教你写文2016年第2期

更新时间:2024-02-08 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4768 浏览:17894

教科研喜报:平湖市2016年度优秀教育教学论文评比

钟埭中心小学获奖名单

一等奖(共84篇)

序号学校姓名题目26钟埭小学王玲芝冗繁削尽留清瘦返璞归本显真章——浅谈小学语文阅读教学内容的取舍54钟埭小学王燕平小学英语作业"多维广趣"设计的研究实践57钟埭小学顾璐娜放飞童心童话回归童趣童画

二等奖(共166篇)

序号学校姓名题目43钟埭小学胡丽平小学高年级"非指示性"阅读小古文的实践研究44钟埭小学郎涛优化言之"招"丰满语之"韵"55钟埭小学丁元薇基于学生需求链的品德课堂研究118钟埭小学王玉萍"戏"入课堂趣味无穷119钟埭小学潘健小学体育个体差异的相关表象及发展策略126钟埭小学沈敏强基于CIPP的小学信息技术"空间联盟式"学生学业评价

三等奖(共258篇)

序号学校姓名论文题目27钟埭小学王建林减负提质促均衡内涵发展创特色70钟埭小学吴晔微步练笔让习作清泉流淌71钟埭小学王卫平习作"博雅追求"的实践研究72钟埭小学曹丽萍"说"活课堂,"话"出精彩——实战演练式口语交际的研究与实践116钟埭小学张丽萍弃"戎"从笔提升学生数学能力117钟埭小学金嫣用"化归"思想解决数学问题的实践探究118钟埭小学彭燕平挖掘数学之美扮靓数学课堂165钟埭小学陈丽新教材背景下小学英语低段趣味词汇教学之探究193钟埭小学黄秋英"半成品加工"策略在小学信息技术课堂的应用平湖市教育学会文件

平教会[2016]04号

关于公布2016年度优秀教育教学论文评选结果的

通知

各中小学,幼儿园,成校,局直属事业单位:

我会2016年度优秀教育教学论文评选工作已完成.经学校推选,共收到论文835篇.为了使评选工作做到公平,公正,公开,评选领导小组组织兄弟县市有关专家对论文进行评审,并经领导小组审核.有508篇常规论文获奖,其中一等奖84篇,二等奖166篇,三等奖258篇.现予以公布.

附:平湖市教育学会2016年度优秀教育教学论文获奖名单

平湖市教育学会

二○一四年一月七日

主题词:论文评选结果

抄报:嘉兴市教育学会,平湖市教育局,平湖市科协,平湖市陶研会,平湖市教育研究与培训中心

附:

平湖市2016年度优秀教育教学论文获奖名单

一等奖(84篇)

序号学校姓名题目1东湖中学朱海梅让班级主题概念闪亮登场2小博士幼儿园严彩凤做"多心"家长,育"全面"幼儿3百花艺术幼儿园张丽行为宜,言为美——浅析适宜的教育行为对幼儿的影响4广陈小学陆娟萍课题驱动,让校本研训专题化——浅谈我校建构"课题驱动式"组本研训的几点做法与思考5黄姑小学吴叶峰浅谈农村小学新居民学生厌学行为成因和矫正策略6百花小学王伟锋立足跟进提高研训实效7当湖幼儿园谢秀林依托教研组"洗课",促进青年教师专业成长8林埭幼儿园刘美弟在"情理之中"开展幼儿园家长工作之策略9百花艺术幼儿园沈雁专业引领无痕有效——论幼儿园专业引领式管理之策略10九龙山小学黄莹小学生同伴关系的问题分析及辅导策略11新华爱心束菊艳"展示对话"最好处,高效创意满课堂12广陈中学朱昕艳浅谈农村初中"参悟式语文"实施策略13平湖中学陆伶俐笔尖上的古诗词教学——用写作来推动高中古诗词教学的思考和实践14南市中学朱敏艳关注,引领,激活——浅谈如何提高农村初中小班化环境下"语文文言文教学"有效性15乍浦高中庾春梅创设失调之情境营造教学之契机——认知失调策略在历史课教学中的应用与探索16乍浦高中李树华将"围坐"进行到底——高中思想政治"围坐"教学模式初探17东湖小学马秋菊落尽繁花见真淳——谈谈如何保护儿童的原生态作文18实验小学姜亚杰基于学生阅读能力发展的略读课文教学策略研究19实验小学戴秀平让板书绽放更绚丽的光彩20林埭小学陶剑飞慢慢走,欣赏啊——小学语文教学中"让想像与文本比翼齐飞"的策略研究21乍浦小学周静燕情景关注:让中段习作更具体更生动22乍浦小学钮美勤随文小练笔,促学生习作能力提升23新仓小学沈燕浅谈借助绘本提高小学二年级学生看图写话能力的策略24百花小学周振华凭借作业与练习构建学为中心的课堂25百花小学华伟中立"言"促"文"赏"文"习"言"26钟埭小学王玲芝冗繁削尽留清瘦返璞归本显真章——浅谈小学语文阅读教学内容的取舍27九龙山小学杨晓贤勿以点小而不为28实验小学冯林军慧眼识材,物尽其用29稚川中学徐永明基于学习能力培养的数学问题"开放式"教学策略探析30当湖高中姚君依教师施教似"无为",学生领悟更"有为"31林埭中学徐崧智慧追问,让数学课堂精彩纷呈32东湖小学金秀叶"图形的测量"教学实践与思考33实验小学周秀林智慧理答让课堂更有效34平师附小张珍例谈小学生数学"过程性"活动经验的培养与检测35平师附小纪勤杰以"简便运算总复习"为例谈计算总复习课的教学策略36百花小学邬炜飞基于儿童视角学习儿童数学37天妃小学翁勤林思辨作业设计探寻学力路径38天妃小学张冬梅小学二年级"两步计算解决问题"常见问题及对策探寻39天妃小学沈勤"错例"思辨:诱发图形与几何教学策略的探析40全塘小学盛丽芳无限风光在"复习"——浅谈如何上好小学数学毕业整理与复习课41福臻中学朱锦明生态科学,和谐科学42东湖中学钱轶航导学模式教学的几点问题和思考43乍浦高中陈海珏论高一化学起始教学策略44当湖高中章信年"五步渐进"试卷讲评课教学模式初探45广陈小学钱洁霞亲历操作体验,强化思维加工——以"杠杆的秘密"例谈科学概念的有效构建46当湖小学沈丽萍基于事实的"聚焦式思辨"的引导策略47乍浦高中姚亚军从《中西方文化差异趣谈》看高中英语选修课程的有效开发和实施48乍浦高中陈育锋优化预习方式,提高预习效能49东湖中学倪立浅谈小班化初中英语分层写作教学的策略50东湖中学盘利芳三课三段英语口语教学法51实验小学过晓华"我"设情境情真意切52当湖小学鲁秀丽把英语课堂话语权真正还给学生——由2016年省"携手行动"教研下乡活动想到的53当湖小学高迪妙用图片,让单词新授更具实效54钟埭小学王燕平小学英语作业"多维广趣"设计的研究实践55林埭小学冯国健全息建构:小学美术首页图版"欣赏评述"教学的实践——以浙美版教材为例56新仓小学顾红源艺术化简约美材——废旧牛仔裤应用于小学美术之探究57钟埭小学顾璐娜放飞童心童话回归童趣童画58叔同小学徐渊反思,跟进,提高——体育平行班教学的效度研究59林埭中学毛坤平本校学生体质健康状况的实证研究60东湖中学沈媛浅析中学生排球发球稳定性的影响因素与解决策略61平湖中学张晶洁"课课练"在高一体育教学中有效性的研究62百花小学王静燕打开音乐空间让学生进来63新仓中学黄月芳基于要素的初中音乐体验性学习的构建64天妃小学胡忠平新农村背景下小学生网络道德现状的调查报告65平师附小周云《跟我学摄影》微课程的开发实践与探索66林埭幼儿园王励慰利用班级群相册,促进亲子交流67实验幼儿园包亚燕难以预约的精彩——谈幼儿园教师备课时如何备"幼儿"68天妃幼儿园潘晓艳灵动的线条,快乐地飞舞——大班线描画特色教学新尝试69天妃幼儿园吴春月"活"策略,"活"阅读——浅议主题背景下阅读区活动指导策略70天妃幼儿园张冬琴给孩子一个"舒适"的探索空间——关于幼儿园科学活动环境创设的思考71全塘幼儿园冯海芳石本无火,相击而发灵光——浅谈故事教学活动中"有效提问"之策略72新埭幼儿园金律民区域活动中有效提升教师观察力之我见73乍浦幼儿园施文探索,让科学活动熠熠生辉74乍浦幼儿园张英情趣评价,让美术课堂"动"起来——运用多元评价激活美术教学活动策略探析75乍浦幼儿园马建红科学"记录":幼儿科学探究品质教学路径探析76乍浦幼儿园曹慧"趣"中引领走进仿编乐园——浅议激发幼儿儿歌仿编兴趣的几点策略77开发区幼儿园崔燕幼儿美术教学评价方法初探78开发区幼儿园姚春花小班区域式陶玩的探索与实践79开发区幼儿园冯晓英幼儿园活动区自主游戏的思考与实践80黄姑幼儿园柯叶卫草本的回归与融合之旅——民间游戏与主题活动的整合拓展81行知幼儿园陈秋蕾教参资源"图文"化共建共享三联动82行知幼儿园华芳芳印出一片"天",画出一味"趣"83新仓幼儿园韩鸣伟润,探,露——幼儿园古诗吟诵的探究84职业中专任广红建立考评员机制,提升职业实训课堂的实效之探索

二等奖(166篇)

序号学校姓名题目1九龙山小学唐国良自主管理秀精彩开辟德育新天地2新仓小学沈方群小目标大能量——谈家庭教育中"小目标激励策略"的运用3技工学校姚英才加强中技生品格教育的对策探讨4职业中专金雪梅如何有效营造中职班级积极向上的氛围5小博士幼儿园金岚岚浅谈幼儿园早期阅读环境的创设6阳光幼儿园陆敏慧浅谈隔代教养对儿童成长的影响7广陈小学王佳蕾一枝独秀不是春,满园春色才是春——建构农村小学"小导师制"班级文化的探索和研究8天妃小学屠园中基于小学生天性的学校凸课程实施之策略9新仓小学周云飞改进研训方式实现教学双赢10新多艺术幼儿园潘妹家园携手幼儿自理能力的培养11天妃幼儿园沈燕构建基于"主题背景"下的班本课程之实践研究12行知幼儿园朱小英1+1>,2:幼儿园教师专业成长的"生物共生"——新课程背景下"师徒结对"之新策略13乍浦幼儿园柴筱燕导航助长催发共生——浅谈"提升教师文化素养,深化课程改革实践"的四大策略14乍浦幼儿园郭亚娟丰盈教师文化素养顺推教师远航之舟15百花艺术幼儿园张叶"走班制"课程:让孩子的艺术天性激扬起来16百花艺术幼儿园徐晓军差异关注随机管理——让教师找寻前行的潜在力量17天妃幼儿园张丹红灵性的互动成长的阶梯——"家园沟通"新通道之策略研究18平湖中学许海燕高中生涯辅导选修课程设计的实践探索19新埭小学戈雅娟谈教育中巧用"谎言"的艺术性20天妃小学陶雪芬"烦躁易怒孩子"的心理问题疏导策略探析21新华爱心邵华中贴近文本切磋琢磨22新埭中学黄颖浅谈农村语文阅读教学中的平等对话23全塘中学方海玲抓住"语言成品"的刻意之处来理解文本深意——以《散步》为例24福臻中学王燕芳从陌生化语言现象入手,深度解读文本25当湖高中袁凤调整背景引用策略,打造高效语文课堂26当湖高中黄美兰潜玩语言,尽显语文课堂魅力27东湖中学张中法让语文教学魂归语文——再谈多媒体在语文课中的负面作用28东湖小学钟莉莉浅谈以语用意识为核心的随文练笔策略29东湖小学马春燕期待让阅读教学一路芬芳——班级读书会有效阅读初探30实验小学颜国英因为懂得所以"不隔"31实验小学戴春聿我手书我"心",我心抒我"情"32实验小学陆岱平"小班化教育"环境下的写字教学"四步曲"33实验小学干丹霞以预习菜单为依托培养学生自主预习能力之探究34广陈小学戈晓莉从模仿到创新,为孩子们搭建写话兴趣的彩虹桥35当湖小学谢好望扩大练习张力,构建最佳同心圆36新仓小学黎苏芬巧用教材载体,提升学生写作能力37新仓小学柳玉贤让"诗意之花"悄悄绽放——例谈小学低段儿童诗欣赏与创作的策略38平师附小张雪萍互动,让学生成为习作的主人39平师附小高美"驿站式"推进小学高段学生名着阅读策略探究40百花小学吴锡红立足语用依"文"而教41百花小学徐艳杰立足助学系统精选教学内容42百花小学周佳艳聚焦整体坐实训练43钟埭小学胡丽平小学高年级"非指示性"阅读小古文的实践研究44钟埭小学郎涛优化言之"招"丰满语之"韵"45全塘小学毛玉健巧用教材资源,点亮写话形式——浅谈提高二年级学生课堂写话能力的策略46叔同小学毛保华寻找言语表现的轨迹,提升学生的言语表达能力47九龙山小学孙新燕巧学拼音有妙招48行知小学高飞农村小学五年级体验式作文探索49艺术小学金晓小学基本笔画教学中书法意识的介入实践50当湖高中卢晓华促进有效交流的问题情境设计51当湖高中姚国丽依托乡土资源开发校本历史选修课程的实践与思考52东湖中学潘金燕分层备课发展个性——浅谈小班化教育背景下的备课53广陈中学王爱莲在历史教学过程中培养学生读图能力的有效尝试54实验小学李月琴让教学尾声余音绕梁55钟埭小学丁元薇基于学生需求链的品德课堂研究56乍浦高中胡丽华浅谈极限思想在高中数学中的应用57福臻中学吴燕匠心预设精彩生成58广陈中学赵佳玮参悟式"数学课堂中小组合作学习策略有效性的研究59新仓中学阮丽玲以形助数以数辅形》——数形结合思想在初中数学教学中的渗透60平湖中学曲文瑞浅谈高三数学复习中题组教学设计61东湖小学潘美丽几何直观——问题解决的"金钥匙"62东湖小学柯忠英智慧理答,让数学课堂绽放异彩63当湖小学徐良妹有效提高学生数学推理能力的策略64乍浦小学程佳杰用有形的"图"支撑无形的"数"——谈如何培养学生运用线段图提高分数解决问题的解题能力65乍浦小学周春妹数学教学中优化问题设计之策略探析66黄姑小学张田华寻"厌"之原因,觅"药"之良方——以数学学习论小学高年级学生"厌学"原因及转化67黄姑小学林健依托有益思考,再探有效操作68黄姑小学孙晓给估算加点糖69黄姑小学沈虹情趣课堂,孩子的"快乐大本营"70黄姑小学李雪峰巧用材,促思维——教师在选择和利用学习材料上的几点思考71黄姑小学张强巧用Flash动画,激活小学数学课堂学生学习力的路径探寻72新仓小学纪翠"数形结合"提高低段学生计算能力73平师附小谢中英别忽视思维提升的那道"坎"——小学数学"思辩"教学的策略研究74平师附小陈丽给学生一个"估"的支点——谈小学低段学生数学估算能力的培养75平师附小潘燕二年级学生关于两步计算问题解题能力的现状分析与提高策略76百花小学王仕勤渗透模型思想提升教学效益77新埭小学许燕萍农村小学数学作业情况的调查与思考78乍浦初中吴菊华科学综合实践活动的有效性单元设计79广陈中学何建英依托"参悟"课堂·提高探究实效80稚川中学吴英黄喜松活用教材,让科学教学更精彩81新埭中学黄国跃试论如何持续有效地激发学生学习科学的兴趣82南市中学祝小波初三科学"自主互助式教学"的实践研究83当湖高中张忠明建构实验原始问题,优化物理实验复习84当湖高中陈忠以探究为载体,实施物理有效教学85职业中专宫兆霞"引导—自主"教学模式在中职物理课堂中的应用86当湖高中汪晓琳课堂问题探究模式教学的几点做法与体会87实验小学沈志嵩例谈小学科学小班化差异教学的策略88实验小学山园园剖析教材优化实验89乍浦小学姚利明教科版《科学》六下教材"导学案"有效运用例谈90新仓小学李兵浅谈小学科学实验材料准备的有效性91乍浦高中顾春燕浅谈新课程新高考背景下如何有效提高学生英语听力能力92福臻中学李苹个性作业换一条路走走--谈初中英语小班化作业设计与批阅93福臻中学赵金燕小班化背景下初中英语课堂合作学习的探究94黄姑中学李燕优化词汇教学,提高学生口语能力95新仓中学谢江设计有效活动构建高效课堂96东湖中学陈婷婷浅谈初中英语任务设计在小班化教学中的运用97新埭中学沈维健以学论教,努力提高英语词汇教学的效果98职业中专陆丹萍万丈高楼平地起——词块理论在中职英语写作中的运用99南市中学王桂芳浅谈学生主动参与的有效的英语课堂教学活动设计100东湖小学马小芳缩小两极分化促进均衡发展——浅谈小学中年级英语两级分化现象及改进策略101实验小学李孝燕小学起始年段单词拼读教学的实践探索102实验小学殷丽营造英语故事教学氛围引爆学生思维火花磁场103林埭小学朱娜以"Phonics"为载体培养三年级小学生英语语音意识104新仓小学黄静芳浅谈小学英语课外作业的设计105平师附小朱佳怡小学英语课后"知识巩固单"之效用探106艺术小学胡水美"自然拼读法"在小学英语语音教学中的"三用"策略107新埭小学赵燕小学生常见单词拼写错误原因及解决策略108实验小学赵永华在美术鉴赏中激发审美创造的涟漪效应109实验小学邹偲佳小学高段美术"再生式"构建视知觉能力110当湖小学洪晓妍农村小学"再看报纸"情意性创作教学的校本研究111平师附小马国强构建单元美术课例,促进学生发现学习策略之实践研究——以《砖雕书刻》为例112东湖小学邵佩珏关注文化内涵拓展音乐视野113实验小学严袅文音画相融情致交响114广陈小学邱燕华乐溢课堂,闻"乐"擅"听"——浅谈音乐课堂学生听觉感知能力的培养115福臻中学沈国平正形正声--七年级学生歌唱习惯培养之教学干预116乍浦小学顾巧明多措并举优化体育技能教学117平师附小陈珠平湖市小学武术教学现状与发展118钟埭小学王玉萍"戏"入课堂趣味无穷119钟埭小学潘健小学体育个体差异的相关表象及发展策略120天妃小学李建遵循"生本课堂"理念,提高体育教学效率121新华爱心刘兵新课程标准下高中体育与健康课堂关于学生练习密度的几点思考122广陈中学周奇浅谈体态语言在体育教学中的作用123城关中学任启成重视学生心理训练,突破耐久跑教学困境124平师附小邵国军开发多功能网页,提升学生信息素养125新埭小学方明强信息技术六类常见矛盾的教学策略126钟埭小学沈敏强基于CIPP的小学信息技术"空间联盟式"学生学业评价127九龙山小学吴杰小学信息技术教学中学生发展性评价的策略研究128林埭幼儿园鲁春多元化音乐欣赏活动模式的构建129实验幼儿园程晓珍蜕变中的幼儿美术活动130实验幼儿园潘丽娜别让区域活动成为孩子的"任意活动"——大班区域活动中隐性指导运用的研究131实验幼儿园管佳梅主题课程实施中教育资源的开发与利用132实验幼儿园沈妤"口头语""手势语""表情语"——绘本阅读活动中教师回应的三种语言133实验幼儿园张赟乐在晨间锻炼时——提高幼儿户外晨间锻炼实效性初探134长红国学幼儿园王秀萍浅谈小班幼儿绘画兴趣的培养策略135百花艺术幼儿园陆晓华主题性区域有效评价策略探析136天妃幼儿园宋军君以"安"为弦,奏班级教育之曲137天妃幼儿园张玲芳解放·支持——还幼儿自主游戏之快乐138天妃幼儿园张丽娜把握细节,润色游戏——透过体育游戏活动看教法139天妃幼儿园肖群阅读因"主题"而幻彩——幼儿园"主题阅读"课程构建路径140天妃幼儿园顾卫卫灵活迁移融会贯通——以图画书阅读促进幼儿看图讲述能力141全塘幼儿园屠晓娟三个视角阅绘本——浅谈绘本解读的策略142全塘幼儿园张小琴追"情"求趣快乐游戏——主题背景下开展音乐游戏之创新策略143全塘幼儿园凌岩红让国粹京剧走进大班幼儿的课堂144新埭幼儿园金娟取生活之材激创作之感——谈利用生活题材提高幼儿绘画想象力145新埭幼儿园张凤娟借本土故事促语言发展——借助本土民间故事发展中班幼儿语言能力之策略谈146新埭幼儿园俞柳媛资源共享合作双赢——幼儿园跨班区域活动思考与实践147新埭幼儿园金苗新翻杨柳枝独创新天地——小议农村幼儿园的区域活动148新埭幼儿园沈美玲资源巧利用,创新显功效——谈农村幼儿园自制乡土体育器材的开发和利用149新埭幼儿园张鸣霞主题式构建让区域活动更有效150乍浦幼儿园张春悦海味乡土,韵味十足——幼儿园中班"海味乡土"美术活动之探索151开发区幼儿园佰春花玉叩能旋止,人言与乐并—提高幼儿音乐欣赏力的实践与思考152开发区幼儿园褚芳芳巧用民间游戏,优化晨间活动153开发区幼儿园张巧玲浅谈幼儿美术教学的"凤头"和"豹尾"154开发区幼儿园盛巧新亮眼看世界用心绘生活155曹桥行知幼儿园陈丽美多维亲子活动叩启幼儿自信的大门156曹桥行知幼儿园唐彬巧设游戏区域提升幼儿数学操作能力之策略谈157行知幼儿园胡醒百变牌,让孩子们更有效地学习数学158行知幼儿园王叶芳幼儿美术作品"三多"展示策略的实践研究159行知幼儿园闵亮亮儿歌视频,让孩子真正享受音乐160行知幼儿园戈俊娟幼儿园音乐教学现状诊断及对策161当湖幼儿园过晓红家长伴读:提升幼儿自主阅读能力的有效途径162当湖幼儿园朱佳昱大班幼儿散步活动的组织策略163小博士幼儿园顾丽佳源于自主快乐发展——对大班自主性区域活动创设的实践与思考164新仓幼儿园陆婷婷重拾童谣游戏传承乡土文化——幼儿园开展乡土童谣游戏的探索165社区学院徐育红挖掘平湖市社区教育资源,助推青少年综合素质提升166林埭小学袁玲玲让智障学生有口不再难开——浅谈智障学生口语表达能力培养与探索

三等奖(258篇)

序号学校姓名论文题目1实验小学李萍队员生活视点下提炼鲜活少先队主题活动2福臻中学张薇低龄儿童道德叙事与道德心理发展的研究3福臻中学王燕芳快乐并幸福着--班主任工作热情的助燃剂4职业中专张晓华妥善处理课堂突发事件做有智慧的职中教师5职业中专顾莉莎从细节入手加强中职高三班级的学风建设6职业中专吴英姿职高班集体核心价值文化打造的实践与探索7小博士幼儿园金延霞家庭书香飘孩子习惯好——刍议家庭培养孩子阅读习惯的策略8新仓幼儿园张贤菊构建温馨"桥梁"打造品牌家园文化——浅谈沟通对家园共育的重要性及技巧9阳光幼儿园俞琴浅论幼儿不良习惯的纠正——对"炀炀咬被子"习惯的纠正10东湖小学俞忠飞冯春华抓教师队伍建设,促学校内涵发展——记青年教师队伍建设之路11黄姑小学杨丰佳论文最是科研能致远12曹桥行知幼儿园邱燕萍亲子阅读让书香侵润孩子心灵13乍浦幼儿园汪云燕营造温馨环境共建团队活力14乍浦幼儿园曹群芳海之韵孩之梦童之情——幼儿园"童真海韵"特色教育的实践15当湖幼儿园顾雪方构建和谐共赢快乐之"家"——谈幼儿园"职工之家"建设16当湖幼儿园李春燕营造教研争鸣氛围提升教师专业素养17新仓幼儿园张勤华"浸润式"园本研训提升乡镇幼师职业幸福感18新仓幼儿园许欢创新培养策略,助力农村教师专业成长19新仓幼儿园徐慧伟研,探,润——小班组开展区域活动的三步曲20林埭幼儿园胡秀玉童心龙趣无为而治——农村幼儿园情趣管理策略谈21林埭幼儿园彭爱珍"龙趣"活动"龙趣"盎然22长红国学幼儿园崔亚丽论班级工作中的"相对公平"23百花艺术幼儿园郑兰协调默契比翼齐飞——基于"雁阵"理论的幼儿园教研组团队之经营策略24百花艺术幼儿园张叶,谢晓燕唤醒教师的表达意识——基于自主需要的教师兴趣教研策略探析25天妃幼儿园吴一萍家园"共生式"合作刍议——幼儿园家园工作之创新实践26第一幼儿园刘亚平小区域大观察——基于儿童游戏精神下的区域活动观察27钟埭小学王建林减负提质促均衡内涵发展创特色28平湖中学沈丽莉构建高一新生心理档案的调查研究29乍浦小学吕新宇打开另一扇窗——心理效应在教育教学上的应用30小博士幼儿园张薇娇我是男孩还是女孩——谈幼儿园的性别教育31小博士幼儿园高燕珺给孩子一双大人的鞋——浅谈在角色游戏中促进幼儿社会性发展32长红国学幼儿园蒋雯霏3~6岁儿童敏感期对幼儿健康发展的分析研究33行知中学丁仿明"六大解放"的拷问与追寻34全塘中学费青诵读理解比较——浅谈初中文言文教学认识和做法35福臻中学顾勤松聚合学习关注度,凝汇课堂语文味36当湖高中冯丹围绕学校顶层设计,开发特色校本选修37当湖高中许兰发掘美的内涵,享受美的课堂38行知中学夏松瀛丰富学生体验,提升写作能力39行知中学姚李文史结合使语文课堂更精彩40行知中学平秀丽丰富学习情境精彩文言课堂41新仓中学刘燕基于中学生写作心理的作文教学策略探究42林埭中学徐秋虹万紫千红总是"读"43东湖中学邱月寻找古诗中被忽略的作者心灵轨迹——从创作心理入手鉴赏古诗44技工学校周弟妹关注参与度提高中职语文课堂教学的实效性45东湖小学吴咏梅突破诗意理解难点的有效策略46东湖小学蒋妍芳浅谈小学低段学生语文自主学习能力的培养47实验小学陆亚萍插上"多媒体"的翅膀飞得更高48实验小学刘扬防微虑远对症下药49实验小学陆君军小班化下小学语文课外作业设计和评价的探究50广陈小学张凤喈课堂因"你"而灵动——浅谈教师如何以个性化阅读引发灵动的课堂51当湖小学俞雯瑾有效评价:让语文教学充满活力52乍浦小学张继侠以读促写——实现读写结合的桥梁53黄姑小学姚萍小学低段语文趣味识字教学的探究54黄姑小学王晓小学高段古诗词教学五抓手55黄姑小学韩春燕乘"读"之舟,历"写"之旅!56黄姑小学杨莉连载式写作,我手写我心57新仓小学王慧兰借助多媒体让文字动起来——信息技术在一年级小班化识字,写字环节中的应用58新仓小学吴丹凤"批注式阅读"在小学语文教学中的有效运用59新仓小学陆中强童趣化评改,提升三年级学生的作文能力60平师附小顾巧英小学"体验式习作课程"的设计与实施研究61平师附小曹嘉伟小学语文家庭作业的设计有效性策略62平师附小李萍试论小学中年级习作教学"三重心"63平师附小沈红燕让"灰生"亮起来——小学六年级习作"后进生"习作能力培养之研究64平师附小毛雪军让"合作学习"真正发生——高段阅读教学中"小组合作学习"之思考65平师附小顾雅芳低段语文课堂练习设计的现状分析及对策思考66平师附小毛海燕做一做,写一写——农村二年级学生写话能力现状剖析与策略67艺术小学石璐晔搭建"疑"平台奏响提升语文学习品质三部曲68新埭小学费林锋浅谈农村学生口语交际教学实施策略69新埭小学陈燕期末习作复习要"精"练70钟埭小学吴晔微步练笔让习作清泉流淌71钟埭小学王卫平习作"博雅追求"的实践研究72钟埭小学曹丽萍"说"活课堂,"话"出精彩——实战演练式口语交际的研究与实践73天妃小学张月平让孩子静静地读书——探究阅读教学中的"静"74天妃小学潘亚萍"羌笛"不再怨"杨柳",春风要度"玉门关"——组推阅读习作的合作同盟之窗口75天妃小学王似刚立足文本当堂训练点培养学生语文阅读力76九龙山小学张水娥听说读写,为提高语用意识添砖加瓦——低年级阅读教学中培养语言文字运用的能力77九龙山小学姚秀娟精心提炼点面辐射——浅谈小学二年级上册语文期末复习有效性策略78乍浦小学陈惠君习作教学,从儿童立场出发79新埭小学于春方浅谈小学生语文阅读能力的提高80艺术小学曹莉莉借教材之例破习作之难81艺术小学毛仲华小学语文练习卷讲评中的"三得"策略82乍浦高中胡跃健高中历史教学中"全纳教育"的思考83乍浦高中程甜高中历史教学有效性的思考84新仓中学潘丹凤《多元整合润色课堂》——中考复习课"整合"策略的实践与思考85东湖中学戴秀芬浅谈情感教育在思想品德课教学中的运用86实验小学张丽琴身边活教材,课堂巧运用87新仓小学叶志芳点上开"花",体验直指童心——基于学生的品社课堂体验性活动浅析88艺术小学张玉微介入儿童需要提升品质纯度89福臻中学吴爱连初中数学小班化教学的理性思考与对策研究90福臻中学吴佳咏促进学生积累数学活动经验的实践与思考--以《3.4一元一次不等式组》教学为例91广陈中学杨银江数学变式教学在中考复习中的实践与研究92广陈中学徐亚芬小组合作在试题分析课中的实践及其价值93广陈中学张跃飞小组合作学习因教师的适时介入而高效94城关中学丁国跃开发和利用生成性教学资源构建高效的数学课堂95平湖中学李学军了解学情,有的放矢——一次由惑到悟的试卷评析课96平湖中学林吉广例析2016浙江高考漫谈数学解题策略97东湖小学干王平浅谈小学生数学学习情感培养策略98东湖小学顾乐燕"反思",扬起学生进步的风帆——小学数学反思能力培养浅析99东湖小学金丽萍有效积累数学基本活动经验之策略100实验小学李佳有效地"放"是为了更好地"创":走出小班化数学课堂"开放式提问"的误区101实验小学马瑜燕"对症下药需良方"102实验小学李燕有效阅读准确解读数学教材文本103广陈小学马友良孙丽霞浅谈小学数学概念引入教学的策略104广陈小学曹喜萍训练习惯养成——小班化背景下农村小学低段数学课堂习惯养成探究与实践105广陈小学徐亚平低段学生数学"多维型思维能力"培养的策略初探106广陈小学翁自力小学数学作业设计的实践与思考107当湖小学阮晓四招联动,培养学生的数学创造性思维108乍浦小学张珏让语言艺术成就数学课堂的灵动多彩109新仓小学姚雪华以生为本多角度设计小学数学作业110百花小学程朱萍一线串珠有序织网111百花小学张玲丽"错"里淘"金"112艺术小学张倩芸以读题为介探究小学生数学思维品质的提升策略113艺术小学郁静化难为易变繁为简——数学复杂习题策略例谈114艺术小学谢吉康数学日记在提升学生学历中的思考115新埭小学潘长元农村小学中段学生"数的运算"有效性之策略116钟埭小学张丽萍弃"戎"从笔提升学生数学能力117钟埭小学金嫣用"化归"思想解决数学问题的实践探究118钟埭小学彭燕平挖掘数学之美扮靓数学课堂119天妃小学金丽强让数学活动成为小学生数学学习力之源120天妃小学张东妹给课外作业补"钙"121天妃小学胡琼峰借"草稿本"激发学生学习能力122全塘小学高杰给数学课堂插上美丽的"图形"123全塘小学赵林勤关注数学课堂练习反馈,促进学生有效学习124九龙山小学张慧玲"合作"之花在数学课堂中绽放——小组合作学习在低年级"小班化"数学课堂中的运用125福臻中学陆家杰框架式教学法在初中科学教学中的运用126广陈中学王森海初中科学课堂探究式教学有效性的实践与研究127广陈中学张展初中科学探究性实验教学探析128广陈中学黄忠杰浅析三维目标下处理科学教材的误区及其规避策略129城关中学王晓基于小课题的初中科学研究性学习130林埭中学张璐华小班化背景下"五环五学"导学模式下的探究131东湖中学陈秀根以提升初中科学教学有效性为目标的创新实验探究132平湖中学胡晓强物理课堂的"能级"教学133当湖高中陶丽燕论化学课堂教学导入的艺术134当湖高中张林萍让"预设"和"生成"在化学课中齐放异彩135当湖高中陶理祥粉笔上绽放的奇葩136当湖高中王卫架设"坚实支架"助推生物课堂教学137当湖高中于华会以求变思维优化高三生物复习课堂教学138实验小学殷冬梅科学概念有效建构之策略139实验小学彭丽佳科学教学中培养学生"理解"能力的实践与思考140平师附小钱小颖小学天文微课程的开发与实施141百花小学顾勤勤小学生科学观察能力培养的策略142行知小学冯祥根例谈植根生活的科学课堂143新华爱心冯珠燕从"话题内容"看"祖国意识"的培养在高中英语教材中的体现144乍浦初中余黎突围语法教学,提高中学生外语学能145福臻中学蒋春梅积步至远,积流成河--有效活动提升农村英语词汇教学浅析146福臻中学陈亚芳初中英语词汇自主性学习探究147林埭中学曹秀群小班化教学模式下英语口语教学的探索和研究148东湖中学杨汉平浅谈小班教学模式下初中生英语口语能力的培养149东湖中学钟琳初中英语课堂有效策略初探150东湖中学张伟峰新形势下提升初中学生英语学习能力的策略151新埭中学高芳浅议初中英语教学中音标教学的几个维度152新埭中学彭菊花浅谈英语阅读活动设计的有效性153职业中专熊萍萍巧妙设计课堂讨论活动,优化中职英语课堂教学154职业中专朱陈艳多样化的语法教学模式——提高基础阶段日语语法的学习和运用能力155职业中专胡嘉颖日语听力教学中的分阶段性教学研究156东湖小学柯东霞为学生搭建向上攀沿的支架——例谈小学英语支架式教学法157东湖小学吴金秋语境在小学高年级英语词汇教学中的应用158实验小学赵霞小学英语起始阶段课外阅读策略探究159实验小学陆秀"五招式"教学,让英语学习趣味横生160实验小学沈丽君创设多元学习环境,提升农村小学生英语口语交际能力探究161广陈小学陆艳浅谈小学英语口语交际的几点体会162林埭小学施霞男女生英语作业差异的原因及对策163百花小学金鸿慧乘着插图的翅膀164艺术小学鲁丹凤构建小学英语自然拼读法的三要义165钟埭小学陈丽新教材背景下小学英语低段趣味词汇教学之探究166全塘小学金亚芳循序渐进,共谱英语读写之歌——浅谈小学英语读写教学的有效策略167林埭小学李国华小学美术作业质量提升方法谈168东湖小学戚中良例谈小学美术课堂审美情感教学的实施策略169黄姑中学李宁农村初中美术欣赏评述领域教学的新策略170广陈小学张剑浩引导学生品读生活中艺术之美171新埭小学吴春跃浅谈将新埭古镇文化融入到小学美术教学的策略172行知小学陆丽梅美术随堂欣赏策略探究173东湖小学吴洁霞小学器乐进课堂之竖笛教学的实践与研究——实现竖笛教学被动的接受为主动的审美鉴赏174当湖小学张岚"奥尔夫"理念下课堂节奏游戏化教学的探究与实践175新仓小学高冬梅音画结合享视听盛宴——浅谈小学音乐欣赏中的视听艺术176新仓小学屠慧小学合唱教学中培养多声部和声意识的有效策略177平师附小张扬静心聆听,提升小学低段学生音乐素养的策略探究178天妃小学徐春叶谈小学低段学生歌词记忆的探究179实验小学沈佳怡游戏传递正能量课堂教学大变样180实验小学朱秋凤律动,让体育课堂熠熠生辉181乍浦小学沈建伟新课程标准下对体育课堂人文化的探究182新仓小学张雪金浅谈农村小学体育场地器材设施的有效开发与利用183乍浦高中王伟忠探究体育教学中动作示范的有效策略184全塘中学毛天英探析学校大课间与体育校本课程的有效整合185乍浦初中谢雪平常规式,游戏式,情景式三类准备活动案例研析186广陈中学张健以目标定位法提升体能后进生耐久跑成绩的有效策略187城关中学周晓君中学体育创新教学——让中学体育课活起来188城关中学唐虹以美术活动促进美术教学的有效探究189新仓中学徐堃浅谈肢体语言在体育课堂教学中的作用190技工学校赵佳技校生在体育课堂中参与率的探析191实验小学黄金艳新教材下小学三年级打字教学的研究192实验小学童芸芸Scratch编程工具在小学阶段教学推行的可行性研究193钟埭小学黄秋英"半成品加工"策略在小学信息技术课堂的应用194叔同小学高冬平"五多"课堂,让学习更有效——寻找信息技术课堂教学的有效模式195职业中专沈建林基于"生本教育"理念下中职VB课堂教学的实践探究196新仓小学丁洪健以争创绿色校园为契机,培育学生主人翁意识197林埭幼儿园冯小英"童心龙趣"美术教育策略的构建198林埭幼儿园周丽惠幼儿园"连环情景式"体育游戏的设计与开展199林埭幼儿园倪彩勤渗透龙趣文化丰富园本课程200实验幼儿园刘静燕从"随意设置"走向"主题架构"——主题架构式区域活动的实践思考201实验幼儿园张文昱巧中玩名堂——浅谈生活化体育器械在班级亲子健康活动中的妙用202百花艺术幼儿园沈丽伟童画展示激趣203百花艺术幼儿园袁玲燕小鬼当家其乐无穷——浅谈主题游戏棋的制作与玩法204天妃幼儿园陆凤亲近绘本尽赏美图——中班幼儿绘本美术欣赏活动之实践研究205天妃幼儿园王金仙透过"主题墙"显现幼儿成长轨迹206天妃幼儿园陆玮嘉随图潜入境,润情细无声——以情境式图谱为媒介,在歌唱中发展幼儿审美情趣207全塘幼儿园张丽妹浅析如何在游戏活动中促进幼儿心理健康208全塘幼儿园金小燕巧用绘本提高幼儿语言水平——以《逃家小兔》为例209第一幼儿园许蓓毓儿童文化视角下幼儿语言欣赏的组织与实施210新埭幼儿园常媛浅谈体态语在幼儿园教育教学中的应用211新埭幼儿园华秀华情动心弦境启话源——浅谈语言教育活动中的情境创设212新埭幼儿园黄水英农村幼儿园教学游戏化的探索213新埭幼儿园李英主题课程下的看图讲述在大班阅读活动中的运用之我见214阳光幼儿园李素意优化幼儿晨间活动,提升晨间活动的价值215阳光幼儿园车水灵浅析幼儿园手指谣216阳光幼儿园余玲玲浅谈幼儿园如何开展自我保护教育217阳光幼儿园庞彩红区域活动中培养大班幼儿自主探索能力的策略218乍浦幼儿园胡郁巧妙引领,开启幼儿倾听之路219乍浦幼儿园潘灵芝游戏,点燃幼儿绘画的——浅谈小班绘画游戏化教学之探索220乍浦幼儿园沈敏霞"海味"音乐活动快乐尽在其中——基于"海味"的音乐教学活动策略之探析221乍浦幼儿园王秋婷激集体小结之趣夯有效课堂之基——浅谈幼儿园数学活动中集体小结的有效办法222开发区幼儿园龚燕动画片让教学更生动223开发区幼儿园顾美群论幼儿语言学习中教师的支持性策略224开发区幼儿园陆巍一日之计在于"见面礼"225开发区幼儿园吴任"三步推进法"激活幼儿园区域活动226黄姑幼儿园陈晓芬让小班幼儿数学活动生趣盎然227黄姑幼儿园刘林华游戏让故事教学更接"地气"228黄姑幼儿园陆小妹快乐数学区域,引领幼儿走进神奇的数学王国229黄姑幼儿园吴美卫启迪生活智慧感受寓言魅力230黄姑幼儿园李月红异龄互动中的别样收获231黄姑幼儿园潘志华放飞心灵,给孩子插上科学的翅膀——浅谈如何培养幼儿的科学探究能力232曹桥行知幼儿园周颖以"多元"·"互动"铸就园本教研新品味233曹桥行知幼儿园俞惠明指尖艺术散发乡土风情234曹桥行知幼儿园陈永英秀指尖的魅力展纸上的艺术235曹桥行知幼儿园张萍构建纸浆趣味活动点亮童心艺趣智慧236行知幼儿园朱冬春基于幼儿自发表现的美术教学237行知幼儿园李亚萍寻找来自指端的快乐——探究小班幼儿撕贴画238行知幼儿园程钟笑让孩子"玩"起来——谈幼儿创意体育游戏园本化活动239行知幼儿园韩蓓用画笔记录孩子的精彩瞬间——浅谈大班幼儿"生态图示"日记画的实践研究240当湖幼儿园顾丽娜培养幼儿早期阅读兴趣之我见241当湖幼儿园陆美燕幼儿园刮画教学之探索242当湖幼儿园陈左暄尺有所短寸有所长——传统与现代教学媒体的比较与互补243广陈幼儿园时群峰幼儿园情趣音乐教学基本策略的构建244广陈幼儿园陶巧英网络环境下大班看图说话教学新模式的探索245广陈幼儿园徐超怡科学活动中幼儿探索能力培养246广陈幼儿园戚海红大班幼儿快乐学数学之我见247广陈幼儿园闻美秀纸舞飞扬妙手生花——小班幼儿快乐剪纸活动初探248小博士幼儿园严彩凤"撕"得快乐"撕"得有型249小博士幼儿园陈超剪出智慧剪出精彩——大班幼儿剪纸活动的指导策略探析250新仓幼儿园张丹婧实现教学生活化让美术教育活起来251新仓幼儿园孙娟展乡土材料之魅力体区域活动之乐趣252新仓幼儿园李金玉多元设计运用"图谱"融入歌唱教学——幼儿园歌唱活动中图谱设计与运用的实践思考253阳光幼儿园沈丽让幼儿在"合作"中学会合作254国学幼儿园王群鸥传统节庆活动促进幼儿人文素养提升的实践思考255钟埭成校陆明荣城镇化背景下农民培训的现状与推进策略256技工学校郑丽红论"四步法"在PLC改造继电器控制教学中的应用257技工学校孙黎让学生"会听"话——推销技能训练中听话能力的培养258技工学校徐晓红浅谈团队闯关"游戏"模式在高一专业理论课的应用