本站原创《南台人文社会学报》
STUSTJournalofHumanitiesandSocialSciences
稿约
一,《南台人文社会学报》(以下简称「本刊」)是由南台科技大学发行之学术期刊,旨在提供人文与社会科学领域学术发表之机会与分享管道.
二,本刊属半年刊性质,每年出版二期,订於每年5月与11月出版,截稿日分别为3月15日与9月15日.欢迎各界惠赐有关人文与社会科学领域之教育与保育(含心理学),语言研究与教学(含华,外语)之原创性论文(originalresearchpaper),下列文稿恕不接受:翻译文章,专题报导,其他非属学术性质的作品(如随笔,小说,戏剧等)或已在国内外公开发行或出版过的作品.
三,本刊设有审查制度(详见附件一「本刊编辑委员会组织及审稿要点」),采审查者与投稿者双向匿名方式进行审查,除「投稿者基本资料表」外,请勿於投稿本文中出现作者姓名或任何足以辨识作者身份之资料.
四,书写格式为求统一,教育与保育(含心理学)类,语言研究与教学类(英外语)语文类一律采用APA格式第六版,华语及日语文采用APA格式或依其通行格式撰写.参考文献所列文献应与正文中所引用着作一致,中文依姓氏笔划,英文依姓氏字母为顺序.
五,稿件版面为A4纸张,左右边界各设定3.5公分,并注明页码,一律采电脑打字Word格式(12号字中文字体以新细明体,英文字体以TimesNewRoman,日文字体以MSGothic明朝体,1.5倍行高,中文标点符号用全型,英文标点符号用半型).来稿之编排顺序为中文摘 要,英文摘 要,正文,附录与参考文献,文章为英日等外语文者,本文摘 要以其运用之语文为之,附中文摘 要.
六,本刊投稿之文章中文以一万五千字为原则,至多不可超过二万字(含中,外文摘 要与图表),西文以五千字为原则,至多不可超过一万字为原则,日文以八千字为原则,至多不可超过一万五千字为原则.中,外文摘 要不得超过五百字(以一段式呈现,字数计算以Word字数统计功能计算为准).中,外关 键 词最多以五个为限.
七,来稿请备妥稿件纸本一式三份,并填妥「投稿者基本资料表」及签署「着作财产权让与同意书」(如附件二,附件三),以挂号邮寄台南市永康区南台街1号南台科技大学南台人文社会学报编辑委员会,电子档另以寄送至stust_jhss@stust.edu.tw.
八,投稿若经刊载,稿件着作权归属本刊,本刊亦有删改权.本刊不接受一稿两投之稿件,凡曾於其它刊物发表或抄袭之稿件,一概拒绝刊登,一切法律问题由投稿者自行负责.
九,凡投稿通过刊登者将赠送当期期刊一本,稿件经刊登将转成PDF档,由投稿者自行列印抽印本.
十,相关投稿规定及使用表格请迳自本学报网页:society.stust.edu.tw/tc/node/report下载使用.
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注:稿件邮寄地址:台南市永康区南台街1号南台科技大学南台人文社会学报编辑委员会.
E-mail:stust_jhss@stust.edu.tw.
联络:(06)253-3131分机6001.
联络人:黄宝莹小姐.
附件一
《南台人文社会学报》编辑委员会组织及审稿要点
一,《南台人文社会学报》(STUSTJournalofHumanitiesandSocialSciences,以下简称「本刊」)设编辑委员会处理稿件之编辑及出版事宜.
二,本刊设发行人一人,由南台科技大学(以下简称「本校」)校长担任,总编辑一人,由本校人文社会学院院长担任,编辑委员会员由总编辑就国内外学者具有编辑热诚之人士延聘之,设执行主编一人,负责统筹审阅,分稿及召开编辑会议等事宜,设分科召集人,协助审阅稿件并推荐审查委员,编辑助理等若干人,负责签案与相关行政事宜,编辑工作小组由各系所主任与助理轮值,协助收集稿件,催稿,校对,联络承印厂商及经费核销等相关事宜,并得聘请编辑顾问若干名,以提供本刊各种建议.以上各项职务人员均采一年一聘无给制度.
三,投稿本刊之稿件由执行编辑登录稿件,并由分科召集人初步审查是否符合本刊宗旨,稿约之规定,格式是否符合本刊之要求,如有不符者,请其修改後再投,初审结果将於稿件收到後一周内完成.
四,主编依稿件所属学术领域洽商总编辑後分配分科召集人,各分科召集人依其内容向总编辑推荐二位以上外校审查委员进行审查,其复审稿件审查过程亦同.
五,本刊审查方式采审查者与投稿者双向匿名方式进行审查.
六,稿件经审查未达本刊要求之水准将予退稿,若内容宜修改後再审,将由执行编辑通知投稿者依据审查意见於规定期限内完成修改,并将修改稿件连同答辩书一并寄回本刊再审,若超过期限未修改寄回,视同放弃审查.
七,本刊分科召集人着作投稿时,则交由主编分配其他分科召集人,并应回避提供审查委员名单及稿件审查结果.
八,审查结果将以电子邮件通知并邮寄审查意见表予作者,审查结果处理方式,详见表一.
九,本刊在取得作者着作财产权让与书後,同步发行纸本并与资料库业者合作,提供检索下载.
十,本刊每年分别於5,11月出刊,稿件之刊登顺序由本刊编辑委员会依文稿性质及投稿时间先後次序议决.
表一《南台人文社会学报》审查结果与处理方式一览表
种类审查意见采计结果及处理办法甲审查乙审查1.优先刊登优先刊登接受刊登2.优先刊登修改後刊登送请作者修改後接受3.优先刊登修改後送原审查者再审依再审结果决定接受,修改後接受,退回或送第三审4.修改後刊登修改後刊登送请作者修改後接受5.修改後刊登修改後送原审查者再审依再审结果决定接受,修改後接受,退回或送第三审6.优先刊登不宜刊登送第三位(丙)审查者7.修改後刊登不宜刊登送第三位(丙)审查者8.修改後送原审查者再审修改後送原审查者再审依再审结果决定接受,修改後接受,退回或送第三审9.修改後送原审查者再审不宜刊登退回10.不宜刊登不宜刊登退回备注每次出刊前,所有稿件将由编辑委员会对刊登稿件进行最後审查确认.
《南台人文社会学报》投稿者基本资料表
BasicInformationofContributor(s)
投稿日期
DateofSubmission年月日投稿序号()
SubmissionSerialNumber
TitleofthePaper中文:
English:
稿件字数
WordCount兹保证稿件全文()
_________________字()
AuthorInformation姓名
Name怎么写作单位及职称
Affiliation&,Position第一作者
FirstAuthor中文:中文:English:English:作者简介(可包含学历,专长,研究兴趣,及重要着作等)
BriefSelf-Introduction.(Includingeducationalbackground,specialization,researchinterestandrepresentativeworks)
第二作者
SecondAuthor中文:中文:English:English:作者简介BriefSelf-Introduction.第三作者
ThirdAuthor中文:中文:English:English:作者简介BriefSelf-Introduction.第四作者
ThirdAuthor中文:中文:English:English:作者简介BriefSelf-Introduction.第五作者
ThirdAuthor中文:中文:English:English:作者简介BriefSelf-Introduction.第六作者
ThirdAuthor中文:中文:English:English:作者简介BriefSelf-Introduction.超过六位以上之共同作者,请自行复制增设共同作者栏位,以便填写.第一作者(或通讯作者)
联络方式
ContactInformationoftheFirstAuthor(orCorrespondingAuthor)(O)()
(H)Fax:通讯住址Address:
□□□
:兹保证以上所填资料无误,且本文未曾出版,无一稿多投,违反学术,或侵犯他人着作权等,如有违反,所有法律责任由作者自负.
IguaranteethattheinformationIprovideaboveiscorrect,thatanypartofthepaperhasnotbeenpublishedorbeingreviewedelsewhereandthatIdidnotviolateacademicethics.Theauthoraloneisresponsibleshouldtherebeanylegalissuesinvolvedinthepublicationofthepaper.
作者签名signature____________________年月日
南台科技大学人文社会学院基於「南人文社会学报投稿审查及发表」之目的,须蒐集论文作者之姓名,单位,职称及联络人之姓名,,地址,E-mail等个人资料,作为本次投稿作业期间及地区内的身分确认,稿件审查,结果通知,通过者资料公开及必要联系之用.本校亦须於「授权同意书」中取得所有作者之证号及,作为确认授权人身分及必要联系之用.您得以下列联络方式行使请求查阅,补充,更正,请求提供复制本,请求停止蒐集,处理,利用,请求删除个人资料等权利,请洽stust_jhss@stust.edu.tw】.各项资料如未完整提供,将无法完成本次投稿作业.
附件三
《南台人文社会学报》着作权让与同意书
作者:
篇名:
若本着作经《南台人文社会学报》刊载,本着作所有列名作者皆同意将本着作之着作财产权让与南台科技大学,惟仍保有着作人格权以及本着作集结出版,教学及网站等个人无偿(非商业)使用之权利.并同意其可再授权「南台科技大学机构典藏」相关单位进行数位化,重制,透过网路公开提供读者进行检索,浏览,下载,传输,列印等行为,且得为符合「南台科技大学机构典藏」之需求,酌作格式之修改.
本人保证本论文为本人所自行创作,有权依本同意书为着作财产权之让与.且授权着作未侵害任何第三人之智慧财产权.
第一作者:签章,身分证字号:
第二作者:签章,身分证字号:
第三作者:签章,身分证字号:
第四作者:签章,身分证字号:
第五作者:签章,身分证字号:
第六作者:签章,身分证字号:
超过六位以上之共同作者,请自行复制增设共同作者栏位,以便填写.
立书人代表:签章
(本人已取得其他作者同意签署,否则须自负法律责任.)
身分证字号:
:传真:
户籍地址:
通讯地址:
中华民国年月日
附件四
《南台人文社会学报》论文撰写及引用文献格式举例
本刊文献资料的引用大体上采取美国心理学会(AmericanPsychologicalAssociation,简称APA)第六版的撰写格式,写法举例如下:
图表呈现方式:
(一)图
1.图外增加一外框
2.图之标号是以阿拉伯数字撰写,位置於图之左下方.
3.图之标题放在编号之後.英文标题用正体,第一个字母大写,其余小写,中文不必加粗体.
4.图的注解依「一般注」,「特别注」,「机率注」顺序排列.英文的「Note:」与中文的「注:」不需呈现.
5.图的资料来源属於一般注,紧接於图标题後,如有一般注则排於注後.
6.图例:
图标号标题(一般注,含资料来源)
特别注
机率注
(二)表
1.表之标号是以阿拉伯数字撰写,位置於表之左上角.
2.表之标题放在编号下一行.原文用斜体,中文加粗体.
3.表的注解依「一般注」,「特别注」,「机率注」顺序排列.英文的「Note:」与中文的「注:」不需呈现.
4.图的资料来源附属於一般注中,如有一般注则排於注後.
5.表格之制作,以简明清楚为原则,采用横线绘制,不使用直栏分隔线.
6.表例:
表标题
栏位名称栏位名称栏位名称
等
等
等注:(先叙述一般注)取自书名(页码),作者,年代.出版社:出版商.
正文引注格式
引用论文时:
1.作者为一个人时:
根据李远哲(2005)的研究
等等(李远哲,2005)
根据Porter(2001
等等(Porter,2001)
2.作者为两人时,两人的姓氏全列:
李远哲与丁肇中(2001)认为等
等等(李远哲,丁肇中,2001)
Wassertein与Rosen(1994)认为等
等等(Wassertein&,Rosen1994)
3.作者为三至五人时:
(1)第一次引用时所有作者均列出
李远哲,丁肇中与朱经武(1995)指出等
等(李远哲,丁肇中,朱经武,1995)
Wasserstein,Zappula,Rosen,GerstmanandRock(1994)指出等.
等(Wasserstein,Zappula,Rosen,Gerstman,&,Rock,1994)
(2)再次引用时仅写出第一位作者并加etal.(中文用「等人」)
李远哲等人(1995)提出等
等(李远哲等,1995)
Wasserstein等人(1994)提出等
等(Wassersteinetal.,1994)
4.作者为六人以上时:
李明滨等人(1993)指出等
等(李明滨等人,1993)
Altermatt等人(2002)发现等
等(Altermattetal.,2002)
5.引用多篇文章时,先中文作者再英文作者,中文作者以姓氏笔画排序,英文作者以字母顺序排序.其中标点符号中文采全形,英文采半形,其後空一格.
如同一作者在同年度有两本书或两篇文章出版时,在年代後用a,b,c等符号依序标明.参考文献中写法亦同:
等(杜国伟,1955a,1995b,Watson,1918a,1918b)
引用「引句」时:
1.不独立起段:标楷体
Asike说:「惯性足以塑模人的观念便成传统.」
独立起段:标楷体
编辑陈老师这样说:
刚开始撰写时因三上,四上课程已完成撰写,卡在中间只
能找出指标中不重叠的部分而且内容及活动又不能比三上简单又不能比四上困难的部分来撰写所以很难写.
等..(丁肇中,2001,页25).
等..(Porter,2001,p.300).
引用翻译书时:
1.根据Plate(1992/1993)的研究
说明:Plate为原文作者,两个年代中,前者是原作出版年,後者是翻译年.
引用二手文献时:
1.这便是婚姻关系的後现代观(Steil&,Turetsky,1987,引自Olson&,Olson-Sigg,2000/2003)
三,文末参考文献格式
(一)如中英文资料都有,中文在前,英文在後(其他外文同),中文资料之排列以着者姓氏笔画为序,英文则按姓氏之字母先後为准.
(二)中文书名,中文期刊名称与期刊卷数排印成粗体字.
(三)外文书名,外文期刊名称与卷数排印成斜体字(不加粗).
(四)外文书名除第一个字的第一字母以及冒号後之第一字母大写外,余均小写,外文期刊名称每一个字之第一字母须大写(介系词除外).
(五)实例:
1.书,期刊与杂志
(1)一位作者时:
李新乡组织心理学五南
张媛甯(2016).Kano二维品质模式应用於个案科技大学教学品质之改善.教育实践与研究,24(2),129-162.
Guillford,J.P.(1967).Thenatureofhumanintelligence.NewYork,NY:McGraw-Hill.
Watson,J.B.(1913).Psychologyasthebehioristviewsit.PsychologicalReview,20,158-177.
(2)作者为二人或二人以上时(须列出全数作者姓名):
陈连浚,陈瑜霞,陈亭希,邓美华,郑玫玲,陈淑女,阮文雅,刘淑如,杨琇媚,川路祥代基础日本语新北市全华图书
Mussen,P.H.,Conger,J.J.,&,Kagan,J.(1974).Childdevelopmentandpersonality.NewYork,NY:Harper&,Row.
(3)收录於书中之一章
高家斌(2004).政治人物与教育.载於林天佑(主编),教育政治学(223-253页).台北市:心理出版社.
Bjork,R.A.(1989).Retrievalinhibitionasanadaptivemechaniinhumanmemory.InH.L.RoedigerIII&,F.M.Craik(Eds.),Varietiesofmemory&,consciousness(pp.309-330).Hillsdale,NJ:Erlbaum.
(4)翻译类书籍
TheAmericanPsychologicalAssociation(2016).美国心理学会出版手册:论文写作格式六版双叶书廊
Laplace,P.S.(1951).Aphilosophicalessayonprobabilities(F.W.Truscott&,F.L.Emory,Trans.).NewYork,NY:Dover.(Originalworkpublished1814)
2.论文或研究报告
(1)未出版之硕,博士学位论文
萧金土(1995).国小数学学习障碍学生监定,错误类型与学习策略成效之研究(未出版之博士论文).国立政治大学,台北市.
张夏铭教师领导与教师专业发展关系之研究-以台南市国民中学为例南科技大学南市
Hungerford,N.L.(1986).Factorsperceivedbyteachersandadministratorsasstimulativeandsupportiveofprofessionalgrowth(Unpublisheddoctoraldissertation).StateUniversityofMichigan,EastLansing,Michigan.
(2)会议/专题研讨会中发表的论文
李新乡,丁文生,杨玉珠(2016).南投县国小教师多元文化教育素养与教学效能之研究.发表於2016「变迁社会中的教育效能与创新」学术研讨会,中华民国教育行政学会,台北市.
Muellbauer,J.(2007,September).Housingcreditandconsumerexpenditure.InS.S.Ludvigson(Chair),Housingandconsumerbehior.SymposiumconductedatthemeetingoftheFederalReserveBankofKansasCity,JacksonHole,WY.
(3)委托/赞助研究报告
有计画编号者
沈添钲,谢丽雪,柳雅梅(2016).华人社会中小学教科书政策及内涵之研究-华人社会国民中小学英语教科书内涵之比较研究(编号:NSC97-2410-H-434-006-MY2)
Little,J.W.,&,Nelson,L.(1990).Mentorteacher:Aleader'sguidetomentortraining(RetrievedfromERICdatabase,ED328940).
没有计画编号者
李保玉(1992).山地与一般地区学前儿童语文学习能力之研究.台湾省政府教育厅委托报告.南投县:台湾省政府教育厅.
3.网路资料
(1)陈扬盛(2001年2月20日).基本学力测验考虑加考国三下课程.台湾立报.取自lihpao.shu.edu.tw/
(2)Chou,L.,&,Nix,D.H.(1993).Technologyandeducation.Retrievedfrom
ww.ilt.columbia.edu./publications/pdf/health/healthvision.doc
4.二手文献:
(1)Olson,D.H.,&,Olson-Sigg,A.K.(2003).共创活力的婚姻:亲密关系的十大指标(林秀慧,庄璧光译).台北:爱家文化基金会.(原着出版於2000)
(2)Steil,J.M.,&,Turetsky,B.A.(1987).Maritalinfluencelevelsandsymptomatologyamongwives.InF.J.Crosby(Ed.),Spouse,parent,worker:Ongenderandmultipleroles(pp.74-90).NewHen,CT:YaleUniversityPress,ascitedinOlson,D.H.,&,Olson-Sigg,A.K.(2003).共创活力的婚姻:亲密关系的十大指标(林秀慧,庄璧光译).台北:爱家文化基金会.(原着出版於2000)
说明:从林秀慧与庄壁光翻译的这本书「共创活力的婚姻」中,看到了Steil&,Turetsky的资料,并用在论文中,则第一手的Steil&,Turetsky的书目需写出来,最重要的是後面加写「ascitedinOlson,D.H.,&,Olson-Sigg,A.K.(2003).共创活力的婚姻:亲密关系的十大指标(林秀慧,庄璧光译).台北:爱家文化基金会.(原着出版於2000)」.另外,林秀慧与庄壁光翻译的这本书亦需写在参考书目上.
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