中小学生感恩教育,沂城街道中心小学组织学生收看

更新时间:2024-03-06 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:27559 浏览:122390

创设情境进行感恩教育

创设情境促进德育工作在我们日常教学中经常使用,特别是政治教师,几乎每课必用,这是在课堂中穿插德育教育的要求.一般而言,各学校在每学期均需开展若干次德育专题教育课.创设情境进行道德教育,可分为预防性德育和矫正性德育,德育情境也有两类模式,一是正面现实材料,二是反面现实材料.无论用到何种形式,最重要的都是创设的情境应生动自然,切合所要达到的德育目标,反之不仅不能达到预期效果,有可能带来比之前更不良的作用.下面是感恩方面的德育专题教育课案,步骤如下:

1.利用多媒体教学平台,播放学生齐声朗读《弟子规》中关于孝文化的自然段,讲述孝顺父母,长辈是中华民族的传统美德,是我国作为文明古国的重要组成部分,全国很多学校都如火如荼地开展传统优秀文化教育,说明孝在中国人心中的重要性,第一步引导学生对孝敬父母的关注,由此而引发学生中各种态度的议论,为下来的步骤埋下伏笔.

2.展示《跪乳图》等动物图片,讲述动物也有感恩父母的现象,随着音乐的响起,由于动物间都有如此高尚的行为,更何况作为万物之灵的人类,故此一定能引出学生人性至纯至善的一面,教师一边观察学生的反应,一边加重解析语气,需动之以情,和学生一起深受感动.

3.随机抽查学生,让他们讲述父母为自己所作的无私贡献,再深述自己对父母的回报情况.在此环节中均能感受到原来父母真的非常伟大.


4.展示如黄香温席等古今有影响的感人至深的孝敬父母的故事,进一步激起学生对父母的孝敬之情.

5.保持一小段时间的安静,让学生收拾心情,指名学生回答今后将如何孝敬父母,其他同学用毛写下来张贴在课室公布栏中.

在这个课堂中若能请到一些调皮学生的家长参与则效果更佳.以上做法并不是定型的,需在现实课堂中作出适用的调整.希望以上的个人观点能起到抛砖引玉的作用,在同行中互相交流,促进!

平陵实验学校

邓健生

2016年11月21日