本站原创2016年东莞市中小学体育与健康教学优秀课评选
编号【】
2016年东莞市中小学体育与健康教学设计
课题《排球——正面双手垫球技术》
单位:东莞市第六高级中学(盖章)
姓名:刘帅
指导教师:钟振宏
地址:寮步镇(区)文昌路6号
邮编:523420
Emal:673291583@.,联系:18928280189
任课教师及指导教师简介
指导教师简介:钟振宏,男,36岁.2002年毕业于上海体育学院,大学本科学历,中学一级教师,从教12年,其中高三9年,东莞市第一批高中体育教学能手,多次获得镇级和校级优秀教师,邓桂梅名师工作室跟岗优秀学员,省级体育骨干教师培训优秀学员,两篇论文在省级以上刊物发表,多篇论文在市评比中获得二,三等奖. 人生感悟:踏实工作,诚信做人. 教育感言:学无止尽
人生感悟:简单生活,快乐工作.
教育感言:知行合一.
高一排球运动单元教学计划
教学对象:水平五(高一年级)
教学目标1.认知目标:学生能基本知道其动作要领及方法,了解动作的重点和难点.
2.技能目标:80%以上的学生能掌握正面双手垫球的动作要领,70%以上的学生能够掌握不同形式的练习.
3.情感目标:激发学生学习的自主性,积极性和创造性,增强学生团队协作意识
培养吃苦耐劳精神.重点难点重点:垫球的正确手型,击球动作,击球点
难点:手臂的插,夹,蹬,提,送地连贯协调动作
课次教学内容教学目标教学重点,
难点教学教法11,了解排球运动的起源,发展史.
2,做移动练习:前后左右,及反口令练习.游戏:老鹰捉小鸡
3,熟悉球性.1,初步了解排球发展史.
2,熟悉基本移动技术.
3,培养学生学习兴趣.重点:移动练习中身体的低重心.
难点:低重心下身体的移动.挂图讲解,结合课件讲解.以游戏的方式使学生锻炼到移动技术.21,学习正面双手垫球技术.
2,探究如何将球垫高垫远.
3,游戏:夹筐接球接力.1,基本知道动作要领及方法.
2,80%以上学生掌握正面双手垫球动作技巧.
3,培养学生积极思考,团队协作精神.重点:垫球的正确手型,击球动作,击球点.
难点:手臂的插,夹,蹬,提,送的连贯协调动作.通过教师的引导启发,学生自主探究学习,团结互助,激发学习兴趣.3复习排球正面垫球.
2,游戏:通过"封锁区".1,通过巩固学习加强学生的动作基础的提高.
2,锻炼身体协调性和柔韧性.
3,培养学生团队精神重点:垫击球位置和人与球位置的关系.
难点:全身的协调用力.通过提示,发挥学生的想象力和创造力4初步考核,教学评价1,通过对垫球技术的考核检查提高学生垫球技术水平.
2,加深学生对技术的理解,激发学习兴趣.3,增强学生集体荣誉感检查学习效果通过考试来检查学生的学习效果东莞市中小学体育与健康教学设计
排球的正面双手垫球技术
教学设计
指导思想本课贯彻"健康第一"的指导思想,以学生发展为本,激发学生的排球学习兴趣,发展学生的垫球技能,突出模仿练习的作用,注重学生的思考,评价能力,开发学生的探究学习能力.使学生在得到知识的同时得到快乐,身心得到全面和谐地发展.
教材分析
排球的正面双手垫球技术是排球运动的基本技术,是队员在场上防守和组织进攻的基础,是实现战术配合的基本技术.本节课的重点为垫球的正确手型,击球动作,击球点,难点为手臂的插,夹,蹬,提,送地连贯协调动作.通过不断提高难度地进行模仿练习,提高学生对准备姿势,手型,击球点,协调用力的理解与掌握,尤其提高身体的灵敏,协调素质,培养学生自信﹑善于思考﹑团结协作的品质,从运动中获得成就感,从思考和探究中收获知识.本课时采用了挂图,提问,讲解,练习,探究式学习,让学生亲身感受完整动作技术,形成正确的概念,循序渐进,层层深入,层层剖析,深入探究,学会思考总结.充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到学习目标.
学情分析1,学生的基本情况:
本次课是在高一年级的一个排球选项班进行教学,学生共40人.学生有的先天身体素质好,有的较弱,他们的运动能力和身体素质水平差异很大,必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异.
2,可能存在的问题:
由于排球技术有一定的技巧性,内容较难掌握,学生在学习过程中的耐性不够,可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪.教学流程A,开始:
课堂常规,导课,安全教育
B,准备部分:
一,慢跑
二,徒手操
三,移动练习
四,小游戏:夹筐接球接力
C,基本部分:
挂图提问,讲解与示范
1,准备姿势和移动练习
2,徒手模仿练习
3,垫固定球练习
4,抛垫球练习
5,对垫球练习
6,探究性学习:如何将球垫高,将球垫平.
D,拓展部分:
1,小游戏:垫球接力.
2,学生示范并进行互评.
3,大家一起进行互评.
E,结束部分:
1,整理放松
2,小结本课
3,收还器材
4,师生道别
场地器材
布置场地:排球场一块
器材:排球45个,小筐5个,挂图3张,磁铁10块,音箱1个,小蜜蜂扩音器1个
安全防范一,提醒学生做准备活动时要认真,动作到位,活动充分.
二,在做垫球练习的时候提醒学生保持适当距离,抛球的同学不要将球抛太高,避免打到头部,或过度用力击球.
三,探究性学习做练习时注意对方垫过来比较短,平,快的球.
排球正面双手垫球技术
课时计划
学习
目标1.认知目标:学生能基本知道其动作要领及方法,了解动作的重点和难点.
2.技能目标:80%以上的学生能掌握正面双手垫球的动作要领,70%以上的学生能够掌握不同形式的练习.
3.情感目标:激发学生学习的自主性,积极性和创造性,增强学生团队协作意识,培养吃苦耐劳精神.水平五,一年级A班,
学生人数:40人.1单元第2次课教学
内容排球的正面双手垫球技术重点
难点
重点:垫球的正确手型,击球动作,击球点
难点:手臂的插,夹,蹬,提,送地连贯协调动作
课的
部分学习内容组织与要求教师活动学生活动时间次数开始课堂常规
组织:四排横队站立.
△
要求:注意力集中,快,静,齐.
1,师生问好.
2,导入本课.
3,宣布本堂课的学习内容及目标.
4,安全性教育,安排见习生.1,集合队伍.
2,师生问好.
3,认真听讲.
4,表现出强烈学习热情.1′
1准备部分
慢跑
2,徒手操
3,移动练习
4,小游戏:夹筐接球接力
组织:成两路纵队绕场慢跑.
要求:跑步慢速,呼吸均匀.
组织:四排横队
△
要求:徒手操动作到位舒展.
组织:四排横队
△
组织:四列纵队
要求:交换位置迅速,快速跑回队尾.
遵守比赛规则.
跑动中注意安全.
1,示范并带领学生一起做徒手操的动作
2,教师领做
头部运动
肩部运动
弓步压腿
两人压肩
3,进行一些移动练习,前后左右前进一步.
4,反口令移动练习.
5,游戏:夹筐接球接力.
6,鼓励学生.
1,认真听讲,一起练习
2,力求达到热身的效果
3,学生跟做,态度认真,动作到位.
3,在教师的启示下进行练习.
4,做错的同学惩罚两个凡是蹲起.
5,在教师指导下进行一轮游戏.为队友加油.
6,最后完成的队伍每人惩罚两个蹲起.
三,1,学生认真看示范,听讲解
2,迅速,认真投入游戏练习
3,在保护好球的同时,判断好抢球时机
1′
2′
2′
3′
1
4
×
8
拍
1
1
基本部分提问,讲解与示范
1,准备姿势和移动练习
2,徒手模仿练习
3,垫固定球练习
4,抛垫球练习
5,对垫球练习
6,探究学习
组织:四排横队
△
组织:四排横队,前后两排一组
要求:练习时一定要保持距离,注意安全.必须保持一定距离.
组织:四排横队
要求:边练边思考总结.
一,挂图(垫球动作分解示意图)让学生带着问题一边看图一边听讲:垫球技术的击球部位在哪里垫球时的用力方法讲解垫球动作要领分为:准备姿势,手型,击球部位,用力方法.
准备姿势:
手型:叠掌式
击球部位:腕关节向上10厘米左右(看图)
举手展示给学生看同时看挂图
用力方法:一插二夹蹬提送.(突出难点)
二,示范侧面示范
三,练习过程:
1,准备姿势和移动练习
要求:重心要底动作要迅速.
2,徒手模仿练习
教师让学生做原地垫球动作练习4个八拍,结合跨步移动垫球练习2组.
3,垫固定球练习
体会正确的击球点,手型手臂用力时
4,抛垫球练习
要求:抛球者抛球要稳,根据练习者的实际情况抛球由到位向不到位变化.
5,对垫球练习
要求:移动要快,协调.
6,探究性学习:如何将球垫高,如何将球垫平.请学生继续练习进行探索.请同学总结,引出入射角与反射角问题:前臂与地面角度越大弧度越平.
一,认真观看图示,建立动作表现并带着问题认真听讲.
练习方法
1,听老师讲解模仿准备姿势.一名同学自告奋勇模仿.
2,学生徒手原地模仿手型
3,学生认真听讲
4,在自己手臂上找出击球点示意给老师看.
5,跟老师念两遍,徒手模仿用力方法
6,回答老师之前的提问.
二,体育委员配合教师进行示范.认真观看教师的示范建立动作表象.
三,学生根据教师的提示和示范进行练习
四,学生探索如何将球垫高,如何将球垫平.继续练习.
回答老师问题:
答案:前臂与地面角度越大弧度越平.
学生探索如何将球垫高,如何将球垫平.继续练习.
回答老师问题:
答案:前臂与地面角度越大弧度越平.
4′
4′
4′
4′
4′
4′
5′
4′
1
2
10-15
10-15
10-20
10-20拓展部分
拓展练习
组织:
1,小游戏:垫球接力.组织学生采用垫球接力比赛的方法将球垫进球篮练习
2,找两位同学互垫,让其他学生选择哪位同学垫的更好就站在哪位同学的一边.让大家说明他垫的好的原因.
3,大家一起进行互评.1,学生按照老师要求进行游戏
2,认真观摩同学的表演展示
3,积极参与展示,且对自己与同伴作出正确的评价.
4,乐于比赛
4′
1结束部分1,整理放松
2,小结本课
3,收还器材
4,师生道别组织:四排横队
△
要求:消除疲劳,
愉悦身心.1,让学生总结本科难点
2,对本课进行评价
3,组织收器材
1,自我评价.
2,相互交流运动后的体会与感受.
4,同老师再见.
5,归还器械.4′
1场地
器材场地:排球场一块
器材:排球45个,小筐5个,白板1个,音箱1个.预计
练习密度45±5%左右预计
心率曲线图
课后反思
学生认真练习,积极思考,勇于探索,在探究问题的过程中得到锻炼,对练习评价客观.
本节课学习目标明确,具体,切合学情,教学重点突出,课的可操作性及推广性强.教师教学能力表现出众:口令清晰,站位合理,示范标准,教态自然.师生互动好,学生练习投入,教师能关注学生个体差异,在课的组织与安排上合理进行分层和分组,利用竞赛,激发兴趣,练习密度和强度合理,教学目标的达成度高,有效性好.指导教师点评
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