本站原创河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训总结
滕艳慧
在2016年10月中旬,我有幸成为"河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训"的一名学员.感谢学校领导给我的这次学习的机会,也感谢辅导老师对我在学习中的辅导与帮助.
回首这将近两个月的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长.这是收获丰厚也是促进自身教学不断成长.
一,在第一模块——走进培训项目中,我聆听了《长春四十八中的成长故事》,我感受到了他们不屈不挠的奋斗精神,更体会到了信息时代的到来给教育改革带来的巨大冲击.在这样一个信息无处不在的社会里,教师的素质也被赋予了新的内涵,掌握信息化技能,提高信息化能力已经成为教师专业成长的必要条件.这个模块不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象.
二,我们承德市一班的学员很多,结识了许多新同行.培训活动中,我和其他学员团结互助,形成了良好的学习氛围,每一次研讨,交流活动都是那么真诚,朴实,大家在一起讨论教学中的困惑,交流教学中的体验,仿佛是彼此心与心的交流,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章.
三,通过理论学习与实践,我的思想有了一个新的提高,作为一位信息技术教师,必须具有渊博的理论知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论,掌握现代教育教学技术.在信息与技术的探究过程中,教师不再把信息知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友.因此,在信息技术课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的"学习共同体".这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的"传道,授业,解惑"的地位发生变化,教师从"知识的权威"转变到"平等地参与学生的研究",从"知识的传递者"转变成"学生科学探究的促进者,组织者和指导者".
四,这次培训我对建设主题资源网站的有了更深的认识
主题资源通常可以以主题资源网站的形式呈现,网站是主题单元的设计者和使用者共同设计的结果,能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动,以及支持活动的资源和工具等集中体现出来.主题资源网站是一个半结构化的,开放性的学习环境,可以及时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例,为教师和学生提供了非常宝贵的单元学习合作平台,不仅保证了信息化学习活动的全方位开展,也为师生提供了展示成果和学习交流的广泛空间.
主题资源网站的建设遵循如下基本原则:
(1)有利于学生的自主学习.
(2)有利于学生的协作学习与教师的协作交流.
(3)有利于学生学习方法与研究方法的培养.
(4)有利于进行科学的教学评价.
(5)有利于教师之间的交流与专业素养的提高.
(6)资源要与主题高度相关.
所以,我在教学某个单元时运用了主题资源网站,对教学有事半功倍的效果.单元教学涉及到多个专题,且每个专题中都可能包括许多不同的学习任务,在单元教学规划的过程中,我们需要根据专题的组织编排方式等,为学生个人或小组分配适当的学习任务.在单元教学过程中,教师需要根据学生小组或个人的任务完成情况,对任务做适当调整,并补充新的学习任务.利用主题资源网站可以针对不同学生很好分配学习任务.通过对学习过程的诊断,既可以及时了解学生的学习情况,也可以对构成单元的各专题的内容进行适当调整,包括对教学的序列与教学内容等做适当删减与补充.
利用主题资源网站充分促进学生合作,学习小组的学习成功与否依赖于合作者全体的努力,有些专题的学习,需要学习者之间合理分工,每一个学习者的个人行为都会影响到小组的学习结果.利用主题资源网站进行教学过程中激励每个学习者分工,合作,保障每一个学习者积极参与到学习过程中来.
五、教学观念有所改变,教学思想有所更新
1,教学观念的改变.以前我们总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器.通过培训学习,我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的.因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友.
2,教学方法的改变.教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的.通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习,主动探索为主,相对而言是适合科学课程的.自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功喜乐.
参加了这次培训,意味着我们将带着新的理念,新的方法率先走进课堂,虽然我们有时也会充满困难,挫折或困惑,但是在实践中我们会有更多的新经验,新发现以及新的飞跃.
智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的.本次培训通过专家们的"点化"和"引领",使本人受益匪浅,今后,我会进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量.在上好每一堂课以外,还应重点上好了几节研究课.落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.