环境法硕士文题目重庆,环境法硕士文题目教师

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2007年度"甘肃省精品课程"

申报表

推荐单位兰州商学院所属学校兰州商学院(否)课程名称经济法学课程层次(本/专)本科课程类型理论课(含实践)所属一级学科名称法学所属二级学科名称经济法学课程负责人江合宁申报日期2007年4月8日

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

⒈课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名江合宁性别女出生年月1956年3月最终学历研究生职称教授4674072(H)学位法学学士职务法学院院长传真4685269(O)所在院系兰州商学院法学院E-mailjianghn@lzcc.edu.通信地址(邮编)730020研究方向经济法学,金融法学,公司法学1-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

讲授的主要课程:

⒈经济法学,专业核心课,周4学时,法学届,共课时,3学时,,共1个班,460余人,共计0课时,2000-2001年,共计206人,183学时,

2001-2006学年法学专业,共计:篇.1997-200,共4届,396人次.:

⒈主持完成"21世纪经济法学教学改革课题"02年兰州商学院教学改革重点课题,

(2002-2004年)

⒊主持中国法学会研究课题:"西部环境资源法律制度创新研究"(2002-2005年)

2003年法治建设与法学理论研究部级科研项目:"会计信息失真与会计信用体系的法律构建"(2004.6—2005.12)现代法学200.2

⒊经济法与商法的关系兰州大学学报200.3

⒋经济法与行政法价值定位的思考经济管理200.5人大复印资料转载兰州商学院学报2000.4人大复印资料转载1999年1999年2005年甘肃省教学成果二等奖着作:

(主编)甘肃人民出版社1996年出版,2001年修订.

》(第二主编)甘肃人民出版社1994年出版.

(主编)甘肃人民出版社2000年出版.

(第二主编)甘肃人民出版社1994年版

(主编)兰州大学出版社2004年12月出版中国财经出版社版

论文:40余篇,主要刊登在《现代法学》,《法律科学》,《中国工业经济》,《中国商法》,《法律适用》,《河北法学》等刊物上,多篇被人大复印资料全文转载.近5年发表论文篇,主要发表在《中国商法年刊》,《人大研究》等刊物.

2006.12

⒉《论西部开发中环境资源保护立法的几大关系》载《西部法商论丛》第一辑2004.12

⒊《发展我国金融衍生交易的若干法律问题》载《甘肃政法学院学报》2006.3

⒋《WTO争端解决机制及我国仲裁法律制度的完善》《兰州商学院学报》2002.1

⒌《论股东的诉讼代表资格》载《中国2003.10

6.《WTO绿色贸易壁垒及其法律应对》载《人大研究》2003.11

学术研究表彰/奖励:

⒈,《现代仲裁法论》(合着)"(主持人)甘肃省社会科学第十届优秀成果三等奖,2007年1月.课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

课程负责人:主持本门课程的主讲教师

2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

基本

信息姓名包哲钰性别男出生年月1963年5月最终学历研究生职称副教授4685269学位法学硕士职务法学院副院长传真4685269所在院系兰州商学院法学院baozhy@lzcc.edu.通信地址(邮编)730020研究方向经济法,合同法3学时,经济学,工管,国贸,金融等专业00级-03级,共计10个班,460余人,共计560课时),学时,法学99级-03级,5届,共521课时),2000-2005学年指导97级-0经济法,法学专业,共计:48篇.1997-200,共4届,396人次./奖励:1999年甘肃省政府教学成果二等奖:《经济法概论课程建设与改革》,2004年甘肃省教学成果二等奖,《经济法学现代教学方法的探索与实践》并获兰州商学院教学成果一等奖,曾获得兰州商学院优秀教学奖,教学成果奖,教学十佳,教书育人奖等奖励.代表性的成果有《试论合同的范围及其法律适用》,兰州商学院学报,20026,

《试论违约责任形式的确立》,《甘肃政法学院学报》20031,《合同相对性原则在现代法律中的突破》,《西北民族大学学报》,2003,编着《经济法学》,甘肃人民出版社2001年9月,主持《西部大开发与执法环境论》,兰州商学院项目2001年主持《甘肃省消费者权益保护条例评价》报告,甘肃省人大常委会法委,甘肃省社科规划项目,2005年.唐正彬女64年5月4685269所在院系

兰州商学院法学院tzb@lzcc.edu.通信地址(邮编)730020研究方向经济法,环境法

讲授的主要课程:经济法学(财经类专业基础课,周3学时,经济学,工管,国贸,金融等专业00级-03级,共计个班,余人,共计课时),

3学时,法学03级,共课时),

学时2000-2005学年指导97级-0经济法,法学专业,共计:48篇.1997-200,共4届,396人次.从事经济法学,环境资源法,税法等多门专业课程的讲授,在经济法教学课件的制作和案例教学方面做出了一定的探索.先后参与并完成甘肃省级课题一项,兰州商学院校级重点课题三项.其中省级课题"国外信用制度与我国信用体系建设问题研究"荣获甘肃省高校社科二等奖.参编《金融法原理》一部.曾在《商业研究》,《兰大学报》等刊物发表论文二十余篇.近年来参与研究2003年司法部课题一项,主持研究2004年省级课题一项.曾获兰州商学院2002年度"教书育人"先进个人奖.2004年获得兰州商学院青年教师优秀教学奖.作为主要参与人研究的"经济法学课程现代教学方法探索与实践"获得2005年甘肃省高等教育教学成果二等奖.

13609386618学位硕士职务系主任传真4685269所在院系

兰州商学院法学院shizhb9999@126.通信地址(邮编)730020研究方向经济法,税法,商法2⑷-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

讲授的主要课程:经济法)2001年2005年教学成果等奖2005年教学成果等奖男0931-3854249学位法学硕士职务教研室主任传真4685269所在院系兰州商学院法学院Helh04lzu@163.通信地址(邮编)730020研究方向经济法学,金融法学,法律经济学和民族法制2⑵-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

讲授的主要课程承担的实践性教学:

主持的教学研究课题课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课

3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

(含外

聘教师)姓名性别出生年月职称学位学科专业在教学中承担的工作江合宁女56.3教授法学学士经济法,金融法经济法学(实践课辅导)包哲钰男63.5副教授法律硕士经济法,合同法经济法学(实践课辅导)唐正彬女64.5副教授法学硕士经济法,环境法经济法学,史正保男64.8副教授法学硕士经济法,税法经济法学,何立慧男73.3副教授法学博士生经济法,金融法经济法学,张发德男66.11讲师法学硕士经济法,知识产权法经济法学(实践课辅导)周洪军男72.1讲师在读硕士经济法,金融法经济法学,郭俊萍女71.6讲师法律硕士经济法,劳动法经济法学,马洪雨女80.9讲师法学博士生经济法,法经济学经济法学,刘广男77.6讲师法学硕士经济法,公司法经济法学,李萌女82.8讲师法学硕士经济法,国际经济法经济法学,3-2

教学队

伍整体

结构教学队伍的学历结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)

经济法课程组有专任教师11人,其中教授1人,副教授4人,讲师6人,硕士生导师1人,攻读博士学位的教师2人,其中45岁以下的教师10人,平均年龄36岁.课程组成员知识结构,年龄结构和学缘结构合理,规模适度,形成了合理的学科梯队.教师与学生的比例为1:20左右.

课程负责人江合宁教授兼任中国法学会法学教育研究会理事,中国商法研究会理事,甘肃省法学会副会长,甘肃省房地产法学会会长,硕士生导师.历任甘肃省人大常委会,市政府等单位的法律顾问.江合宁教授曾获得甘肃省青年教师成才奖,甘肃省优秀女科技工作者称号,包哲钰副教授多次获得兰州商学院教学十佳奖,教学优秀奖,唐正彬副教授获得兰州商学院青年教师优秀教学奖,教学十佳奖,史正保副教授获得兰州商学院优秀教学奖.3-3

教学改

革与教

学研究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

课程组成员先后完成了"经济法概论课程建设与改革","经济法学现代教学方法的探索与实践"等教改,教研课题,并先后获得甘肃省政府教学成果二等奖2项,在国内外刊物上发表教改,教研论文10余篇,获得省教育厅优秀教学表彰和奖励2项.为了使财经院校经济法学课程即遵循法学教育的一般规律,又体现财经类复合型,应用性人才的特殊需求及顺应全球化,司法考试,注册会计师等职业资格考试的要求,我们提出并践行了一系列教改措施,将多年来的教学实践经验及我国经济法学改革与实践的最新成果融入该课程的教学活动中,合理地处理了理论与实践,继承与发展,专业基础课和专业课,技能培养与素质教育之间的关系,进一步明确了该课程的教学目标,框架结构和内容体系,丰富了教学方法,取得了预期的效果.3-4

师资

培养近五年培养青年教师的措施与成效:

为培养课程组的教学队伍,学院制定了切实可行的师资建设规划和青年教师培养计划,主要内容有:⒈实行"青年教师导师制,"由教学经验丰富的高职教师对青年教师进行"传,帮,带",

⒉鼓励青年教师在职攻读博士,学位,课程组有两位教师正在攻读博士学位,

⒊鼓励中,青年教师到国内名牌大学做访问学者,史正保副教授获得清华大学优秀访问学者.

4.支持青年教师积极参加社会实践和调研,提高社会实践能力.此外,课程组每年都要根据校,院两级师资建设规划制定《经济法学》课程主讲教师培养计划,并取得了预期的效果.

学缘结构:即学缘构成,中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例.专业

针对财经类综合大学所要求的"厚基础,宽口径,复合型,外向型"人才培养目标,遵循"创特色,重能力"的教学改革思路,我们多次修订了《经济法学》教材(原教材由任先行教授主编,出版于1990年,后于1996年由江合宁教授主编,2001,2006年修订).本课程教材的修订,既增加了许多经济法教科书所忽略的经济法基础理论部分,还特意增加了公司法,合同法,工业产权法等商事法的内容,以满足财经类专业学生人才培养模式的需求及参加注册会计师,企业法律顾问,经济师,企业经理人等职业考试的需求.

因教学效果好,学生经济法学知识基础扎实,在参加法律硕士,司法考试,注册会计师,经济师考试中取得了良好的成绩,普遍受到经济学,管理学等专业学生的好评.目前"经济法学"课程已成为兰州商学院精品课程之一.以经济法课程为基干的经济法学科也于2003年被确定为兰州商学院校级重点学科,2005年被国务院批准为经济法学硕士学位授权点,2007年开始招生

4-2理论课和理论(含实践)课教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

兰州商学院作为"财经类,教学型,应用型"大学的定位,其法学教育应以提升学生的全面素质教育和综合能力为导向,进行课程的全面建设与改革.本课程开设面广,每学年大约开设30-40个班左右,是财经类院校各专业普遍开设的专业基础课与必修课之一.

对于课程内容的教学组织方式,经过反复探索,课程组目前在本科教学中一般综合采用教师讲授,课堂讨论,学生在教师的指导下进行课外阅读,疑案解答等教学方式,以提高学生学习热情,加深对知识的理解.通过辩论式案例教学方法的运用,来最大限度地激发学生学习的积极性.

在现有的教学体制下,特别是非法律专业的学生很难得到实践性锻炼,鉴于经济法学所具有的极强的专业性和实践性,培养学生的实践能力也成为法学教育的重要目标之一.辩论式案例教学弥补了传统案例教学法,模拟法庭等教学法的不足,调动了学生的学习积极性和主动性,提高了学生的综合能力.这种教学法既为法学和财经类专业本科,专科教学提供了丰富的实务经验,也为学生未来的司法实践提供了富于内涵的理论指导.

4-2-2知识模块顺序及对应的学时

经济学,管理学等专业(51-54学时):

第一编经济法基础理论,8课时,

第二编经济法主体,18课时,

第三编市场管理法,16课时,

第四编宏观调控法,8课时,

第五编经济纠纷的解决,4课时.法学专业(理论教学70学时,实践10学时):

第一编经济法基础理论,20课时,

第二编经济法主体,12课时,

第三编市场管理法,16课时,

第四编宏观调控法,16课时,

第五编对外贸易法,6课时.

(案例讨论,旁听审判,模拟法庭10学时,安排在后4编)

4-2-3课程的重点,难点及解决办法

教学的重点:使学生掌握经济法基本概念,基本法律制度和基本原理,着重培养学生的现代法律思维,表达,交流的能力和实际应用现行法律,法规的综合能力和法律职业精神.

难点:如何处理好理论教学与实践教学,素质教育与能力培养的,教材与教辅资料的关系.

主要解决办法:集体备课,及时更新教学内容,提高教师专业理论水平,大胆改进教学方法,充分运用现代化的教学手段,将课堂教学与课外学习有机结合起来,主要采取相关教学辅助材料如:教学大纲,案例库,习题集,法规汇编,参考资料等教学资源的网络化,便于学生课外查阅与自学,从而解决课时少,教学内容多的突出矛盾,加强实践性教学环节.4-2-4实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)

实践教学重在培养学生运用法律理论和现行法律解决实际问题的能力和现代法律职业精神.具体包括:

⒈案例教学.经过不断的教学实践,我们筛选了与教学内容配套的200多个案例,建立了案例库,供课堂教学及课外练习选用. ⒊旁听审判.经济法授课教师带领学生走出去,到法院旁听审判,使学生在熟悉程序法相关规定的基础上,掌握实体法的具体运用,是理论联系实际的方法之一. ⒋疑案抗辩.为了发挥学生的学习主观能动性,将学生分成若干个小组,对疑难案例采取正反方辩论式等对抗方式进行讨论.其特点是以学生为中心,最大限度地调动学生的积极性. ⒌专业实习.按照教学计划的实践教学课时安排,利用寒暑检测期到法院,检察院,证券公司,律师事务所等实习基地进行专业实习.这样,既培养了学生的实践能力,也训练了学生的现代法治理念和司法职业精神,收到了良好的效果.

4-3教学条件(含教材使用与建设,促进学生自主学习的扩充性资料使用情况,配套实验教材的教学效果,实践性教学环境,网络教学环境)

1.教材使用与建设.本课程在主要选用21世纪全国统编优秀教材的同时,为适应经济学,管理学等专业学生的需要,2001年和2006年我们主编并修订了《经济法学》教材,增加了公司法,合同法,知识产权法等民商法的内容,以满足财经类专业学生参加注册会计师,企业法律顾问,经济师,企业经理人等职业考试的需求.

2.扩充性资料使用情况.为提高学生主动学习本课程的积极性,课程组还推荐了一系列教学参考书和经典着作及参考书目,以扩大学生的视野,使学生在获得知识传授的同时,使综合能力和理论素质方面得到提升.

3.实践性教学环境.(1)法学院设有模拟法庭并且与白银市人民法院签订建立教学观摩审判庭的协议.根据协议,白银法院在法学院内设立研讨审判庭,定期选择典型真实案件在学校开庭审理,法学院负责提供审判活动所需的硬件设施以及相关的法院公告工作.为建设模拟法庭,学校投入人民币15万余元,购置有标准的审判桌,观摩椅,摄像机,扩音器等必需设备,为庭审研讨和学生从事模拟法庭的训练创造了一定的物质条件.

(2)法学院充分利用本校,本地区以及国内外法学教育资源,开展了丰富多样的第二课堂,如请国内外着名法学家,学者来校讲学,聘请司法实践部门的人士举行讲座,聘请经济学专家,学者作专题报告,拓宽学生的视野,利用节检测日走上街头,开展法制宣传活动等.这些活动获得社会的充分肯定.第二课堂可以营造良好的学术与实践氛围,有利于教学内容的深化与拓展,其形式多样,生动活泼,易被学生所接受.

(3)法学院与兰州城关区法院,兰州市检察院,白银市中级法院等实务部门签订实习协议,建立了稳定的实习基地.为确保实习质量,法学院建立了"实习前训练,实习中指导,实习后总结回访"的动态管理模式及全方位与学生,实习单位沟通的制度.

4.网络教学环境.本课程组近年来重点致力于网络教学环境的建设,建有专门的教学网页,教师积累的相关材料例如典型案例,教学参考书,法规汇编,习题集,模拟题,法院的判决书等能及时上网供学生共享,有相应的多功能,多媒体教室应用于教学,为教师的网络教学提供相应的技术保障.4-4教学方法与教学手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等教改举措)

1.积极推行已有的案例教学,疑案抗辩,模拟法庭,旁听审判,设立"第二课堂"等教学形式并不断使之完善,在充分发挥法学素质教育的功效方面进行了必要的探索.

2.针对经济法课程教学层次多,学生需求差异较大的特点,课程组在规范教学的基础上,采取了"5个不同",即教学大纲不同,教材不同,示范性教案不同,教学课件不同,练习题不同,对法学专业和非专业学生分别进行教学.除此以外,还围绕着"实践性教学改革与创新"主题来进行完善.

3.本课程有经济学,管理学等学科开设,每学年约有30多个班级是财经类学生的专业必修课.

4.教学方法,作业,考试等教改举措.教学方法的改进是近几年来我院教学工作中的重点.通过教研室讨论,全院的专题研讨等方式不断改进和交流教学经验.教学方法由原来单纯灌输式扩展为现行的启发式,发现式和讲授式等多种教学手段的有机结合,课堂讲授和课外自学结合,要求课外布置作业,批阅与讲解,形成相应的作业,考试制度,充分发挥学生学习的主体性和自主性,培养了学生的自主学习意识和合作精神.

4-5教学效果(含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果,课堂教学录像资料要点)

课程组在学校已有的"四位一体"(院系领导及教学督导组听课,同行评价,学生评教,教务处常规检查)等教学质量监控体系的基础上,初步形成专家评价,同行评价,自我评价,学生评价,校友评价,社会评价等相结合的教学质量评价体系.本课程实行"考教分离",针对不同教学对象,建立了4个教学层面26套试题库,形成了较为科学的教学效果考核制度.我们根据这些制度,由课程负责人和系主任负责在每学期中期及期未对教师授课质量进行评估,包括对学生进行随机问卷调查,听取其他教师特别是听课教师的评价,及时总结,找出存在的问题.

通过努力,课程组教师的教学能力和科研水平均有较大程度的提高,起到了"教学相长"的作用.从学院对上学期开设经济法学课程的26个班级,11位任课教师课堂教学效果的调查结果来看,同学们对本门课程的教学内容是比较满意的,对任课教师采取的教学方法是肯定的.其中,给任课教师在课堂教学中能理论联系实际,思想性和科学性相结合的综合评分为91.36分,教学信息量适当的综合评分为92.05分,传递知识准确,熟练,条理清楚一项评分为89.86分,重点难点突出,系统性强的评分为90分,组织和创造课堂氛围的能力评分为91.26分,启发式教学,启迪思维,重能力培养的评分为93.16,使用现代化教学手段一项的评分为92.86分,学生对本门课的掌握程度一项评分为91.18分.

(校外专家评价)西南政法大学法学院博士生导师李昌麒教授亲临我校作学术报告,在了解我校经济法学课程建设情况之后,对我们经济法课程建设中所体现出来的"法商结合"特色表示赞赏.并对我们在课堂教学中所体现出来的启发式教学模式给予充分肯定,认为我们应在此基础上构建适合于财经类院校开设的经济法课程体系.

山东大学博士生导师谢晖教授亲临我院作学术报告.在观看了我院学生举行的模拟法庭后,认为模拟法庭对于培养的学生理论钻研精神和勤恳务实的品质非常有益.这种理论与实践相结合的教学拓展模式,激发了学生学习的积极性,值得推广.

日本知识产权研究中心主任厚滕晴男先生来我校举办知识产权学术讲座,并与我校法学院师生进行了交流,对我们在经济法学与知识产权法教学和研究方面所取得的成绩给予肯定,并介绍了日本在相关学科建设方面的经验供我们借鉴学习.

全国政协委员,西北民族大学法学院院长,硕士生导师马玉祥教授亲临我校,在对我校经济法课程评估指导过程中指出,该校经济法课程教学信息量充实,教师教学方法灵活多样,传授知识具有启发性,特别是对我校普遍运用现代化教学方法-----多媒体技术进行教学方面所做出的尝试予以了认同,并认为应该发扬光大,并针对经济法课程建设的不足之处提出了中肯的建议和期望.

对《经济法学》(修订版)的鉴定意见

江合宁教授主编的《经济法学》教材出版于1996年,2001年修订.经过近10年的使用和修改,补充,基本形成了自己的特色,主要表现在以下方面:

一,既反映教育部关于《经济法》教学大纲的基本要求,又充分体现财经类,管理类等不同专业学生对经济法课程的需要,在反映经济法学科的基础上又增加了公司法,破产法,合同法,工业产权及经济纠纷的解决等章节,增加了教材的适用性和针对性.

二,既注重经济法学科基本理论,基本制度的阐述,又注意借鉴和吸收学术界关于经济法研究的最新成果,反映现代经济立法及综合运用各种经济和法律手段,调整经济关系的成果,比较恰当地处理了经济法学基本理论阐释和现行法律制度解读的关系.不像某些同类经济法教材,纯属一种法律条文的阐释.

三,作为教材,注重理论联系实际,每章后面均附有案例题和思考题,便于学生运用所学理论分析实际问题,也便于学生掌握每章节的重点和难点,融会贯通,举一反三.

四,教材体系完善,内容充实,既适应于法学专业的经济法教学,也适用于管理学,经济学,工学等专业学生学习经济法课程的需要,也适宜于企业法律顾问,经济师,注册会计师,会计师等职业考试的参考资料.

该教材(修订版)经过近四年在兰州商学院以及省内几所高校的法学,管理学,经济学等十几个专业的近万名学生的使用,受到师生的好评,收到了较好的社会效果,特此推荐.

鉴定人:刘志坚教授

2005年5月26日

(课堂教学录像资料要点):

江合宁教授讲授要点:1.经济法的概念.经济法的辞源,经济法的定义,国内外主要经济法学说的介绍,2.经济法的调整对象.研究经济法调整对象的意义,经济法的调整对象:宏观经济调控关系,市场主体管理关系,市场经济管理关系,涉外经济管理关系.运用多媒体课件,通过案例引入经济法的概念,重点是经济法的调整对象.

唐正彬副教授讲授要点:合伙企业制度:1.合伙企业的概念,法律地位,2.合伙企业设立:3.合伙企业财产,合伙企业财产的转让和出质:4.合伙企业的内部关系与第三人的关系,5合伙企业的入伙,退伙等.重点是合伙企业的主体资格,合伙和其他企业的区别.运用多媒体课件,通过案例阐释基本理论和法律规定.

史正保副教授讲授要点:税法的构成要素:纳税主体,课税对象,税率等三个基本要素.1税法构成要素的含义,我国税法的构成要素:纳税主体的含义,与纳税主体有关的几个概念:(1)负税人.(2)扣缴义务人.2课税对象:课税对象的含义,课税对象与税目,计税依据的关系,2税率:税率的含义,税率的种类:(1)比例税率.(2)累计税率(通过实例比较超额累计税率与超率累计税率),(3)定额税率.以上三个要素为税法的基本要素.教学方法:通过多媒体课件采取理论与实例相结合的教学方法.

5.自我评价

5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)

1,本课程拥有一支职称,学历结构合理,规模适度,专业理论和实践能力较强,有一定发展潜力的勇于创新的师资队伍,在本地区同类课程的教学队伍中具有明显的特色和优势.

2,理论教学与实践性教学紧密结合.为确保实践性教学环节落到实处,该课程实践课时上教学计划,有稳定的校内外教学实习基地,配备有实践教学指导教师.

3,注重课程改革,形成了良好的教学内容更新机制.多年来,我们始终坚持以我国经济法制改革的最新进展为背景,不断更新和改革《经济法学》课程的教学体系和内容,使我国经济法理论与实践的最新内容及立法的最新动向及时溶入到课程的教学活动中,正确地处理了理论与实践,继承与发展,素质教育与技能培养等之间的关系.同时我们十分重视教材建设,及时更新教材内容,使教材作为一种重要的导学工具,在教学活动中发挥了应有的作用.

4,形成了案例教学,疑案抗辩,模拟法庭,旁听审判,设立"第二课堂"及多媒体教学等多种教学方式,方法体系,能够培养学生运用法律分析问题的能力

6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

经济法课程是兰州商学院校级重点课程和精品课程之一.为实现"从课程建设方面推动学校教育思想研究和各专业的课程体系,教学内容的进一步优化,以培养具有创新精神和实践能力的复合型人才"的重点课程建设目的.经济法重点课程建设,标志着我校课程建设的水平,对全校课程建设具有示范作用,法学院以经济法学课程的建设为重点,根据《兰州商学院校重点建设课程管理办法》的要求,经济法学课程组全体教师积极努力,以教学改革为核心,坚持"大胆创新,强化基础,注重实践,培养能力"的课程改革思路,全面提高教学质量.为财经类高校本科生学习经济法学课程提供最佳资源平台,使经济法学教学工作走向特色发展之路.

随着多媒体技术的发展,多媒体设备得以在课堂上广泛运用.我们制作了适应法学,经济学,会计学,金融学,工商管理等专业学生使用的经济法教学课件,使学生能直观地,生动地了解所学知识.经济法教学课件是近年整个课程建设的重点和创新点.经济法教学课件的使用节省了课堂时间,扩大了学生的知识信息获取量,激发了学生的学习兴趣,改变以往被动式接受知识为主动式获取知识.取得了较好的课堂教学效果.

我们的努力为经济法学运用现代化手段教学积累了一些经验,使经济法学课程改革与建设迈上了一个新台阶.

第一阶段:按照"入主流.创特色"的思路,建立适合财经类经济法教学的课程体系,将本课程建设成校级精品课程,提升经济学,管理学及法学本科学生准确理解,深入把握经济法的基本内容的能力.

第二阶段:进一步深化课程内容和方法的改革,以全面提升学生的综合能力为目标,将本课程建设成省级精品课程,成为本地区该课程方面的示范,推动法学,财经类专业本科经济法学教学工作跨上新台阶.

第三阶段:力争将本课程建设成国家级精品课程,努力为法学,财经类专业经济法教学探索出新的途径.

本课程的资源上网计划包括:

第一步:教学大纲,教学课件,教案,案例库,习题集,教学参考资料,现场教学录像上网,使学生了解课程开设计划,学习目的与要求,学习内容,学习进度,学习方法等基本内容,


第二步:教学辅助材料上网(如与讲授主题相关的国内外精品文章),拓宽学生视野,实现本课程在教学内容上丰富化,在教学方式上多样化,在教学质量上一流化,力争将本课程建设成本省乃至国内的精品课程,

第三步:国内真实案例及法院的一审,二审判决书等实践性材料上网,提高学生兴趣,帮助学生了解司法实务,不断提高学生的综合创新能力,创业精神.6-1-2三年内全程授课录像上网时间表

2007年案例教学资料,模拟法庭等资料上网,

2016年教学主要内容讲授录像上网

2016年全程授课录像上网6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表

课程介绍:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/kechengjieshao.

申报表:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/sbbg.doc

主讲教师:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/zhujiangjiaoshi1.

教学大纲(非专业,专业课)2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/jiaoxuedagang1.

教学课件:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/jiaoxuekejian.

讲义:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/jiaoxuejiangyi.

案例库:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/anliku.

习题集:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/xiti.

试题库:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/shitiku.doc.

10,法规汇编:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/faguihuibian.

11,参考书目:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/cankaowenxian.

12,模拟法庭(照片.视频):2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/monifating.

13,学生评价:2.lzcc.edu./Department/fazhengsch/jpkc/评价/经济法学课堂教学评估抽查小结一.doc课程试卷及参链接(仅供专家评审期间参阅)

财经类专业试卷及参6套,

注册会计师方向试卷及参6套,

法学专业试卷及参8套.

7.学校的政策措施

所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况

兰州商学院非常重视精品课程建设,制定了《精品课程建设管理办法》,其中包括精品课程建设目标和要求评估验收办法管理与维护保障和激励等内容.

主要内容是:"精品课程结题验收后应做好后续建设工作,要根据教学改革与发展的需要,及时充实,更新,完善,不断提高课程质量各学院应在学院网页设置精品课程专栏,为精品课程上网,实现资源共享提供保障.承担精品课程的教师要协助有关部门和人员做好网站的维护和内容更新工作,内容年度更新(或新增)比例不得低于10%学校设立精品课程建设专项经费.精品课程建设经费由教务处统一管理.校级精品课程建设经费每门课程000元,在建设期首次拨付5000元,课程验收合格后拨付000元,用于课程维护.省级精品课程增加建设经费每门课程4000元.被授予"国家精品课程"荣誉称号者,学校奖励5万元.省级以上(含省级)精品课程可直接获校级教学成果奖励学校要求各学院相应制定院重点课程建设规划,以促进课程建设整体水平的提高."2.lzcc.edu./Department/JiaoWuChu/news/news2005.11.09.

《关于划拨2005年度精品课程建设经费的通知》

2.lzcc.edu./Department/JiaoWuChu/wenjian/兰州商学院精品课程建设实施方案.doc

8.说明栏

一,根据不同教学对象经济法学课程分两个层次,即适用财经类专业(含注册会计师方向)和法学专业.所以教学大纲,教材,教学课件,习题集,案例库等教学资料均分两个层次.上网的材料均以财经类专业为主.

二,案例库所选用的200余个案例主要是为了适用教学需要,多数案例未提供案例分析参,每一章只提供少量案例分析参作为范例,便于学生学习参考.

三,习题集为课堂教学的补充和拓展,为培养学生独立思考的能力,未提供习题参,特此说明.

四,本课程上网的教学课件主要适用于财经类专业学生的课堂教学,因教学课时所限,其他章节省略.

五,上网的模拟法庭资料为法学专业学生的实践资料,目的在于拓宽财经类专业学生的视野,提高学习兴趣和综合运用法律知识的能力.

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