本站原创高职院校就业现状与个性化就业指导必要性研究
谭菊华许浒
高职院校作为高等教育的一个重要组成部分,相对于普通高等院校而言,在人才培养上更侧重于应用和技术性,在培养目标和培养模式上更立足于市场与就业视野,毕业生就业情况如何,直接关系到高职院校的生存和发展.因此构建完善的就业指导体系,促进毕业生就业是高职院校的重要工作内容之一,而要构建多维,全面,立体的就业指导体系,个性化就业指导不可或缺,在就业指导中发挥其它指导方式不可替代的作用.
一高职毕业生的就业状态
为深入了解高职毕业生的就业情况,笔者于年月年月作了为期半年的调查研究.以江西师范大学高职学院为例,对就业指导工作进行探索,以期求得进一步了解常规就业指导之外的良好的途径.调查对象是江西师范大学级高职学院毕业生专科,大三毕业生.调查主要采用问卷调查,同时结合实地访谈,召开座谈会和深度访谈.调查采用统计软件录入数据,然后进行数据处理,并组织专业人员进行统计分析.调查总体数据显示调查结果真实,准确,可靠,具有一定的代表性.
调查总共发放份问卷,收回有效问卷份,有效率,深度访谈人.
无法正确自我认知,呈现一定的焦虑.高职毕业生在就业过程中普遍存在的问题就是无法为自己正确的定位,一方面盲目自大,就业期望值过高,认为自己是大学生就应该在求职目标上定位不能太低,另外一个方面,相对于其他普通高校毕业生而言,又认为自己学历低,录取分数线低,从而在内心又有些妄自菲薄,对自己毫无信心,用人单位一定看不上自己.这两种心理都是高职毕业生无法正确自我认知的表现,在这两种矛盾心理的作用下,在调查中当问及对自身就业前景持何种态度时,的学生认为一般,的学生明确表示
不乐观,只有的学生认为乐观见表在访谈中发现,大部分学生对于就业表现得比较焦虑,对于就业方向不明晰,这种焦虑状况甚至影响到进一步的学习和生活,如一大三女生小学教育感觉就业前景不明朗,产生悲观,失望的情绪,觉得有愧家庭,变得不敢与家人交流,甚至影响了其身心的健康.
求职择业盲目被动,就业渠道狭窄.在市场经济日趋成熟的发展过程中,大学生的就业体制日趋完善,,分配$已经成为历史名词,取而代之的是供需双方双向选择的竞争机制.但是面对变化了的情况,某些毕业生感到无所适从,不知该如何面对用人单位的选择行为,求职也存在很大盲目性,只知自己要什么,却不知用人单位要什么,以至于在求职的过程中无从下手,只能盲目等待,害怕行动,害怕失败.
在就业抉择中,趋同性的选择表现非常明显.学生在就业价值观上多半选择了稳定和离家近,在单位性质上倾向选择事业单位和国家机关或者国企,对于民营企并不看好,出现有业不就的现象江西师范大学年月日的招聘会上,上千名学生排着长队在公立学校的摊位前,而对于一些民营企事业单位甚至看都不看,出现了明显的倾向,许多用人单位对此现象表示无奈.
调查过程中,在对没有就业的学生进行的调查时还发现,高达的学生是因为准备升学(专升本或其他),暂时不想找工作的学生是没有找到自己理想的工作,而只有的学生是没有找到接受单位的(见表).
我们在调查时发现较大部分学生从众心理明显,对就业渠道认识不够充分,从而出现千军万马过独木桥的考公务员的现象同时,结合座谈情况分析发现,学生获得就业信息最主要的渠道是来自学校就业部门,等工作等单位来等学校提供岗位等依赖现象非常严重只有少量学生愿意主动走出去,到各大招聘市场去求职或主动到有关用人单位去自我推荐去求职者少之又少,导致就业信息的获得面非常窄就业功利化,重眼前轻长远.调查发现,薪酬是目前大学生职业核心价值观.由于受教育成本投入过高,以及在学校相对的清贫日子,使得薪酬是学生在求职中最重要的考虑因素.大部分学生认为经济压力是就业过程中面临的较大压力,在毕业学生的调查中发现,近的学生重薪酬,并且在工作地点更倾向于发达城市,惧怕去西部农村基层等不发达之地,害怕挑战.在就业心态上,表现出犹豫和消极的状态,面对于选择时,近期获得效益的考虑多过于长期的发展,急功近利.
一方面毕业生求职艰难,而另外一方面,大量企业却又遭遇招工艰难.年的职场又现双生花年中国大学生就业报告显示,求职难和招聘难的情况仍然共同存在.而在其中最苦不堪言的是中小企业,受波及极深,只能在夹缝中求生存.同时,毕业生人数增加,就业市场转变为写方市场,使用人单位在选择人才时有了更多的余地.这也给人才高消费提供了可能,长期存在于人们心里的唯学历论再一次以追求高学历的形式表现了出来,这对于高职毕业生造成了极大的障碍,片面追求高学历的心理促使用人单位的招聘条件节节拔高,抬高了就业市场的门槛,使就业市场的供求更加失衡,这在一定程度上增加了求职者的困难,也给用人单位自身造成了人才招聘的困难.
现实情况表明,高职毕业生呈现出结构性失业的局面,市场的需求与高职院校培养的人才目标出现了一定程度的脱节,由于大学生就业问题呈现立体化,交错性状态,大学生就业指导被各高校公认为是有效解决这一复杂难题的最佳方式,且受到越来越多的重视.在促进学校就业的实际工作中,就业指导确实发挥着非常重要的作用,为毕业生们解决了许多的就业问题.
为此,要解决这个问题,从宏观上要求学校必须在人才培养模式上进行调整和改革,从微观上的体现就需要学校加强就业指导,建立有效的就业指导途径.但是由于这项工作在我国起步晚,专业性不强,经验不足等多种因素,常规的就业指导在发挥重要作用的同时也存在着一些缺陷,其方式方法的创新速度远不能满足于当今大学生的就业需要.
二常规就业指导途径存在缺陷
根据调查,目前高职学院常规的就业指导以开设就业指导课为主,基本的模式是以大学生就业指导课程为主线索贯穿整个大学生涯.以江西师范大学高职学院为例,大一入学以职业生涯规划为主,大二大三以就业指导专题讲座为主,主题涉及到职业生涯规划的落实,求职行动,就业形势和求职技巧等等多个方面.有严格的考勤制度及总评方法.虽然就业指导课已是各校的普遍做法(但由于在开课的过程中,因为师资和校内资源等等原因,很难做到小班教学,教师反应很多问题无法具体阐述,学生反应老师讲的太笼统.访谈中得知尽管一再强调就业指导课的重要性但受访学生反映课程内容太笼统,一些个性化的问题无法得到解决.除课程之外,印发各种就业资料,如就业手册,就业指南,涵盖就业流程,就业程序,就业形势等等.虽然校方为此做了很多努力,但学生在阅读过程中,反应了解的还是不够清晰,在就业的过程还是感觉困惑.
江西省年青年状况白皮书课题调查中的数据在对江西青年关于当前大学生就业困难出现的主要原因"的调查中,认为就业信息渠道不畅通占,认为毕业生的择业观不够端正,期望值过高占,认为大学生依赖思想严重占,认为毕业生就业政策不够完善或不尽合理占,认为高校的人才培养规格和质量难以满足社会的需求占,认为政府,高校,用人单位及学生之间相互沟通和了解不够占,而这几方面都是涉及到大学生就业指导解决的首要问题,占到当前大学生就业困难原因的近.
由此可以得知,无论是从政府角度还是大学生角度,学校急需加大就业指导,端正学生落后的就业观念,纠正不良思想,提升就业竞争力.但在本课题的调查中发现,大学生在就业过程中感觉到没有得到任何机构和部门帮助的占,只有的学生认为得到了学校就业部门的帮助见表.这说明,虽然各学校普遍开设了就业指导课程,但是其实效性,特别是对每一个学生所起的作用由于其缺乏针对性而大打折扣.
三个性化就业指导的优势
针对目前就业指导的现状,可以得知,学生急需一种在了解自身特点基础上而得到的指导,那样可以更深入,更具体,对学生而言,更具有可操作性.因此个性化就业指导应运而生,因其优势就成为就业指导体系中不可或缺的组成部分,并且发挥着越来越大的作用.个性化指导在美国运用非常广泛,并且具有较长的历史,根据美国职业指导之父"帕森斯在其着作职业选择中的论述在明智的职业选择中,有三个主要的因素清楚地了解自己,了解自己的态度,能力,兴趣,志向,限制及其原因)了解各种职业所需要的知识,各种职业中成功的必要条件,各种职业的利弊,报酬以及晋升的机会对上述两方面作出明智的思考.这被概括为特性因素"理论,也就是就业指导过程中的因材施教".所以,个性化就业指导是共性和个性的统一,在全体大学生就业指导的基础之上进一步精细化,采取一对一的形式,以了解大学生的就业个性化需求,为其提供个性的咨询和帮助,促进大学生就业的个性化发展,帮助其就业和生涯的发展.个性化就业指导具备以下几个优势:指导层次更深入,内容更具体.在就业程序以及政策制度指导方面,个性化就业指导可以针对个人情况,有的放矢,给学生提供更好的帮助.而在求职技巧训练和心理辅导以及择业决策方面,个性化就业指导可以充分体现其个性化的优越性.江西师范大学就业指导室预约显示,要求个性化咨询的内容较为集中在择业决策和求职技巧方面,许多学生特意强调要求一对一形式,认为这样才能更具针对性.而针对就业心理调适,不分年级,学生的需求都很高,一对一的形式更体现人性化,尊重学生的隐私.根据后台预约的情况显示,的学生希望在求职技巧上得到进一步的指导,成为个性化就业指导的最大的需求,其次是职业生涯规划占了就业心理的辅导以及考研考公务员方面的指导分别以和紧随其后见
这也充分表明,求职技巧和职业生涯规划相对而言各具个性化,在统一的就业指导课堂无法一一针对性的解决,导致学生存在进一步咨询的需求根据回访的学生都认为个性化就业指导更具体,能更有效的解决个性问题指导过程更系统,内容更广泛个性化就业指导更适合对学生进行跟踪怎么写作,可以针对特殊问题的学生从一年级做起进行大学生涯全程指导怎么写作的理念.同时个性化就业指导不是单纯的为个体而进行的就业指导,个性化就业指导的基础是全体指导,在全体指导共性的基础上,针对学生的独特性要求,再进一步补充,不但满足群体或个体的就业需求,而且还通过就业过程中的反馈信息直接或间接地推动学校的教育教学改革,以此达到对学生的全面培养,可以兼顾全体和全面性.
指导更具主体性,体现人性化.个性化就业指导的主要呈现方式就是一对一的指导,目前在有些高职院校已建立了专门的咨询室,室内布置温馨,来访学生与咨询老师单独交流,凸显学生的主体地位,能够进一步的了解学生的情况,从而更有效的解决问题.在交流的过程中,学生呈现的问题是全面的,立体的,很多来访学生在咨询就业问题时伴随着就业心理的表达,咨询老师可以在咨询中发现学生就业心理的偏差,根据了解的深入,能够准确的捕捉学生的问题本质所在,理性科学的帮助学生解决问题,促进就业.
指导形式更灵活,效率更高.除了面对面的指导,个性化就业咨询还可以通过网络等形式,以平等交流沟通协商和启发式的教育,适应各种咨询者的需求,满足年轻人爱追赶潮流的新鲜感,更易让学生接受.另外,多种渠道的运用,可以突破区域限制,可以高效帮助学生发现问题,也可以灵活的促进就业工作.个性化就业指导因其优越性在就业指导领域发挥越来越大的功能.大力发展个性化就业指导对于整个就业指导体系的构建有其重要的战略意义,尤其在高职院校推广有利于就业工作的开展和高职院校的发展.