化现象成因及对策99林埭小学朱娜构建多维校园英语学习环境提升英语教学质量100艺术小学沈晓红浅谈心理效应在英语有效教学中的积极作用101林埭小学王老虎破"材"重整,因地制宜——新课程背景下,农村小学美术教学中新问题及对策的思考102林埭小学冯国健以首页图版为链构建美术传统艺术全息教学103实验小学赵永华小学美术教学中进行儿童装置艺术的研究104实验小学张志琴小学唱歌教学丰富情感体验之策略浅探105白马小学徐群英让学生在音乐课堂中学会倾听106百花小学阮丽燕竖笛教学新思路107东湖小学沈强小学体育课堂教学中激发学生学习积极性的有效性策略108天妃小学李建对学校大课间活动问题的解决策略研究109平湖中学张洋谈我校女篮在比赛中快攻时行进间上篮成功率低的原因分析及对策110平湖中学郭雅斌浅谈青少年篮球运动员力量素质训练111新华高中段丽莉从起点出发——健美操选项出现的问题及其对策的回顾与总结112平师附小郑彩华综合实践活动,展现真世界的舞台113职业中学杨哲项目教学法在中职《车工技能实训》教学中的实践114职业中学郑育兰"越州鸡"三种同工酶的遗传酶谱分析115新仓幼儿园包亚燕生活融入课程课程凸显情趣——幼儿园生活化课程模式的建构116乍浦幼儿园杨晓梅巧用多媒体点亮美术课堂117百花幼儿园徐晓军幼儿园班级家长工作新探索118小博士幼儿园冯晓英"语言介入式学习"在幼儿园数学教学中的运用119新埭幼儿园李英享受艺术拥有自信——浅谈幼儿园音乐活动中的赏识教育120实验幼儿园顾浩舞动指尖绽放智慧——浅谈幼儿折纸活动中教师的指导策略121广陈幼儿园何翠英体育活动中幼儿主体性培养的策略122阳光幼儿园吴海梅有效活动,从头开始——浅谈中班数学教学导入的有效方式123行知幼儿园阮建红让"低碳生活"扎根在幼儿心灵124新仓幼儿园石连现自制玩具——让幼儿收获更多有益经验——浅谈幼儿自制玩具的作用及途径125百花幼儿园马国红幼儿美术教育中自由表达与艺术表现的有机融合126新仓幼儿园孙娟生活情趣自主——凸显情景性美术教学在主题背景下的运用效果127新埭幼儿园李根珍精彩课堂取决于教学语言128天妃幼儿园张玲芳以情导学,凸显绘本教学中的情感主线129国学幼儿园顾玲艳幼儿"意"水墨教学策略的行为研究130天妃幼儿园王芙蓉直面"绘本解读"偏差,重构师幼共读心路131国学幼儿园崔亚丽关于家长对于幼儿英语教育的认识的调查及分析132第一幼儿园吴震红在游戏活动中激发小班幼儿绘画兴趣133开发区幼儿园王燕将民间游戏引入幼儿园活动之中134林埭幼儿园林勤让民间童谣走进幼儿园135行知幼儿园李亚萍行为·品质——幼儿孝敬教育的建构策略136广陈幼儿园林雅红让幼儿活动着,快乐着——关于农村幼儿园快乐体育的实践与研究137天妃幼儿园杨晓为幼儿开辟一片更精彩的天地138实验幼儿园沈妤提高中班数学区活动有效性的策略139黄姑幼儿园俞佳届民间游戏中互动过程的提升之研究140乍浦幼儿园孙俞婕"棋"路漫漫修远兮,吾将上下而求索141新埭幼儿园芮娟华利用乡土资源丰富幼儿一日活动142当湖幼儿园马善华新农村特色资源在幼儿科学启蒙教育中的利用143开发区幼儿园顾玲娟幼儿园整合性数学教育的探索与实践144百花幼儿园魏一萍寓教于棋——谈幼儿园教育活动与游戏棋的整合145新仓幼儿园徐春燕创艺术型班级小家让幼儿享艺术情趣146新仓幼儿园周丹凤浅谈幼儿数学教育中的困惑与解答


三等奖(222篇)

序号学校姓名论文题目1全塘中学顾玉法回归生活实际,注重情感体验——让德育更具亲近感和吸引力的思考和实践2新仓幼儿园包亚燕

杨攀3天妃幼儿园吴一萍趋于价值共生的班级"家委会"的建构4广陈幼儿园时群峰搭教研组建设平台培育和谐教研文化5职业中学沈霞净浅谈如何搞好课堂教学管理6当湖幼儿园胡娟英

马善华让农村幼教点教学有"范"可依7第一幼儿园马建英论学前儿童心理学审视下的保育管理8天妃小学季爱英让农村小学图书室发挥超值的作用9新埭小学顾根方加强反思性教学,促进教师专业发展10行知幼儿园钱磊共生性家长资源的开发与实践11南市中学陈国飞"课堂教学中问题的设计与呈现"在校本研训中的探索12国学幼儿园钮玲月学前教育城乡师资差异与解决对策13国学幼儿园王群鸥树立保育新观念,探索保育新途径14第一幼儿园盛雪琴家园共育中,家长如何对幼儿进行独立性的培养15当湖幼儿园俞柳媛论父教缺失对幼儿的影响及对策16小博士幼儿园顾丽佳特别的爱给特殊的他——由特殊儿童失败的批评教育想开去17平湖技校孙黎技校新生始业教育之信心重建18白马小学曹美琴撑起一片健康的心灵天空19林埭小学陈建勤宽容,亲近,赏识,信任---我的班主任宝典20屠园中在三维实践中培养学生的感恩情怀21天妃幼儿园马思洁做有"故事"的教师,体验职初工作的幸福22稚川中学张艳浅谈初中心育式班主任工作模式在校心理健康教育中的应用23广陈小学刘琼英虽远近高低不同,但横看成岭侧成锋24叔同小学张启栋积分制小组竞赛模式的探索25实验幼儿园新基于皮亚杰的儿童道德发展理论的幼儿感恩教育26实验幼儿园潘丽娜插班生同伴交往特征的观察与分析27乍浦小学陆萍"体验"——品德教学的催化剂28乍浦幼儿园姜培华"孝"出一片精彩——绘本故事中渗透孝敬教育之策略29艺术小学吴小红站在彼岸——例谈突教师应急教育智慧的建构30行知中学邬鑫森浅谈"后进生"转化教育31当湖幼儿园黄丽燕由一则案例思考构建良好亲子关系的策略32小博士幼儿园张培浅析学前儿童的说谎行为及其教育对策33曹桥行知幼儿园张萍快乐玩自信长——浅谈"玩"中培养幼儿的自信34福臻中学陈亚芳讲究批评艺术,多点人文关怀——关于班主任批评权的思考及其对策35稚川中学陈小玲捕捉教育契机,谱写教育华章36南市中学张爱今引领农村中学生抒写灵性作文37全塘中学杨建良浅谈写作创新技法38当湖高中何永强提高学生"语言运用"解题能力的思考39城关中学谈立红"先学后教"在文言文教学中的运用40新仓中学陆颖颖学案式教学有效策略初探41南市中学朱跃光巧借地方资源,增色语文课堂42新华高中束菊艳"旧酒装新瓶,冷饭热炒炒"----浅谈语文教师如何建立新旧课文的联系43顾勤松中考命题作文,半命题作文的教学干预44黄姑中学王洁背诵,让文言文教学更有味45新仓中学许正良需要层次理论在历史与社会教学中的有效应用初探46新埭中学戴志强有效提高农村初中生社会课堂主体参与性的策略探索47黄姑中学钱东昊合理整合教学手段,提高课堂教学效率48新仓中学马鸿英有效开发利用标题促进课堂教学的策略探索49城关中学张旭苗浅谈思品德教学中学生创新能力的培养50当湖高中徐勤华让学生高效参与课堂教学的实践和思考51当湖高中曾伟新课程下高中数学概念生成教学策略52当湖高中孙科超注重解题反思培养良好思维品质53城关中学汪海嫦数学教学中应重视发展学生的质疑能力54稚川中学洪雪峰也谈数学教学中的课堂提问55乍浦中学胡丽华在类比中探究,在探究中生成————浅析双曲线教学中的探究56福臻中学杨爱萍预习之我见——谈谈初中数学预习问题的实践与思考57福臻中学潘伊让初中学生感受数学阅读的魅力——浅谈培养初中学生数学阅读能力的认识与实践58全塘中学陈跃师生互动在中学数学教学系统中的地位和作用59林埭中学徐崧初中数学课堂提问优化策略60城关中学叶金云浅谈初中数学教师创新教学的几点思考61乍浦初中俞春雅初中数学新课引入中运用情境教学的实践与思考62新华高中史玉玲以学案为载体提高物理教学的有效性63黄姑中学朱艳君科学课堂导入方法浅谈64平湖中学胡凯鹰高中化学集体备课的瓶颈与对策65南市中学赵云华七年级科学课堂结课技术初探66新华高中胡亚芬"二次作业"在高三生物教学中的实践研究67林埭中学丁海中初中科学有效性课外作业设计的实践和探索68广陈中学王森海浅谈初中科学教学中如何布置有效作业69林埭中学王金平谈科学学科中"比喻教学"的应用70当湖高中王明华有效设问突破物理思维障碍71当湖高中黄明在新课程背景下要重视高中物理教学中的德育教育72实验小学戴秀平巧妙创编,让低段语文课堂更有效73实验小学吴林妹寻本溯源觅文路童心秀口话真言——论"零负担"激趣在小学作文起步教学的运用74钟埭小学陆忠杰找准精读点,使略读教学"略"而"精"75钟埭小学张叶妹用"情趣"灌溉,"绿化"写字教学76钟埭小学刘丽丽虚实结合,入情入境——小学语文古诗词教学浅究77钟埭小学卢惠平"对话"——和谐课堂的支撑点78黄姑小学张宠娟问渠哪得清如许为有源头活水来79平师附小周妮蕾牵上地理题材的情感之手——彰显品德学科地理题材的"情感目标"微探80东湖小学马春燕心理效应让品德课堂发展性评价绽放异彩81林埭小学徐燕顺藤摸瓜汲取精华——中年级课外主题式阅读初探82新仓小学王人杰农村小学三年级学生写作畏难情绪的分析和探索83新仓小学叶志芳品德课堂体验性学习运用的误区及对策84广陈小学张喜妹追本溯源返璞归真85广陈小学邵婷婷改出乐趣,改出精彩86天妃小学孙琳珍在语文课程评价中彰显人文与多元87天妃小学钮美勤打开古诗阅读的窗扉88新埭小学张华平浅谈"有效留白"的开发利用策略89东湖小学马秋菊依托地方文化激活小学高段语文写作素材初探90百花小学周加艳立足词语点亮文本91百花小学夏春燕让联想和想象,为习作教学架起七色彩桥92全塘小学陈玉红绘本,让习作开花——初探中年级绘本作文教学之策略93行知小学唐彩英让板书焕发新时代的魅力94黄姑小学顾明希渗透心理健康让品社更显育人本真95新仓小学过雨蕾引导学生自主参与实现古诗教学有效性96广陈小学钱宁平低年级学生写话障碍极其应对策略的研究97新埭小学戈雅娟童话铺路,习作更精彩98东湖小学张玉芳运用沉锚效应VS突破思维定势——浅谈心理效应在中段习作教学中的运用99高晓勤让词语教学有滋有味——浅谈将生活融入词语教学中100百花小学华伟中让词语教学涌动生命的活力101黄姑小学俞金平让真情在情境中涌动102乍浦小学刘海明走"近"生活走"进"生活103东湖小学王水权谈谈小学语文综合性学习活动的困惑和策略104天妃小学翁勤林简约让小学数学课堂从有效教学走向优质教学105全塘小学柯忠英授之以鱼,不如授之以渔——浅议小学低段解决问题能力的培养106行知小学陆华英灵性语言点石成金107钟埭小学张丽萍多维诱启"阅"无止境108实验小学金雅明在"总复习"中训练学生解题思维途径109广陈小学谢中英让智慧奔涌在笔端110全塘小学沈永林小学数学高效课堂的提问艺术111天妃小学沈勤智慧反馈成就精彩课堂——浅谈小学数学课堂学习信息的有效反馈112钟埭小学金嫣知识整理和试卷讲评的有效结合113广陈小学宋春燕合理运用教学方法,有效提高数学能力114艺术小学封燕红例谈数学教学中的"镜子"115当湖小学沈永华合理把握学生起点,实现课堂优质高效116全塘小学夏金飞低段数学中学生思维僵化的成因及对策117黄姑小学张雪芳活用主题图,构建有效数学课堂118钟埭小学吴勤华数学语言与学生思维的交响119白马小学范佳英简化学生生活留白之尾为教材补白觅策120黄姑小学李雪峰数学大餐——亲历烹饪才够味121乍浦小学孙娟用"爱心"浇灌幼苗——浅谈如何让特殊群体学好数学122钟埭小学马玉群读你千遍也不厌倦——多彩阅读让数学教学更有效123新埭小学许燕萍新课程下解决问题的策略研究124百花小学谢颖超趣数趣学研在趣中125实验小学李燕把握学习起点调整学习目标126实验小学殷冬梅上好小学科学实验课的几点探索127百花小学孙仙让猜想更"科学"128林埭小学沈志嵩提升学生科学学习中表达与交流能力的策略129广陈小学王哲让科学作业焕发生命的活力130艺术小学钟燕浅谈小学科学课堂"错误资源"利用的操作策略131东湖中学朱海梅外设以,内化而生情132行知中学王伟浅谈英语阅读课有效性的提高133新华高中沈耀新课程下高中生英语学习习惯探究134新仓中学袁家传试论初中英语学习策略的培养135乍浦中学沈天凯浅谈词汇记忆和应用136南市中学周婷浅谈新视角下初中英语课堂教学的有效性137福臻中学陈炜提高英语阅读课有效性初探138福臻中学徐春燕初中英语词汇教学实效性浅探139行知小学吴红娟新居民学生英语口语入门教学之我见140实验小学朱丽英先听后说,水到渠成---结合《浙江省小学英语教学建议》理解"听""说"141戴丽热身活动在小学英语课堂中的运用142九龙山小学唐忠孝走出困境,享受快乐——小学英语词汇教学存在的问题及对策探讨143实验小学李孝燕心理效应在英语学困生转化中的运用探微144钟埭小学张佩莲让英语课堂多一点娓娓道来145林埭小学施霞

刘晓杰语法,因趣味而精彩——小学高年级英语语法的趣味性教学146艺术小学胡水美游戏在小学英语教学中的运用147行知小学王明芳教学做合一,提升小学英语阅读能力148平师附小陶薇莎小学生英语学习中家庭教育的误区剖析与对策149林埭小学赵霞聚焦生态课堂绽放生命精彩——小学英语"字母生态课堂教学"的几点探索150全塘中学孙海平初中美术欣赏评述课的情境创设探究151东湖小学王孝平儿童水墨画教学探索与实践152行知中学田丽娜基于生活教育视角下的美术教材优化处理探析153乍浦初中管银叶放手给学生去自主发现与探究154百花小学戚正良例谈小学美术课堂生成资源的有效链接155艺术小学严颖川小学音乐教学之小组合作初探156百花小学王静燕觅训练之刃,追求本色音乐157天妃小学徐春叶让歌声更动听——谈从音乐作品入手,提高学生歌唱表现力158东湖小学张会会元素架起学生与音乐之间的桥梁159行知小学郭国中搭建民俗体育平台夯实课外文体活动160行知中学张绍育教学中"学习动机"激发的策略研究161平师附小唐建祥实施大课间活动后存在的问题及对策162新埭小学强初探新课程下如何发展小学生的个性163叔同小学唐志浩论小学体育常态教学下"心力"的培养164职业中学叶峰新课标下住校生早锻炼模式初探165平师附小张勤苗游戏,让低年级体育教学充满活力166乍浦小学陆跃峰浅谈小学低段体育游戏化教学的探究与实践167职业中学朱丹燕谈信息技术自主性学习的情境创设168职业中学张朋课堂引入情景设计实践169平湖技校金永存谈机械专业实训课的教学评价方式170广陈小学马金杰让小学信息技术教学生活化171乍浦中学张剑锋浅谈如何提高《算法与程序设计》教学有效性172行知中学沈燕"意外"点亮课堂173平湖技校吴亦妹任务驱动法在中职计算机操作教学中的应用实践174新仓幼儿园高红梅童谣画——让幼儿陶冶性情放飞心灵175林埭幼儿园胡苏萍利用乡土材料,促进幼儿发展176广陈幼儿园陆小妹优化晨间体育区域活动奏响精彩生活新乐章177实验幼儿园马晓琛加强园所社区联系有效开发利用资源178小博士幼儿园林娟"三步走"策略,让幼儿成为学习的主人——中班体育活动中幼儿主体性培养初探179新仓幼儿园纪玉勤在课例研讨中修炼智慧180天妃幼儿园宋军君以"说画"为媒介,解读幼儿心灵密语181实验幼儿园张磊小手描绘五彩童年——绘画活动中幼儿创造力的培养初探182新多幼儿园徐嘉乐大班幼儿合作意识与能力的培养183当湖幼儿园胡娟英《建构式课程》背景下如何有效编排幼儿数学内容184百花幼儿园张帆结合《指南》精神,优化小班管理工作的实践研究185第一幼儿园陈沁湘西农村学前教育的实践与思考186新仓幼儿园王孝勤优化幼儿一日生活之我见187乍浦幼儿园张玲琴关注胆小孩子构筑对话平台——促进胆小孩子发展语言能力的有效策略188当湖幼儿园顾雪方构建孩子自主游戏,学习的平台——谈幼儿园区域活动的实践与探索189第一幼儿园张英浅谈幼儿舞蹈训练之若干要点190实验幼儿园薛燕愿孩子快乐的歌唱——述小班歌唱教学导入环节的设计191行知幼儿园马燕幼儿游戏性绘画的新策略192天妃幼儿园马林平让餐后半小时活动也精彩193天妃幼儿园张丹红无缝衔接,让幼小顺利过渡194国学幼儿园祝琳浅谈幼儿经典诗文咏诵195小博士幼儿园邱叶小游戏大学问——浅谈语言游戏对大班幼儿语言发展的促进作用196小博士幼儿园姚艳幼儿重彩画教学中存在的问题与对策197阳光幼儿园陆倩玉玩出来的美——论游戏化美术教学198阳光幼儿园俞琴浅论幼儿园座位的合理编排199乍浦幼儿园王秋婷绽放图谱的魅力收获音乐的动听——图谱在音乐活动中的有效应用200黄姑幼儿园潘志华浅谈培养小班幼儿对数学的兴趣201林埭幼儿园徐丹凤以幼儿发展为中心,探索家园互动的有效策略202当湖幼儿园江凤华幼儿园主题探究活动新视角203第一幼儿园黄峥创设有利于促进幼儿语言发展的良好环境204新仓幼儿园徐慧伟挖掘童谣教育价值历练幼儿艺术生命205乍浦幼儿园居晓敏音乐因创造而灵动206曹桥行知幼儿园蒋晓霞教师有效回应的策略研究207国学幼儿园陈艳慧论早期阅读互动性环境的创设208第一幼儿园薛晴浅谈幼儿园数学活动的生活化209行知幼儿园王叶芳主题背景下小班幼儿美术区域活动内容的建构210阳光幼儿园沈丽游戏活动中对幼儿合作能力的培养211百花幼儿园张叶观点碰撞,共享智慧——大班教研组有效评课的实践与探索212新埭幼儿园汤水英关注一日活动中的契机教育213乍浦幼儿园郭宏婴优化育人环境展现班级风采——浅谈小班班级环境创设之策略214第一幼儿园许蓓毓无声却有形的课堂语言——谈肢体语言在幼儿课堂教学活动中的有效利用215黄姑幼儿园金叶妹叩开幼儿倾听之门敲响幼儿成长基石216黄姑幼儿园张晓萍以幼儿兴趣为基点提升晨间活动价值217新埭幼儿园曹龙珍天蓝水清你我共同努力——浅谈如何对幼儿进行环保节能教育218乍浦幼儿园沈敏霞"绿境"润泽幼儿园数学教育219乍浦幼儿园邹霞"韵"中有味,"律"而出采——浅谈主题背景下韵律活动有效的挖掘与运用220曹桥行知幼儿园李文秀让阳光洒在幼儿的交往中221当湖幼儿园沈娟华筑起家园彩虹桥,分享共育缤纷色——再议实现家园共育的有效策略222林埭幼儿园彭爱珍在泥工制作活动中发展幼儿审美能力

专题论文"阅读,让校园溢满书香"

一等奖(23篇)

序号学校姓名论文题目1百花幼儿园沈雁在专业阅读中促进幼儿教师可持续发展2天妃幼儿园杨仕芳家园牵手共育共赢亲子阅读3新埭幼儿园金苗给孩子一片有"温度"的阅读空间——谈如何提升农村幼儿园新大班幼儿绘本阅读的读图能力4行知幼儿园武蓉蓉多样化早期阅读强化幼儿快乐体验5第一幼儿园丁蕾让幼儿快乐地遨游在书的海洋里——论幼儿早期阅读的主要方式6行知幼儿园傅晏萍"微阅读"——幼儿少量多餐式早期阅读的实践7天妃幼儿园苏美虹悟性的激活灵性的滋养——阅读教学中教师有效回应策略探析8阳光幼儿园沈小岑绘本,让亲子"阅读"走向亲子"悦读"9黄姑幼儿园刘林华阅读教师有效教研的基石10实验小学冯叶"以问促思式"提升整书阅读质量之策略11平师附小刘晓燕班级阅读币,让一年级孩子爱上阅读12平师附小赵耐芳一路有伴更精彩——浅谈在"班级读书会"中书友队的运用13广陈小学李娟横看成林侧成峰——学生课外阅读的差异性资源的开发与利用14平师附小刘畏军依托"走班式导读",提升学生阅读品位15钟埭小学罗海玲构建小学语文课本作家"纵式阅读接触链"的探索16平师附小顾雅方图画书阅读的误区及对策思考17平师附小黄文洁诱导·分享·成长——有效引领低年级学生课外阅读的实践与思考18实验小学李佳以"系统论"视角谈小学高年级课外阅读的规范19平师附小倪培培阅读数学故事,点亮数学课堂——例谈数学故事优化数学学习心理20行知小学徐守英借一"存折"书籍自飘香21当湖高中郭海侠阅读——让班级"自我管理"升华22当湖高中冯丹走进经典,体味博大精深23平湖中学金中营造名着阅读的氛围,促进学生的精神成长二等奖(39篇)

序号学校姓名论文题目1行知幼儿园胡醒让阅读记录本打开孩子的心境2新仓幼儿园张丹婧打造优质阅读环境提升幼儿阅读能力3天妃幼儿园肖群以"童谣诵读"为媒介培养幼儿语言节律感的策略4天妃幼儿园顾彩娟阅读,让校园溢满书香5新埭幼儿园张凤娟走进阅读沐浴书香——谈小班幼儿阅读能力之培养6实验幼儿园金律民专业阅读,提升幼儿教师"三气"7新埭幼儿园吴雪玲让绘本阅读成为培养幼儿良好个性的载体8天妃幼儿园张丽娜琅琅童谣声悠悠书香韵9全塘幼儿园张丽妹大班幼儿阅读能力的培养10实验幼儿园全惠丹绘本阅读的精彩在情景剧场中延续升温11行知幼儿园朱燕中班幼儿图书漂流活动的策略建设12新埭幼儿园黄水英故事互动教学,展现成长信息13乍浦幼儿园陆秀峰让阅读润泽孩子成长的足迹14行知幼儿园王秀中幼儿古诗新学的行动思辨15天妃幼儿园陆凤从"悦读"走向"阅读"——浅议对小班幼儿阅读兴趣的培养16乍浦幼儿园曹群芳我阅读我快乐我成长17平师附小陆苗童诗童心童趣——刍议低年级儿童诗教学18徐勤秀

施云飞19钟埭小学王雪军搭建一个展示的平台,让书香弥漫校园20百花小学徐艳杰有效参读,叩开诗文意象大门21实验小学李月琴丰厚阅读兴趣,浓郁书香氛围——谈班级书香氛围的建设22九龙山小学杨晓贤阅读进步和谐——校本阅读机制下教师读书现状分析及对策23黄姑小学糜晴点亮阅读教学中的"对话"之灯24乍浦小学夏鸿抓住最佳阅读期,提高学生的阅读能力25培智学校陶琴妹随风潜入夜,润物细无声——谈"经典诵读"在智障儿童口语发展中的策略研究26实验小学徐仿平科学阅读素以为绚——小学科学教学中有效开展科学阅读的实践与探究27新埭小学徐庆萍淡雅书香溢满校园,怡情盈理拓征程28叔同小学张启栋小学生"名着导读"策略的研究29白马小学钱晓燕将网络阅读请进语文阅读教学30天妃小学顾海燕阅读,让我们相伴成长31黄姑小学顾勤伟情因趣生,趣因情起,让学生更爱阅读32广陈小学陆娟萍沉入词语,让阅读教学流光溢彩33天妃小学顾玲燕阅读之花,香满校园——低年级学生课外阅读之培养34天妃小学金美丽书香致远,润泽童年——让阅读陪伴孩子的成长35白马小学戈俊玉让孩子的生活飘逸书的芳香36行知小学张林华经典颂读营造书香校

园37东湖中学王雅红书山有路勤为径,教海无涯苦作舟38当湖高中钱佳佳撑一支长篙,向青草更青处漫溯39行知中学夏松瀛阅读教学中培养学生阅读兴趣的"三点"尝试三等奖(54篇)

序号学校姓名论文题目1广陈幼儿园杨慧娟检索阅读培养之实践提升幼儿阅读之能力——浅析幼儿良好阅读习惯培养的举措2开发区幼儿园叶美广开阅读途径,培养幼儿早期阅读能力3第一幼儿园朱全英从绘本入手,引导小班幼儿自主阅读的有效策略4百花幼儿园孙颖带领幼儿走进绘本的美妙世界——全方位推进中班幼儿绘本阅读的实践思考5实验幼儿园张文昱让每个孩子都成为"书香宝贝"——幼儿自主阅读的探析6第一幼儿园胡淑颖中班开展早期阅读之我见7百花幼儿园张丽学会阅读,享受阅读——大班幼儿阅读指导策略谈8乍浦幼儿园张英交往阅读,鼓帆前进的风——浅论如何在幼儿园进行交往阅读活动9第一幼儿园张叶小班幼儿早期阅读指导策略之初探10新仓幼儿园龚亚芳培养农村幼儿早期阅读兴趣的实践体会11乍浦幼儿园胡郁快乐阅读,从幼儿园一日生活开始12当湖幼儿园屠晓娟优秀绘本在大班幼儿主题活动中的应用13第一幼儿园干爱勤中班幼儿开展分享阅读之我见14第一幼儿园陈奕让小班幼儿爱上阅读15实验幼儿园吴燕凤古诗润童心经典溢心田——小班幼儿经典古诗诵咏初探16实验幼儿园过燕建构合作,互动,对话的亲子阅读新模式17行知幼儿园徐勤丽巧问·善听·妙答——幼儿早期阅读交流策略的研究18天妃幼儿园潘晓艳家园互动共享阅读之乐19曹桥行知幼儿园陈永英幼儿早期阅读之我见20行知幼儿园韩蓓幼儿"全维"阅读的策略研究21新仓幼儿园金凤有效地开展情景化看图讲述22乍浦幼儿园朱亚珍静品书香悦读阅美23当湖幼儿园过晓红谈小班幼儿家庭亲子共读的指导策略24行知幼儿园邓丽君你为孩子选对书了吗——为孩子选择书籍的几点思考25百花艺术王俞丽绘本,让孩子爱上你26黄姑小学孙新燕点亮阅读之灯,饱尝阅读之乐27艺术小学毛莉莉牵手词语,让阅读教学熠熠生辉28钟埭小学卢惠平浸润油墨,沐浴书香——农村小学语文晨读精细化实施之研究29广陈小学冯弟理性思辨,让语文课堂也"低碳"30实验小学刘慧多元化小学语文课外阅读指导初探31钟埭小学吴海勤让吟诵漫步于诗情画意中------在诗文化氛围中提升语文教师素养的策略探索32天妃小学蔡卫娟快乐读书,让心灵旅行33天妃小学包仁燕让阅读经典陪伴孩子左右34天妃小学赵响红家校携手让低年级孩子喜欢阅读35钟埭小学褚偲佳视听震撼生命之魂,开启绘本阅读之门36钟埭小学孙祥根让阅读与学生相伴37新埭小学陈利红营造书香氛围之策略研究38九龙山小学姚秀娟引领农村孩子飞入课外阅读的百花园39乍浦小学倪娟琴阅读,让我们的生活更精彩40行知小学吴其明农村小学生课外阅读亟需有效干预性指导41当湖小学钱佩英小学高段学生课外阅读的指导与研究42新仓小学陆中强提升农村小学高段学生课外阅读能力的策略43实验小学马瑜燕对小学生课外阅读的心理状态分析及对策44百花小学朱伟燕儿童:以文学的力量启蒙45天妃小学陆美平书香促和谐46钟埭小学赵金燕悠悠书香伴成长——班级阅读文化的建设47广陈小学陆明英以"诗"促学,让儿童诗歌融入小学低年级语文教学48新埭小学于春方取名人读书法让阅读更有效49天妃小学徐美勤做阅读者,教乐读者50当湖高中许兰阅读,因个性而精彩51当湖高中姚国丽反朴归真,教材研度读何其重52东湖中学徐萍引学生徜徉书海,让校园溢满书香53当湖高中黄美兰阅读,在校园文化中生成54东湖中学徐雅萍书香盈盈,幸福阅读

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