本站原创主讲内容:新标准英语级下册中心发言人:
本册书的话题都有哪些这些话题要形成哪些能力在何种语境下运用
本书的话题有,puters,story,music,party,Englishnewspaper,solarsystem,America,Australiaandsummerholidays
通过学习这些话题,学生能听,说,读重点单词,句子.学生能运用所学知识进行交流,通过教学活动,使学生对英语学习,喜欢听他人说英语,愿意用英语进行表达.
主要的句型结构是什么重要的,难学的是哪些
主要句型结构一般现在时(陈述句,特殊疑问句,一般疑问句,祈使句)
分别是:
'ttouchthemachines,please！Weartheglasses,please！
Anddon'ttouchanything！Thisputerisbeautiful.
It'sall.Andit'scheap.Therewasaboy.Helookedaftersheep.
Theboyrantothevillage.Theysaid,慏ond'ttelllies！WhatdidtheyplayDadplayedtheerhu.rAndmumplayedthepipa.
WhatareyoudoingWe'rehingaparty.
What'shappeningnowTomissinging.
I'lldrawthepictures.I'llwritethereports.
Whatwillyoudo,SamIwillcutthepaper.
Thisplaisneartothesun.It'sveryhot.
Thisplaiarfromthesun.It'sverycold.
HelivesintheeastofAmerica.LosAnglesisinthewestofAmerica.
WhydoyoulikeAustraliaBecauseIloveAustraliananimals.
I'mgoingtogotoEngland.I'mgoingtogo,too.
重难点:能根据所学知识,进行简单的交际运用,灵活运用所学知识是本册的难点,另外,单词句型的认读还应大大加强.
学生的学情分析(前期的基础知识和基本能力)
对于年级的学生,他们,对英语学习有浓厚的兴趣,喜欢英语儿歌和歌曲,养成了学习习惯
文化背景都有哪些
本学期要达到什么样的目标
能正确理解并灵活运用每个模块中Listenandsay的重点句,课文内容能作角色表演.
第二单元的短文能够正确朗读并理解,结合话题作相应的介绍,培养学生的表达能力.
能够准确地唱英文歌,说英语歌谣.
想怎样教
采用任务型教学从听说入手,创设真实的情景让学生进行综合语言的训练,设计游戏,歌谣,激发保护学生学习兴趣,采取小组合作的方式,培养学生合作学习的能力,所设计的内容面向全体学生,由易到难,注重分层次教学,让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升,继续培养学生良好的学习习惯,(预习,听带,朗读模仿等),通过以上方式培养学生综合运用语言能力的目的,激发学生对英语学习的兴趣,增强自信心.加强同级部老师间的教研,深挖教材,对重难点的把握及时沟通.
如何落实应达成的目标
扎实基础知识:每学完一个单元进行相应的重点单词,句型的操练,形式多元化(单词闯关).在课堂教学过程中,要创设活泼,紧张,紧凑,热烈的氛围,注意学生学习习惯的培养及学习方法的指导.