如何写好命题记叙文

更新时间:2024-01-04 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:30176 浏览:142873

暑检测实习总结

大二的暑检测,我在马金中学进行了两周的暑期实习,正巧赶上他们的新生军训,我很荣幸当了他们的辅导员.

八月份的天气酷热,操场上的新生们就像一朵朵萎焉的花,不一会儿就会有同学到旁边休息.想想当年自己军训的时候,队里的同学没有一个敢说累的,也很少有同学例外休息.

每当检查宿舍,寝室里总有同学因为粗心没有彻底打扫干净.小妮是一个十分容易相处的人,但是她很懒散,很贪玩.我第一次去她家的时候已经不是很早了,但是她还没有起床.她的房间也很乱,不爱整理东西,显然很长一段时间没有打扫过了.现在的孩子动手能力差,不会自理,这是社会普遍关注的问题.问题归咎于谁是孩子吗不是,在我看来,这和他们的父母很大的关系,家庭环境应是关键.学生a是一位十五六岁的女孩,性格内向,从来都不主动问问题.更重要的是教方法和做人的道理不仅是要教与学生知识然后我考虑的是老师应以何种心态对待的学生,我们聊的很亲密.就这样,我慢慢打开了她的心扉子是父母的希望,作为父母都希望自己的孩子能够有个好的前途,成为有才华,有学识的人.于是父母要让孩子从小就上重点学校,上各种辅导班,而根本不顾孩子的想法.生活上,父母唯恐孩子吃不好穿不好,又不让干任何家务.孩子不会洗衣,不会整理房间.这能不使他们动手能力差吗现代家庭都是单生子女,一家人围着一个宝贝转,无论吃东西还是玩都独享其乐,这能不养成自私的性格吗而且生活在这中环境中,孩子根本无法懂得生活的艰辛与困苦,将来走上社会,脱离了父母,又如何来面对自己的人生旅程呢家长们,放放手吧.给孩子一个自由的成长环境,让他们自由的长大.孩子们最需要的其实只是一根手指,教给他们前进的方向,而不是你们的溺爱啊!比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆.历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易.

通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见.例如,在组织活动方面,在与交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理"小矛盾"方面,等等.这些都是很具体,很细致的进步.虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实.

在实习期间,欣喜自己取得了成绩.虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样:每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验.的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目.

与的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体,深刻.每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的"园丁",得付出多大的努力啊,我还要继续努力如何管好一群精力充沛的青春期学生

这是一个看似简单,其实却是一个最困难的问题.学生的情绪并不再我们的控制范围内.例如当说到如何安排教学内容时,我们老师是有主动权的,我们可以根据需要来安排合适的内容.但是,这一群正处于青春期的学生来说,他们有时连自己都左右不了自己的情绪.作为老师,要管教好他们,确实是一件困难得事情.

我经过了这短短的实习期,也有了一些自己的看法.

1.用轻松活泼的教学方式教学生们

用轻松活泼的教学方式教学生们,让学生接受你,然后你再教学的过程中,渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素.相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师.这样的老师应可以感染到学生们.

2.要作好学生的心理工作

现在青春期学生面临着许多心理问题,诸如:学习压力,人际关系,青春期烦恼,"早恋",家庭(师生)代沟.所以在如何管教好学生时,也要考虑到这些学生的心理方面.

首先要做到真正的了解学生.教育学生的前提是了解学生,了解学生就要了解学生的历史,家庭背景和现状.同时,要了解学生就要与学生多接触,多听听学生的心声,只有做学生的知心朋友,才能知道学生的真正想法.其次,老师要对学生尊重和信任.当老师对学生表达一定的尊重和信任时,学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的,无形中促进了学生的积极向上的信心.而如果教师认为学生无可救药,其问题不可解决,在态度上难免有所表露,学生接收到这样的信息,他们对自身的评价也会倾向于消极,失去进步的信心和勇气,进而破罐子破摔.最后,老师在处理问题时,有时也要站在学生的角度来考虑问题.这样才能公平公正的处理好问题,做到全面的考虑问题.

最后,虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难,但是其中还是带给了我无限的乐趣.作为一群还没有长大的孩子,他们的天真和无邪深深地感动了我,也快乐了我,让我体会到久违了的童年的欢笑.还有,学生把握当成了他们的朋友,每天把快乐和悲伤都与我分享,真正的体到了一个成功老师的乐趣.

学习日志

在本次远程培训的考核内容上有发帖,回帖若干的规定.通过前几周的学习,我觉得此项考核规定很好,它给我们广大学员提供了一个很好的交流平台,它督促我们学员自觉不自觉的来到这个平台,说出自己的心声,道出自己的烦恼,同时收到许多好的建议和看法,在我们偏远的农村也可以看到外面其它学校老师的烦恼,当然更有精彩,原来我也可以与这么多素不相识的同行们交流,共享彼此的心得与经验以及专家们的成果,这事何乐而不为呢!我想我会在今后的学习过程中,更好的利用这一平台,

2016-10-26

如此这般怎么办郑祥荣

现在的家庭都是以独生子女为多,因此,子女们也就成了家长们眼中的宝贝了,本来这也无可厚非,应该的.可当我们的教师们遇到这样太多的宝贝的时候,麻烦也就随之增多.像当年我们兄弟姐妹多的时候,如果我们调皮捣蛋或惹祸了,父母亲是敢打敢骂,毫不留情.可现在的家长,对子女的宠爱比较多,一些学生俨然是家中的小公主,小皇帝,试想,这样的学生我们当老师的能批评吗有的当面就敢和你顶撞!你信吗我就碰到过这样一件事:有一次,我校的一位女教师,因为有几位学生没有按时完成背书任务,于是就在放学后将他们留了下来,可能因为比较迟的缘故,有一位学生的家长就找到了学校,怒气冲冲地找到老师,也不问是什么缘故,劈头盖脸就一顿好骂:你老师怎么当的!我孩子吓坏了怎么办饿坏了怎么办他不会读书有什么关系等等.我当时好替那位老师难过,她的晚饭也没吃,这么辛辛苦苦,为的啥呀记得我小时候因为完不成学习任务也被老师留过,如果让父母知道了他们还要加上一句:留得好,以后如果不努力读书,我们让老师多留几次!尊敬的同行们,当你遇到你的学生没有按时完成作业,书没背好,单词默写没过关,上课捣蛋等问题的时候,你是怎么办的或根本就没遇到过

2016-10-26

初中英语写作教学

听,说,读,写是英语学习的四项基本技能,写的技能难度最大,而且这种技能不是一朝一夕能完成的事,因而需要我们教师根据《课程标准》对各级写作技能的要求,从初一开始对学生有计划,有步骤地加以引导和训练.下面是本人一节写作教学课主要步骤:

初一下内容,看图写"holidays".

首先,让学生复述课文内容Betty'sgrany'sholiday,然后呈现本节课要写的图片.接下来需老师引导,指导学生如何去写这篇短文,并如何写好.1,看图表达步骤.审图(whatwhenwherewhohowhowlong),看图写下要点.如:picture1:arriveonMondaypicture2:visit等.museumpicture3:goto等.parkpicture4:helunchinMcdonald's2,扩展句子.把要点变成完整的句子.如:P1:TheyarrivedonMonday.P2:OnTuesday,theyvisited等museum.P3:OnWednesday,theywentto等.park.P4:OnThusday,theyhadlunchinMcdonald's.3,联句成文.发挥想象,开好头.如:Lastsummer,DamingandLinglingwenttoBeijingfortheirholiday.Theyarrived等.4,适当发挥5,接好尾.6,查错改错.7,眷写(注意书写规范,整洁,标点)

这一节课上完,学生觉得这次写作不象以往那么难写,从他们完成的写作看,也写得不错.上完这一课,我也觉得英语写作教学是很难,但我想我们教师能树立积极的态度,用心的去对待,根据学生的实际出发,低起点,小步子,真心的去帮助学生,我想学生的英语写作能力一定会有很大提高.

一.动笔之前,先要确定文章的时态,根据文章所给的第一句话或题目中文给你的提示.

二.对于提供给你具体的内容,有些句子直接表达不出来,尽可能的把他的义写出来.而且中文与英文不是一对一的翻译.

三.一篇文章的好差,还看你上下文是否连贯,你有没有用关联词.

最后,提供学生这篇文章的范文.

我觉得上书面表达课还需要好好学习,书面表达是学生比较薄弱的环节.听了"初中英语协作教学设计与案例分析"的讲座后,我觉得收获很大,如:训练学生的句子重组,框架写作:提供范文-----组织学生讨论结构------出示结构框架-------培养谋篇意识,引导如何谋划整体框架-------再提供一组新的类似的题目,让学生按照同样的框架练习写作.这些写作方法在以后的教学中值得运用.

浅谈初中英语写作教学

说实在的,教了这么多年的书,要求学生写的作文很多,可真的要让我说出英语写作的谋篇布局及写作技巧,我还真一时半会儿说不全面,有的东西自己虽然意识到,却常被忽视,在教学观念上还停留在感性认识而没有上升到理性认识,因此自己经常处于"半桶水"的层面上.通过这次学习,才知道英语的写作教学也有这么多的技巧和"注意事项".

首先,以前的写作教学喜欢"就事论事".只有在教材当中出现了写作课我才开始告诉一些写作的技巧,或者在考虑到期中期末考试中有作文题才知道要告诉学生一些写作技巧.而没有把英语写作教学当做一项长期的教学任务来抓,更没有把它融合于平时的课堂教学之中.英语写作对于学生来说是一项要求较高的作业,不可能一蹴而就,还要言之有物,这就要求学生不仅要有相当的词汇量和写作技巧,还要善于在平时的日常学习和生活中观察和学习,使人看了之后感觉有血有肉,生动有趣,与众不同,立意新颖.而这是需要老师这个师傅花一番心血的.

第二,以前的写作有点头疼医头脚痛医脚.当布置了一篇作文并让学生上交批改之后,却发现了很多的毛病,比如说学生的词汇量不足啦,遣词造句不行啦,语言枯燥无味啦,审题不准啦等等,对于有的毛病平时没有注意让学生去克服,有的也只是在讲评时稍作提示,而没有去认真地归纳和总结,通过这次学习才知道写作文需要给学生理清这么多的思路和条理,要注意这么多的方方面面.

第三,忽略了作文的共享性.毫无疑问,作文是为了表达意思并让人家分享的.我以前的作文教学只注重了这样的教学模式:教师命题(或给图给材料)----学生作文----上交----教师批改----教师讲评,而忽视了原来作文也可以在同学中互相传阅共享的.通过学习后知道作文在同学之间可以互批互改,从而知己之短,取人之长,达到共同进步的目的,学生的积极性和作文兴趣都有了很大的提高.我最近的一篇作文就是这样处理的,效果很不一样.

本讲座给我们学员提供了一个英语写作教学的理论平台,使我们受益匪浅,希望它能更好地指导我们的教学实践.

方裕根

2016-10-31

初中英语写作教学

英语写作也即英语作文,它既是初中阶段英语教学的重点,也是难点之一,不仅教师觉得它比较难教,学生更是感到作文难写.我们在平时的教学中发现,学生经常写一些狗屁不通的作文,考试时要么空白,要么就是到试卷题的阅读理解等处去抄一段了事,我们埋怨学生偷懒,脑子笨,乱写等等,其实,主要的责任还是在于我们老师的,是我们没有教好他们,以至于他们写不来或乱写一气.当然,要真让学生写好作文,咱们还得花一番苦工夫.

至于我平时的英语写作教学是如何设计的,本人将思路理了一番,大致如下:

一.动笔之前,弄清楚作文要求,先要确定文章的时态,利用好文章所给的第一句话或题目中所给提示.

打好草稿.无论是腹稿或写在稿子上都行.

三.对于提供给你的具体内容,有些句子如果直接表达不出来,要尽可能的把它的意思用另外的句子表达出来,同时要提醒学生英语作文不是中文与英文一对一的翻译,要注意表达技巧,既要言简意赅,又要有血有肉,使人看了赏心悦目.


四.一篇文章质量的优劣,还要看上下文是否连贯,是否符合题意,有没有活学活用所学词汇.

五.是老师的批改.批改的方法很多,有全批,抽批,面批及同学之间交换批改等.

最后,老师别忘了讲评,所用语言应以鼓励,表扬为主,尽量不用打击性语言,以免影响学生的积极性和自尊心.

我觉得上书面表达课还需要老师自己好好学习,取人之长,书面表达也是学生比较薄弱的环节.听了"初中英语协作教学设计与案例分析"的讲座后,我觉得收获很大,如:训练学生的句子重组,框架写作:提供范文-----组织学生讨论结构------出示结构框架-------培养谋篇意识,引导如何谋划整体框架-------再提供一组新的类似的题目,让学生按照同样的框架练习写作等写作技巧,都是值得我们在平时的写作教学中好好模仿和实践的.

网络游戏,好还是不好

现在流行网络游戏,不管男女老幼,可以说凡是会上网的,没有一个不喜欢它的.有些人甚至达到了痴迷的地步,尤其是青少年学生,为了它可以不吃饭而把钱省下用来上网,可以逃学进网吧,半夜敢于爬出学校围墙去上网,没钱上网可以去骗去偷等等,难道他们不知道老师知道了要挨批吗父母知道了要挨打挨骂吗不知道通宵甚至空腹通宵上网有害于身体健康吗非也.问题是网络对他们的吸引力太大了,可以不计后果.为了引导这部分学生,上级教育部门没有少发文件少开会,教师尤其是班主任没有少费口舌,父母没有少担心,学生自己没有少写保证书,但好像效果不佳.这也使部分孩子的家长一提到上网就很紧张,担心自己的孩子也染上网瘾.现在学校里一提到上网就是一句话:学生严禁上网!而学生在学习期间上网的事却时有发生.现在社会上对青少年上网的议论也是众所纷纭,到底是疏还是堵还请各位老师议论议论.