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武汉警官职业学院

人才培养质量年度报告(2016)

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一、学院概况

(一)历史沿革

武汉警官职业学院是湖北省司法厅主管的一所全日制高职学院,有30多年的办学历史.1979年11月,湖北省政法学校成立.1981年4月,湖北省劳改干部学校成立.1984年湖北省司法干部学校成立.1984年6月以后,湖北省劳改干部学校先后更名为湖北省劳改工作学校,湖北省劳改工作警官学校和湖北省警官学校,湖北省政法学校更名为湖北省司法学校.2002年湖北省警官学校升格为武汉警官职业学院,2003年5月,湖北省司法学校整体并入武汉警官职业学院.

(二)现实状况

学院全国政法干警招录培养体制改革学院研实力,教师主编,参编司法部规划教材6部,发表论文226篇(其中核心期刊发表10篇,EI收录6篇),出版各类着作,教材20部,《警官教育论坛》被中国学术期刊网作为核心期刊收录.)办学定位

1.目标定位:在全国同类警官院校和警官教育培训机构中具有明显的领先优势.同时,密切关注国家提升高职院校办学层次的政策动态,为申 层次的高职教育打好基础.

2.专业定位:坚持大平台多方向,突出"警"字特色,突出实践能力,构建特色鲜明,宽窄适度,方向灵活的专业体系.

3.服务定位:面向社会,服务行业,走内涵式,特色化发展之路.面向国家刑罚执行与违法矫治工作,面向国家司法行政管理工作,面向安全防范领域和其他社会管理工作,培养警用与警民两用的高素质技能型专门人才.

(四)办学理念

1.文化办学理念

推进人文校园建设.逐步建立起内容覆盖课堂学习,课外活动和社会实践的学生人文素质和科学精神教育体系,建设体现时代特征和警院特色的校园文化,注重学生素质教育,办好各类学生刊物,学生广播电视台,校园网,文体类赛事,各类专业专长兴趣小组等载体,积极开展学生艺术节等校园文化品牌活动,打造校园文化精品,发挥优秀校友,英雄模范人物在校园文化建设中的优势和独特作用.积极参与司法行政行业特色文化建设,发挥学院在构建,传承行业文化中的优势作用.

2.开放办学理念

由学院单一封闭办学模式向行业,区域社会资源整合开放式办学模式转变,推进合作办学,合作育人,合作就业,合作发展.一是学院教学过程的开放办学观念.打破学科界限,营造开放的,适应职业发展规律的专业课程体系,实现司法职业教育资源的优化配置和整合.二是面向社会开放办学观念.积极利用武汉高校众多形成的科教高地的优势,通过各种社会化的教育手段,使原本封闭的司法职业教育体系走向开放的社会,拓展教育空间,建立起学院,普通高校,社会一体化的开放司法职业教育体系.三是服务湖北经济和社会发展的开放办学观念.做好科研工作和政产学研用相结合,面向经济建设与社会发展的主战场,多层次,多形式做出贡献,推进湖北"三大建设"工作.四是面向国际的开放办学的观念.参与国际教育交流与协作,进一步促进自身的适应能力与竞争能力.

3.依法办学理念

坚持依法办学,依法治校,以制定学院章程为契机,完善符合法律规定,体现自身特色的学院制度,积极推进 与法制建设.完善党委领导下的院长负责制,健全 集中制和 决策制,坚持和完善以教(职)代会为基本形式的 管理制度.

4.安全办学理念

推进平安校园建设.坚持社会治安综合治理目标责任制,实行一票否决制.建立健全维护师生人身安全,财产安全的长效机制,营造稳定,安全,文明,和谐的教育环境.抓治理,保稳定,促发展,实现"不发生在校学生非正常死亡,不发生治安案件,不发生重大群体性食物中毒,不发生重大安全责任事故,不发生重大 件"的目标.

5.勤俭办学理念

牢固树立勤俭办学观念,努力建设节约型校园,合理利用教育资源.

6.质量办学理念

以提高学生培养质量为目标,完善人才培养体系,在办学育人过程中坚持走职业化,社会化,实践化道路,着力提高学院在高职教育体系中的核心竞争力.

二、学院人才培养特色

(一)立足行业,服务社会,深融市场的专业特色.

学院结合区域经济社会发展,司法行政系统行业背景和学院实际,确立了学院以特色专业为核心,以相关专业为支撑的专业群.以刑事司法为专业群平台,面向监狱管理,社区矫正,强制戒毒,设置了刑事执行,司法警务,心理咨询专业,以法律实务为专业群平台,面向基层司法行政管理和法律服务工作,设置了法律事务,法律文秘专业,以司法技术为专业群平台,面向司法技术领域的技术与管理工作,设置了刑事侦查技术,司法鉴定技术,摄影摄像技术专业,以安全防范为专业群平台,面向安全防范领域的技术与管理工作,设置了安全防范技术,高级安全秘书,司法信息安全专业.根据专业的历史沉淀,师资和院内外实验实训条件,我院确定了刑事执行,法律文秘,安全防范技术,刑事侦查技术和司法鉴定技术5个院级特色专业.并确立以刑事执行,法律文秘,安全防范技术和司法鉴定技术4个重点专业为突破口,努力打造具有市场竞争能力的品牌专业.目前学院的安全防范技术和司法鉴定技术专业为 财政重点支持建设专业.

(二)以就业为导向,着力学生职业核心能力的课程特色

在课程建设方面,学院根据工作领域和职业岗位及岗位群的职业要求,通过召开行业专家论证会,以培养学生职业能力为宗旨,以学生获得职业资格证为指标,重构体现高职特色的课程标准和体系,解决普遍存在的课程内容落后,理论教学过多等问题,并以精品课程建设为契机,全面带动和推进核心课程建设,学院《司法逻辑》,《摄影基础》为省级精品课程,《合同法》为部级精品课程,同时,经过遴选学院还确定了15核心门课程为院级精品课程.学院开设的124门专业课程中大部分都淡化了学科体系,强化了行动领域,强化了真实任务,形成了新的课程标准,构建了紧贴行业需求的新课程体系.为了提高学生职业能力和综合素质,我院还试点开设《团队合作》,《自我管理》,《职业沟通》,《解决问题》,《信息处理》和《创新创业》等系列课程,大力提高学生职业核心能力.

(三)项目驱动,分层培养,专兼结合的双师型师资特色

学院坚持把建设"双师"素质及结构的教师队伍作为学院建设发展的战略性工程来抓,目前,学院"公职律师","心理咨询师","仲裁员","网络综合布线技术认证工程师","速录师","痕迹司法鉴定人","司法会计鉴定人","文书司法鉴定人"等双师素质教师已经达到156人,学院有11名教师取得了教育部颁发的职业核心能力认证资格证书,25名教师取得了本专业技能执业证,仅2016---2016学年就有26名教师到行业,企业参加业务实践,专题调研和指导学生实践实习,有9名教师主持或参与完成了省监狱局,省劳教局等有关部门的科研课题,有4名教师主持或参加了学院实验实训器材改革创新和实验场馆建设,专任教师特别是专业基础课和专业课教师的"双师"素质明显提高.同时,学院与司法所,监狱,劳教所,律师事务所,人民法院,人民检察院等相关行业以及安全防范,信息技术等相关企业合作,聘请一批具有行业背景,实践经验丰富的行业专业人士和企业能工巧匠作为学院的兼职教师,承担实践技能课的教学任务,进一步改善了教师团队结构,建立了行业专家与企业高技能人才兼职教师资源库.

(四)市场化运作,效益化管理的校企合作的人才培养特色

在人才培养的过程中贯彻"校企(监,所)合作,工学结合"方针,从人才培养方案的制定,到共建师资队伍,共同开发课程和教材,学生顶岗实习,人才培养质量的评价,学生就业等等全方位合作.通过全方位,深层次的合作,实现人才培养的入口,过程,出口与企业对接,使"依托行业,产学结合"人才培养模式得到了逐步完善,并成为我院的鲜明办学特色.学院与省劳教局,苏州华亿安防合作共建了安防综合布线实验室,"平安校园"视频监控网等校内实训项目,与武汉市司法局就法律援助和法律服务基地建设开展了实质性合作,2016年华亿安防科技有限公司赠送我院安防实训室10万元建设经费.2016年学院与深圳英特安防实业有限公司签订校企合作协议书,公司副总裁崔时泓先生,武汉分公司总经理吴杰先生亲自来学院与教师进行专业建设座谈会,给安防专业全体学生作题为《意识——目标——素养》的专题讲座.2016年清华IT投资170多万元与学院共建实训基地,合作培养人才.依托企业,共建实训基地高效率地解决了校内实训教学中技术指导的问题,真正做到了学校与企业,学习

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