本站原创第三篇中考作文决胜篇
400030重庆一中邹仁波
第一章知己知彼篇
《孙子兵法》谋攻篇说到:"知己知彼者,百战不殆,不知彼而知己,一胜一负,不知己不知彼,每战必负"既能明白自己又能了解对方的,可以每次都不了解敌方而只了解自己的,偶尔可能,又不了解自己又不了解,只能每次都败了.顺举挫之,因势破之汉代军事着作《黄石公三略》中提出的军事思想,要顺应敌人的行动去挫败它,要利用敌人的情势去击破它顺应形势破击敌军2006年市中考文试题%,同比下降5.4%.这其中,一来说明话题作文的地位仍然是举足轻重的,二来说明命题者追求一种追求有限度的开放——毕竟,话题作文试题比以话题作文作为备选项的选题作文开放空间要小一些.预测话题作文的走势,应该是独立门户的机会可能会略有上升,并保持"第二大党"的地位,但是它充当选择题作文备选项的机会将会小幅度下降.同时,选用以前没有在中考中出现过的全新话题也是命题者的一种追求.
第二,全命题作文所占比重上升.全命题作文试题指向性强,限制性也比较强,区分度较大.课标中明确指出了"少写命题作文".在过去的2004,2005年里,它一直是中考中的最小"党派".2006年,有9个考区选用了这种题型,占10%,同比增加了4个百分比.它所占的比例,超过了材料作文,与半命题作文持平.最在近几年中是很少见的.这说明,一些考区的命题者把提高作文区分度,统一评分标准,避免抄袭和宿构放在了最突出的位置.从选拔性考试的角度来看,这种追求倒也无可厚非.这种题型与《语文课程标准》精神距离最远,这也决定了它的升降空间会很小.
四是"两并轨".2006年的考区,可以分为课改实验区和非课改实验区两大类.很多省市里,分别按照课改实验区和非课改实验区出两套试题.而两套试题的命题者往往是同时间,同地点工作,有些地区甚至选用了同一套班子.这里,命题者就面临着一个问题:在作文试题的选用上,是截然分开以示区别还是相近相同保持一致对此,从2005,2006年的中考实践来看,基本上是保持一致.
第一,"两区"作文题型并轨.即,同一个地,市里课改实验区与非课改实验区的两套试卷里,作文试题题型保持一致.比如,黑龙江,河南,陕西,湖北黄冈,贵州黔东南州,福建泉州,青海等很多考区都是这么做的.统一题型的目的,是为了两区最终携手走向教学改革的新天地而打开窗口,搭建桥梁.
第二,"两区"作文试题并轨.也就是说,课改实验区与非课改实验区共用相同的语文试题.使用这种作法的有重庆,辽宁沈阳,河北,湖北武汉和宜昌,四川内江和攀枝花市,海南等考区,这不光是节约出题成本的需要,也有利于课程改革精神的普及与实践.如2006年重庆市中考作文:
下面两个文题中,请任选一题作文.
⑴阅读下面短文,根据你的感悟作文.
一天,父亲同我去公园,他指着园内的两排树问我:"你知道那些是什么树吗"我一看,高大的是白杨树,显得十分矮小的是银杏.父亲说:"这两排树是同时栽下的.栽下时都一样高.他们享受同样的阳光,同样的水土,到后来白杨为什么长得高大,而银杏却生得矮小呢"父亲见我回答不上来,接着说:"孩子,要知道,珍贵的东西总是慢慢成长." 这诗一般的语言,像一道阳光,一下子照亮了我的心.
在以后的日子里,我努力着,努力着,从不放弃.等
"珍贵的东西总是慢慢成长",那些自以为愚笨的孩子,请好好记住这句话,它一定会照亮你人生的方向.
要求:①自拟题目,文体不限.②不少于600字.③文中不得出现真实的人名,校名.
(2)根据提示作文.
电视,成为我们了解世界的窗口,网络,给了我们无限的空间,短信,传递着人间的温情等科学技术给我们带来了日新月异的变化.
请以"改变了我的生活"为题作文.
要求:①将题目补充完整,所填词语要与科学技术有关.②文体不限,不少于600字.③文中不得出现真实的人名,校名.
重庆市中考采取的是实验区与非实验区合二为一的命题形式.作文命题兼顾不同教材的
学生,兼顾不同层次的学生.命题强调"以人的心灵的纯洁与美好,人格的健全与高尚为中心,以人与自然和谐统一的文化精神的修炼和涵养为本"的基本原则.新课程标准也特别强调语文的人文熏陶渐染功能.第二道半命题作文,在要求中特别强调所补充的词语与"科学技术"有关,对引导学生爱科学,学科学有很强的教育意义.
由于课改精神的全面普及,随着大纲版教材将要全面退出历史舞台,我们敢肯定,在未来的不多的"两区"同考的地区,将会更多出现两区同题(指作文试题)的现象.至于两区作文的题型相同的比例,也会进一步提高.最终,两类考区走向统一,变为一类:课改试验区.
展望2007年中考作文命题,具体到某一考区,有以下几点值得注意:一是多年一贯制的考区延续历史的可能性极大.这主要是指三年及三年以上采用同一题型的考区.这说明某一题型已在实践中得到该考区师生与社会的认可,符合该考区教学实际,因此,连续使用应在情理之中.比如,选题作文就在吉林,黑龙江,山东济南等地生根了.二是摒弃传统的考区采用新定题型的可能性极大.比如,上海市多年是一道全命题试题,2005年又用了选题作文,2006年用了半命题作文,大概是寻找开放与限制的合理空间.估计明年也会用半命题作文题型,等等.三是回归传统的考区固守传统的可能很大.比如,2005年江苏南京市,2006年天津回归全命题作文,估计这样的考区会持续使用全命题形式,2006年河北抛弃了材料作文题型,首次选用了话题作文,我们不应轻视这种新动向,湖北武汉市十年来再次回归材料作文,应该是一个风向,等等.
改革永无止境,探索不会穷尽.相信在《语文课程标准》精神的指引下,中考作文命题改革恰似风起云涌,滚滚向前.让我们用心学习,贯彻《语文课程标准》精神,勤观察,勤思考,勤练笔,说真话,写真事,抒真情,力争在激烈的竞争中永占鳌头.
第二节反客为主
兵书所言:"乘隙插足,扼其主机,渐之进也乘着有漏洞就赶紧插足进去,扼住它的关键要害部分,循序渐进地达到自己的目的.研究了我方与对方的形势,就有了变客为主和变主为客的方法反客为主,用在军事上,是指在战争中,要努力变被动为主动,争取掌握战争主动权的谋略.尽量想办法钻空子,插脚进去,控制它的首脑机关或者要害部位,抓住有利时机,兼并或者控制他人.反客为主,中考作文的评分,大体分为以下四大项:立意(内容,材料),语言,结构(思路,构思),书写.它们分值一般是作文分值的35%,35%,20%,10%左右.200年重庆市的中考作文评分标准很有代表性,现摘录如下:55分)
类型内容结构语言卷面一类卷
(45—50分)立意有深度
内容充实
感情真实
切合作文要求结构严谨
条理清晰语言流畅
用语准确
简洁得体卷面整洁
书写工整二类卷
(40—44分)中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求层次分明
结构完整语言通顺
用语较准确卷面整洁
书写规范三类卷
(35—39分)中心基本明确
内容比较具体
感情较真实
不偏离作文要求层次清楚
结构较完善语言较通顺
有个别语病卷面较整洁
书写较规范四类卷
(30—34分)中心基本明确
内容不够具体
层次较清楚
结构较完善语言基本通顺
有少量语病卷面较凌乱
书写较潦草五类卷
(29分以下)中心不明确
内容不具体
偏离题意条理不清
结构混乱语句不通顺卷面杂乱
字迹不清
注:
(1)2分.
(2)4个错别字扣1分,重现不计,扣到3分为止.
(3)50字扣1分.
(4)特色加分(5分).达到下列三项之一者可加2—3分,特别突出的可加5分.①感情真挚,有自己的深切感悟.②构思或选材新颖,见解独特,有个性.③语言生动,有文采.
【中考作文评分标准解析】
一、中考作文常见失误分析.
主题前后不太一致.在作文中,作者的观点有所偏移,一会儿说这,一会儿说那,文章的材料之间缺乏有机的统一,文章的主题也就给人不鲜明的感觉.造成这种状况的原因,主要在于考生对材料把握不准,不知道哪些是可说的,哪些是不可说的,在写作时,对材料缺乏统一的驾驭能力.
语言前后风格不一致.老辣也好,幽默也可,轻松舒缓,严肃紧张等,都可以运用,几种风格也可以交互使用,但文章的整体语言风格要一致,只有这样,作品的整体感才会强烈.出现这种失误的原因是考生缺少对文章的整体构建意识,在行文上有断层存在,语言也就没有了行云流水般的洒脱.
蜻蜓点水,浅尝辄止.考生对事理的分析,对事物的描摹,往往处在浅层面上,不能深入下去,有种隔靴挠痒的感觉.出现这种状况,在于考生在写作时,没有缜密的思考,没有深入事物的内在.
平铺直叙,没有情节.考生单纯地叙事,有种记流水帐的感觉.事,景,情不能有机地融合在一起.出现这种失误,在于考生没有找准自己的情感和外在依托之间的结合点.
虚情检测意,让人反感.考生为了"打动"读者,往往在作文中编造一些"伤感"的故事,以此来赚取高分.这种虚检测,往往使读者反感.
脱离生活,失去生气.校园小小说也好,网络传奇也好,生活的依托几乎没有,作文失去了根,枯萎也就在情理之中了.
针对以上的失误,我们可以分别进行提升,消除失误,达到升格.一,对主题的不一致,在写作前只要认真构思,确立文章的主题后,围绕主题选材,就不会出现这种状况了.
二,对语言的风格问题,只要把握住自己作品的基调,升格其实就这么简单.
三,要想使文章深下去,要有分析归纳,推理探究,检测设求证的能力,透过事物的表象,探求内在的本质,由现象到本质,由具体到抽象等,就完全可以了.
四,文似看山不喜平,要使文章有情节,可看得分点策略之底蕴深厚部分.
五,真实是文章的生命,情是文章的动力.能打动自己的事情,才能打动读者.不要去编造故事,也没有必要嫁接听来的故事.对自己经历过的事情,适当地加工就可以成为一篇很有情感的文章.作文也就有了生活的气息,感悟也会随之深切,也便有了生活的灵气.
想在特上得高分,可以把握四个方面:立意深刻,富含文采,底蕴深厚,感悟深切.
如何才能使立意深刻一要有高的思想境界,这样才会有积极健康的主题,才能讴歌真善美鞭挞检测恶丑,也才能以真善美的心灵,发现生活中的真善美.二要扣住时代的脉搏,文章的主题才有时代的意义.三是要会用借物抒情与托物言志的以小见大手法,从常人忽略的生活片段中,提炼出反映生活本质的主题.富含文采就是锤炼文章的语言.语言是最最具有个性的东西,也最能展示作者的才情.语言要有文采,首要的一点是要有情.古人有创作总根于爱,作文要热情,能杀才能生,能憎才能爱,能生能爱才能文之语,这就点出了"情"是所有写作的基础.有了情,也就有了感,情感又直接影响着感觉.多情势必留心观察,也就能通过敏锐的观察,捕捉到诗意的灵感,这种灵感就会引燃诗情的火花.二要锤炼语言,使它具有艺术的魅力.同样是一句话,不同的语言,给人的感觉是不一样的.同样是写热:太热了,今天40.坐在开着空调的屋里,还出汗.地上像下了火.每一块水泥方砖都是一个喷火的太阳.我们来比较以上的四句话,就可看出,一句是写实的,仅仅通过温度来写热,没有调动读者的其他感官,二句运用夸张修辞,给人稍微鲜明的感觉,三句用比喻,通过火来写热,有回旋的余地,四句的比喻形象而具体,把热写得有形有色,有感有触,这就是艺术的语言.
底蕴深厚具体体现在两个方面.一是指文章的内容要丰富.二是指作者自己掌握的素材要丰富.素材的丰富,依赖于平时的读书观察和积累.劳于读书,逸于作文,读书破万卷,下笔如有神都说明了这个道理.而内容要丰富,我们在文章主题统一的前提下,不妨用以下方法试试.一要会用巧合.俗话说无巧不成书,运用好了巧合,会使文章情节跌宕起伏,我们爱看的武侠小说,在情节的处理上往往使用这一方法.二是要会设置悬念,悬念设得好,一可推动故事情节的发展,二可吸引人阅读,章回小说的结尾"欲知后事如何,且听下回分解"就是明证.三要会用误会.误会用得巧,既能增加文章内容,又为主人公失之交臂的美好而惋惜,无形中就使文章精彩了.四要会节外生枝.文似看山不喜平,有了这节外一枝,便如登山之有曲径可通幽了.
要想感悟深切,我们应对所观察的事物进行细致的分析归纳,找出事物蕴涵的事实道理,由此点出发,探究出此类事物的普遍规律.我们还要找准所要表达的情感和所寄托事物之间的最佳结合点,这样感悟才会更深刻.感悟的深切还体现在作者观点的新颖上,在占有大量事实材料的基础上,能阐述自己的独特的观点,这样的感悟,独到,有个性,给人的印象就很鲜明.
孙子曰:凡用兵之法,全国为上,破国次之,全军为上,破军次之,全旅为上,破旅次之,全卒为上,破卒次之,全伍为上.破伍次之.是故百战百胜,非善之善者也,不战而屈人之兵,善之善者也.顾上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城.攻城之法,为不得已.
《谋攻》是《孙子》的第三篇,包含着孙武军事思想的主要部分.文章强调积极进攻和积极防御的重要,主张速战速决的进攻战,反对迟缓迁延的攻坚战和消极的防御战,主张用智谋战胜敌人,反对军事上的硬拚,主张根据敌我双方实力情况,采取不同的战斗步聚,反对无原则的固守.《左传·僖公三十三年》:"郑穆公使视客馆,则束载厉兵秣马矣."早些时代的战争都是用刀,"厉兵"指的是磨刀磨的意思."秣马"的"秣"指的是饲料,草料.可以解释为:在一场大战役前,把刀磨快,给马喂好饲料.
"先礼后兵"语出明·罗贯中《三国演义》第十一回:"刘备远来救援,主公当用好言答之,以慢备心,然后进兵攻城,城可破也."礼:礼貌,兵:武力.先按通常的礼节同对方交涉,如果行不能,再用武力或其他强硬手段解决.我们把这一兵法用在作文中就是审题时要快速准确地把握命题老师的意图,然后按照自己的行文方法作文赢得阅卷老师的青睐.
【兵法详解】
文不对题是写作的大忌,审题失误,作文就会南辕北辙,"差之毫厘,谬之千里".审题就是揣摩命题者的意图,推敲题目的含义和要求,明确应写成什么文体,该确定怎样的中心,该选用哪些材料,怎样安排详略等等.审题是作文的第一步,也是决定作文成败的重要环节.写作文只有认真准确地审题,才能写出好的文章来.若审题不准就会出现偏题,跑题的现象,影响作文成绩,只能被判为四类文或五类文.同学们在平时的作文中常常因审题失误而导致作文失败,虽然有的同学语言功底好,但审题失误造成的结果是令人叹惜的.那么,怎样才能快速,准确地审题呢
找关键字眼法.这种审题方法适合于命题作文,即找出所给题目的关键字眼,然后围绕关键字眼确定文章的中心,选择材料和安排结构等.如作文题目《我能行》,其关键字眼是"行",即能干,有才能,会办事之意.那么所写事件必须突现"我"的这方面能力,而不是其他的.只有通过具体事例的展示,由没把握到最后成功的事件的叙述,才能表现"行"与"不行".这与题目《我真行》略有不同."真行"则着重写自己干什么事表现非常出色.广西桂林市某同学叙写自己担任学校辩论赛的主持人,在比赛前非常害怕,担心主持不好,最后经过自己的多方面努力和准备,在主持时得心应手,使整个辩论赛开展得很有生气,深受广大师生欢迎.从而表现自己"行",同时揭示了"只有认真对待,有勇气尝试,不怕失败,就一定能行"的道理.文章选材较好,表达的主题深刻,做到了审题准.反之,有的同学所写事件是表现自己的缺点,做什么事总是失败,表现要有"屡败屡战"的精神这一主题,洋洋洒洒写了700字,结果跑题了,与题目完全背道而驰.
又如2007年上海市中考作文题目:我们的名字叫这篇作文审题时抓住了"我们"和所补充的"中国人"两个关键字眼构思,字里行间流淌着的是这一代人所具有的爱国,自信,敢作敢为以及对未来充满信心的思想情感.阅读这样燃烧的文章,会点燃读者心头的信念之火.006年无锡市中考作文在生活中,很多门其实是开着的,只是表面上看上去像关着.许多人之所以没有跨进门,有一个原因就是缺乏亲自去推一推,哪怕是敲一敲的行动或勇气.很多时候,我们往往被表面现象蒙住,很多人因此而走了许多弯路,失去了许多成功的机会.同学们,要敢于去开启生活中的门,很多看上去关着的门,其实是虚掩着的等以"门其实开着"为题写一篇文章.
要写好作文,首先要审清题意,认真解读材料,发现"门"种类是比较多的,它可以是实实在在大门(房门),它可以是学习或兴趣的入门,可以是沟通情感的心门,可以是探索攻关的门路,还可以一攻即破的成功之门等我们在组材时要根据素材确定门的种类,精心构思以门为道具的故事,如可写子女与父母发生冲突,子女负气出走,整夜未归,偏执地认为与父母无法沟通,不再关心自己,后来发现父母并未将自己拒之门外,门一直(虚掩)开着,父母一直在牵挂着自己,或写成功的门往往是虚掩着的,只是因为我们心中有一把无形的锁,尽管我们多次从命运之神的门前走过,也只能留下擦肩而过的遗憾,习惯的思维定势无形地束缚着我们的大脑和手脚.
还要看清题目,还要在"其实"两个字上做文章,要让主人公一直有这样一个错觉:门是一直是关着的,最后才发现自己判断失误,体现在文章中就是要有一个清晰的发现,领悟的过程,也是情节尺水兴波的过程,"开"字意味着接纳,放行,沟通,宽容等.这道作文题能够考察学生平时的观察能力,发现能力和思考能力！
门其实开着
江苏无锡一考生
十七岁,是花季是雨季青春的大门在前方！
迷惘
夜色未央,兜转蹁跹百叶之中的是我,我被浓浓的秋意包裹着,寻不到方向.升入初三,成绩大不如前,我总是小心地舔舐着伤口,安慰着自己只是意外,这意外多了,便渐渐将我内心的底线冲破.我开始怀疑,开始逃避,将自己隐藏在梦里.我的前方是一扇沉重的青春之门,就像一张黑色的大幕将我笼罩在无尽夜色中.我的光明,你在哪儿我要如何来感受你的气息叩开这扇青春的大门！
觉醒
夏夜,耳旁的蛙鸣蝉噪令我难以入眠.穿衣起身,竟发现门旁多了个闪闪发光的小精灵.呀,是萤火虫！我仔细地端详着这个小家伙,竟发现它扑腾着翅膀想飞出门去.我笑出了声.这门是关着的,你又何苦向外飞呢我等待这小生灵飞倦了,放弃希望,然而就在那一刻,我惊呆了,一个金色的身影从门缝之间穿过,随即在夜空划过一条晶亮的弧线.一只弱小的萤火虫都能穿越阻碍,为什么我不能呢我不曾努力,又怎可能越过这扇青春的大门呢
叩响
是啊,我不能再躲避.捡拾起那一片片残梦将它抛向昨天.门其实开着,只是发现的过程让人陷入僵局.我扬起希望的风帆航行在漫漫的学海中.千帆竞渡,万舟齐发,我向着自己金色的坐标迈进."千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金."当我捧着骄人的成绩蓦然回首时,我发现青春的大门已在我身后,我沐浴着爱和希望.
朋友,别再彷徨,青春的大门其实开着.走出心灵的桎梏,用叩响,你的人生将轻舞飞扬！
这篇文章最成功的地方就是把握了"门"的特殊含义,记叙了考生因成绩下降而自疑,逃避将自己隐藏在门内,后因受萤火虫的启示,明白门并没有关着,而是自己把自己封锁了.正因为有了准确的审题,文章感情细腻而真实,综合运用了心理描写,动作描写,环境描写,将考生的心路历程纤毫毕现展露在读者面前,思路明晰,层次井然,不失为一篇考场佳作！
五,正反权衡法.即审题要从不同的角度去思考,力求选择最佳角度作文.如题目《家乡变了》,其中的"变"包含两个层面,一是由好变坏,二是由坏(不足)变好,明确了这两个层面,再去确定内容和立意就轻松自然了.又如以"面对批评或表扬"为话题,那么我们就应该想到"批评","表扬"是否都有益处"批评","表扬"是否都有害处显然不能一概肯定或否定,应从不同角度辩证看问题,若写成议论文观点要准确,不能片面.若写记叙文,则可以选取一个方面去写,看哪方面自己感受最深,最能写出自己的真切感悟,就确定下来,然后再作文.请看下面这篇作文:
面朝大海,春暖花开 一考生
以前,夜幕低垂,在铁轨旁,我时常看到一个落寞徘徊的身影,他有一张苍白的脸,一
双异样的眼睛.他是为了躲避尘世而离群索居的才华横溢的诗人——海子. 在一个黄昏,我试图接近他. "海子——"在他面前,我似乎感到自己声音的飘忽.他慢慢地回过头来,干涸的双眼没
有任何神采. "你为什么要过这种远离喧嚣的日子你完全有能力过你应该过的正常的生活啊！" 他不语,目光飘向了铁轨延伸的远方. "为什么你不能面朝大海,春暖花开" 海子听到这句话,双唇有一丝颤动,微微开启:"这个世界不符合我的梦想,我也不适
合生活在这里,生活在这样丑恶的庸俗的世界." "不,不是这个世界丑恶,而是你抱有太多太大的希望,你的个性超脱冷漠.其实你可
以改变自己的视角,积极地适应这个世界,真正地面朝大海,春暖花开啊！" "为什么为什么要让我去适应这个世界这个世界束缚了我自由飞翔的梦想,让我的
心眼变得世俗,我要用我的诗,用我的生命去改变它！"海子有些失控地吼道,蓬乱的长头
发在飘飞. "海子,你是无力改变这个世界,况且世界还是充满温情的.你这样不改变自己的想法,
即使耗尽生命也只能注定是沉沦,你只要改变一下自己的活法,就可以迎来翠绿的明天,成
为一个不朽的诗人,海子！" "明天,太阳能照常升起吗" "海子！" "这铁轨不知延伸到何处等" "海子！" "该得到的都没有得到,该失去的都早己失去了" "海子！" 等 最后,海子还是带着他梦呓般的语言追寻着铁轨的方向,走出了我的视线. 很久没有再见到他了. 几个月后,我在报上看到了他卧轨的消息.我震惊,我默然. 他终于让自己挣扎的状态凝固成一种永远的休止. 海子,不知你如今在另一个世界是否已经找到了自己梦想的乐园,但是你只需要对自我
的一点点改变,就可以真正地面朝大海,春暖花开等
这是一篇以"变"为话题的优秀作文,作者在审题时特别注意人本身的变化,以海子的
为反面例子,检测想了一段与海子的对话,借海子的遭遇来表现"自我"与"环境"的关系,1.题目:我懂得了珍惜当青春微笑着向你走来的时候,生活也时时给你教益.有那么一次,它让你懂得了应该珍惜什么说说面
训练二
2.简析下面导语作用.
文题:生活中难免发生些不如意的事,如自己的愿望,要求未能得到满足,考试成绩不好或是有错误受到了家长的指责,批评,或是受到误解,委屈等.遇到这种情况,多数人能从中汲取经验教训,以受磨练,从而重新奋起.许多有成就的人是都是这样,但也有人从此一蹶不振.所以青年人必须学会正确对待错误和挫折.请以"在错误,挫折面前"为题,写一篇记叙,议论结合的不于500字的作文.
训练三
阅读下面的材料,按要求作文.
在生命哲学中,期盼明天和怀念旧日是一块金币的两个面.它们是一回事,只是图案不同.也许青年人更期盼明天,老年人更怀念昨天.
我们一生所有的日子,其实都是由"今天"积累而成的.虽然我们时时刻刻都站在时间的中点,把它们分成昨天和今天,其实昨天是今天的影子,明天是今天的憧憬.相比之下,今天最好.
今天永远是最美好的一天,也是唯一可以信赖的一天.如果没有今天,我们什么都没有了.
请以"今天最好"为话题,写一篇600字以上的文章,可记叙经历,抒发感慨,发表议论,编述故事,文体不限,题目自拟.
【兵法提示】
"今天"是最现实的,过去只能说明过去,明天始终是虚妄的.以"今天最好"为话题,可以谈论今天的重要,时刻要把握好今天,也可比较谈论昨天,今天,明天的关系,突出今天的重要,也可写自己在"今天"所做的一件极其有意义的事情,从而引发对"今天"的思考.当然,可以写自己,也可以写他人.编写童话,寓言故事是很容易出新的.不妨写科幻故事,写自己通过时空隧道回到了几千年前的原始社会的所见所闻,又写自己来到了几千年后的未来世界的情景,将其与"今天"现实生活的对比,突出"今天最好"的主题.
训练四
阅读下面这则故事,按要求作文.
小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢 妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快.所以要这个壳的保护！ 小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢 妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊. 小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他为什么不背这个又硬又重的壳呢 妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊. 小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护. 蜗牛妈妈安慰他:"所以我们有壳啊！我们不靠天,也不靠地,我们靠自己."
同学们对"小蜗牛"和"妈妈"的对话一定有深刻的领悟,请以"靠"为话题,写一篇600字左右的文章,可记叙经历,抒发感慨,发表议论,编述故事,文体不限,题目自拟.
【兵法提示】
以"靠"为话题,是独词式话题,这在中考时经常碰到.如以"和","悟","真","美","桥","书","变","新"为话题等,完成这类作文,可以在所给话题前后添加词语构成新的话题,如"靠自己","靠他人","靠大家"等话题,这样思路开阔多了.我们可以从正面选材立意,也可从反面去选材立意.当然在此基础上,要做到见解深刻,形式活泼多样.
训练五
阅读下面这首诗歌,根据要求作文.
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切都在意料中
请以"热爱生命"为话题写一篇700字左右的文章,可记叙经历,可发表议论,也可编述故事,也可抒发情感,文体不限,题目自拟.
【兵法提示】
同学们在审题时一定注意化大为小,联想引申方法.不妨读读人教版七年级下册第六单元的文章,如《珍珠鸟》,《斑羚飞渡》等文章,也是对生命的感悟,我们也可借鉴这类美文的写法.把眼光投向身边的事物身上,如宠物,昆虫,飞鸟,猛兽等,然后挖掘它们生命的独特之处.
写记叙文更多的是关注社会生活中的平凡人物,找到他们身上的闪光点,通过具体的事例来展现,切切忌泛泛而谈.如提示语中的"生命中那些成功与失败,荣誉与耻辱,高尚与卑下,纯真与芜杂"内容,既可写积极意义的,也可揭示社会的阴暗面.
从历史人物或文学作品人物中挖掘其积极意义,写成议论散文的形式是最佳的创新途径.如有的考生以《铁铸的硬汉》为主标题,以《解读〈老人与海〉中桑地亚歌的生命内涵》为副标题写一篇赏析文章.结合小说中的几个典型意义的片段加以分析,侧重分析人物在面临恶劣环境下所展示出的不折不挠的斗志和力量.
训练六
阅读歌词《心的方向》,按要求作文.
追逐风,追逐太阳/在人生的大道上/追逐我的理想,/我的方向,就在前方/载着一颗年轻的心/夜幕装满了理想/我的心不断的飞翔/路不断地向前伸展/我的方向,就在前方/追逐我的理想,心的方向. 追逐风,追逐太阳/在人生的大道上/追逐我的理想,/我的方向,就在前方/载着一颗年轻的心/夜幕装满了理想/我的心不断的飞翔/路不断地向前伸展/我的方向,就在前方/追逐我的理想,心的方向. 我的方向,就在前方/追逐我的理想,心的方向/我的方向,就在前方/追逐我的理想,心的方向.
在我们社会生活中,每个人都在为自己确定方向,只要我们心有了方向,人生就不会迷航.请以"方向"为话题写一篇600字以上的文章,可记叙经历,可发表议论,也可编述故事,也可抒发情感,文体不限,题目自拟.
【兵法提示】
"方向"这个话题,可以是我们所说的"方位",也可指我们人生的价值取向和奋斗的目标.把握了这两个层面的意思,文章就很容易构思了.事实上,我们也可以写记叙文,记叙自己在迷茫困惑时是怎样把握好方向的,当然也可记叙他人的经历,关键在"新颖"上下功夫.同学们,写自己不防采用日记的形式,如果讽刺社会丑恶现象,不妨采用故事新编的形式,讴歌历史人物的丰功伟绩,也不防采用诗歌的形式.
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