国家中长期教育改革和

更新时间:2024-01-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:15120 浏览:68159

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.9.4

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(卫生间)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么地方卫生间

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出卫生间,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是卫生间,指着图片告诉对方这是卫生间.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)小朋友在哪里浴缸里

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在浴缸里.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

3)浴缸旁边有什么浴巾,香皂,洗发水

学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾,香皂,洗发水,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是浴巾,香皂,洗发水.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

4)小朋友在做什么洗澡

学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在洗澡.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2,回顾总结:卫生间,洗澡,浴巾,肥皂,洗发水

二,配对练习

1,在黑板上进行配对练习

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

单独练习时,要关注对方的表现.

2,在练习纸上完成练习

要求:

听老师的要求完成练习.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

词语:卫生间,洗澡,浴巾,肥皂,洗发水

短句:这是卫生间.他在浴缸里洗澡.浴缸旁有浴巾,肥皂,洗发水.

四,自由活动时间

音乐律动《我爱洗澡》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

需要多次提醒,好的学生能完成任务但主动的关注度不高,较弱的学生需要教师的指导完成任务不会关注,自己做自己的事情.教学反思:

课上下来是很累的,学生的表现远不如个训时的好.但要让他们融入班级这一步是必须的,我相信会有好的结果的.


备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.9.11

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(卫生间)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么地方卫生间

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出卫生间,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是卫生间,指着图片告诉对方这是卫生间.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)小朋友在哪里浴缸里

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在浴缸里.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

3)浴缸旁边有什么浴巾,香皂,洗发水

学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾,香皂,洗发水,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是浴巾,香皂,洗发水.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

4)小朋友在做什么洗澡

学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在洗澡.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2,回顾总结:卫生间,洗澡,浴巾,肥皂,洗发水

二,配对练习

1,在黑板上进行配对练习

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

单独练习时,要关注对方的表现.

2,在练习纸上完成练习

要求:

听老师的要求完成练习.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

词语:卫生间,洗澡,浴巾,肥皂,洗发水

短句:这是卫生间.他在浴缸里洗澡.浴缸旁有浴巾,肥皂,洗发水.

四,自由活动时间

音乐律动《我爱洗澡》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

需要多次提醒,好的学生能完成任务但主动的关注度不高,较弱的学生需要教师的指导完成任务不会关注,自己做自己的事情.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.9.18

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(卫生间)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么地方卫生间

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出卫生间,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是卫生间,指着图片告诉对方这是卫生间.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)小朋友在哪里浴缸里

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在浴缸里.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

3)浴缸旁边有什么浴巾,香皂,洗发水

学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾,香皂,洗发水,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是浴巾,香皂,洗发水.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

4)小朋友在做什么洗澡

学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在洗澡.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2,回顾总结:卫生间,洗澡,浴巾,肥皂,洗发水

二,配对练习

1,在黑板上进行配对练习

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

单独练习时,要关注对方的表现.

2,在练习纸上完成练习

要求:

听老师的要求完成练习.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

词语:卫生间,洗澡,浴巾,肥皂,洗发水

短句:这是卫生间.他在浴缸里洗澡.浴缸旁有浴巾,肥皂,洗发水.

四,自由活动时间

音乐律动《我爱洗澡》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.9.25

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(卫生间)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么地方卫生间

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出卫生间,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是卫生间,指着图片告诉对方这是卫生间.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)小朋友在哪里浴缸里

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出浴缸里,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在浴缸里.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

3)浴缸旁边有什么浴巾,香皂,洗发水

学生跟着老师指着电脑图片说出浴巾,香皂,洗发水,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是浴巾,香皂,洗发水.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

4)小朋友在做什么洗澡

学生跟着老师指着电脑图片说出洗澡,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在洗澡.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2,回顾总结:卫生间,洗澡,浴巾,肥皂,洗发水

二,配对练习

1,在黑板上进行配对练习

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

单独练习时,要关注对方的表现.

2,在练习纸上完成练习

要求:

听老师的要求完成练习.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

词语:卫生间,洗澡,浴巾,肥皂,洗发水

短句:这是卫生间.他在浴缸里洗澡.浴缸旁有浴巾,肥皂,洗发水.

四,自由活动时间

音乐律动《我爱洗澡》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

学生的进步比较小,对于我而言这是个漫长艰苦的过程,但想到孩子的未来,我要做的还有很多.

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.10.9

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(浴巾)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么浴巾

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是浴巾,指着图片告诉对方这是浴巾.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)浴巾有什么用擦身体

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出擦身体.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习

1,学习怎么擦头.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习怎么擦身体.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

1,擦头的步骤

2,擦身体的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《我爱洗澡》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

这周开始我将动手的部分加入教学中,效果还不错.但较弱的学生主动性不强,学习兴趣不高.

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.10.16

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(浴巾)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么浴巾

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是浴巾,指着图片告诉对方这是浴巾.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)浴巾有什么用擦身体

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出擦身体.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习

1,学习怎么擦头.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习怎么擦身体.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

1,擦头的步骤

2,擦身体的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《我爱洗澡》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.10.23

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(浴巾)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么浴巾

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是浴巾,指着图片告诉对方这是浴巾.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)浴巾有什么用擦身体

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出擦身体.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习

1,学习怎么擦头.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习怎么擦身体.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

3,如何拧毛巾.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

1,擦头的步骤

2,擦身体的步骤

3,拧毛巾的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《我爱洗澡》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.10.30

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(浴巾)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么浴巾

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出这是浴巾,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出这是浴巾,指着图片告诉对方这是浴巾.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)浴巾有什么用擦身体

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出擦身体,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出擦身体.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习

1,学习怎么擦头.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习怎么擦身体.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

3,如何拧毛巾.(图片演示加实物演示)

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

1,擦头的步骤

2,擦身体的步骤

3,拧毛巾的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《我爱洗澡》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.11.6

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(叠衣服)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在叠衣服

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在叠衣服,指着图片告诉对方他在叠衣服.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么叠的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出叠衣服的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习叠衣服)

1,图片排列出叠衣服的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习叠衣服.

将汗衫拉平,反放在桌子或床上,背面朝上.

将衬衫的两边望中间折.

沿着从底边到领子的方向将衣服折两折.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

叠衣服的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《叠衣服》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.11.13

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(叠衣服)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在叠衣服

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在叠衣服,指着图片告诉对方他在叠衣服.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么叠的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出叠衣服的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习叠衣服)

1,图片排列出叠衣服的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习叠衣服.

将汗衫拉平,反放在桌子或床上,背面朝上.

将衬衫的两边望中间折.

沿着从底边到领子的方向将衣服折两折.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

叠衣服的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《叠衣服》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.11.20

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(叠衣服)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在叠衣服

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在叠衣服,指着图片告诉对方他在叠衣服.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么叠的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出叠衣服的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习叠衣服)

1,图片排列出叠衣服的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习叠衣服.

将汗衫拉平,反放在桌子或床上,背面朝上.

将衬衫的两边望中间折.

沿着从底边到领子的方向将衣服折两折.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

叠衣服的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《叠衣服》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.11.27

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(叠衣服)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在叠衣服

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在叠衣服,指着图片告诉对方他在叠衣服.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么叠的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出叠衣服的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习叠衣服)

1,图片排列出叠衣服的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习叠衣服.

将汗衫拉平,反放在桌子或床上,背面朝上.

将衬衫的两边望中间折.

沿着从底边到领子的方向将衣服折两折.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

叠衣服的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《叠衣服》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.12.4

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(叠裤子)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在叠裤子

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠裤子,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在叠裤子,指着图片告诉对方他在叠裤子.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么叠的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出叠裤子的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习叠裤子)

1,图片排列出叠裤子的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习叠裤子.

将裤子拉平,反放在桌子或床上.

将裤子的两边望中间折.

从下往上方向将裤子折两折.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

叠裤子的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《叠裤子》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.12.11

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(叠裤子)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在叠裤子

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠裤子,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在叠裤子,指着图片告诉对方他在叠裤子.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么叠的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出叠裤子的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习叠裤子)

1,图片排列出叠裤子的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习叠裤子.

将裤子拉平,反放在桌子或床上.

将裤子的两边望中间折.

从下往上方向将裤子折两折.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

叠裤子的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《叠裤子》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.12.18

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(叠裤子)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在叠裤子

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠裤子,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在叠裤子,指着图片告诉对方他在叠裤子.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么叠的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出叠裤子的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习叠裤子)

1,图片排列出叠裤子的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习叠裤子.

将裤子拉平,反放在桌子或床上.

将裤子的两边望中间折.

从下往上方向将裤子折两折.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

叠裤子的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《叠裤子》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:09.12.25

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(叠裤子)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在叠裤子

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠裤子,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在叠裤子,指着图片告诉对方他在叠裤子.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么叠的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出叠衣服的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出叠裤子的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习叠裤子)

1,图片排列出叠裤子的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习叠裤子.

将裤子拉平,反放在桌子或床上.

将裤子的两边望中间折.

从下往上方向将裤子折两折.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

叠裤子的步骤

四,自由活动时间

音乐律动《叠裤子》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:10.1.8

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(收放衣裤)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在收放衣裤

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在收放衣裤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在收放衣裤,指着图片告诉对方他在叠裤子.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么放的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出放衣裤的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出放衣裤的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习放衣裤)

1,图片排列出放衣裤的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习放衣裤.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

收放衣裤的方法:收放衣裤要分类.内衣和外衣放在不同的衣柜里.不同季节的衣服放在不同的衣柜里.

四,自由活动时间

音乐律动《我是小能手》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:10.1.15

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(收放衣裤)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在收放衣裤

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在收放衣裤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在收放衣裤,指着图片告诉对方他在叠裤子.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么放的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出放衣裤的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出放衣裤的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习放衣裤)

1,图片排列出放衣裤的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习放衣裤.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

收放衣裤的方法:收放衣裤要分类.内衣和外衣放在不同的衣柜里.不同季节的衣服放在不同的衣柜里.

四,自由活动时间

音乐律动《我是小能手》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

宝山培智自闭症儿童个别化成长教育教学记录表

2016学年第一学期

学生姓名:顾杰和黄佳宸指导教师:陈奇日期:10.1.22

教学活动名称所属技能领域教学目标1,通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中.

2,学习生活中的实用技能

3,学习与他人一起学习,学会关注学习.教学重,难点教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习.

教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学.教学准备PPT等

一,新授(收放衣裤)

1,出示图片(ppt和图片)

1)说一说图上画的是什么小朋友在收放衣裤

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出他在收放衣裤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出他在收放衣裤,指着图片告诉对方他在叠裤子.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

2)他是怎么放的

要求:

学生跟着老师指着电脑图片说出放衣裤的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学.

单独指着图片说出放衣裤的步骤.要求双方都关注对方.

老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上.

二,生活练习(学习放衣裤)

1,图片排列出放衣裤的步骤并说一说

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

2,学习放衣裤.

要求:

老师演示时学生的眼光要在老师身上.

学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待.

三,总结

收放衣裤的方法:收放衣裤要分类.内衣和外衣放在不同的衣柜里.不同季节的衣服放在不同的衣柜里.

四,自由活动时间

音乐律动《我是小能手》教学理念:

自闭症学生注意力是很差的.他不知道如何关注,关注什么,什么时候要关注.因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去.

学生反馈:

提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度.

较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升.教学反思:

备注:

文件编号:BSPZ-KF26版本号:A/0

编制部门:康复指导中心生效日期:2005.09.01