新课程的推行

重庆市教育科学"十二五规划"2016年度普通高中新课程实验研究专项课题

区域性高中思想政治新课程导学研究

工作报告

一、课题来源

本课题来自于重庆市教育科学"十二五规划"2016年度普通高中新课程实验研究专项课题(渝教规办[2016]9号),课题批准号2016-KG-012.

二、研究实施与管理

(一)开题阶段

撰写开题报告,征集主研,参研人员,拟定课题实施管理计划方案.建立了课题例会制度,确定了主研参研人员.

同时确定了两个子课题:辅仁中学申报了《高中思想政治课生活化教学策略研究》,重庆十一中申报了《重庆十一中高2016级政治学科小组合作学习的策略研究》.

(二)研究阶段

1.坚持课题研究与校本研修相结合,骨干示范与全员参与相结合,

通过多层次,多形式,多样化的研讨,使研究者切实转变教育观念,深刻领会高中"双主"课堂导学的精神实质,逐步按照新课程的理念开展教育教学活动.通过举办"双主"课堂教学赛等专题活动,推进全体高中政治教师学习,运用该课堂模式进行教学.

2,按照研究计划,在2016年3月至2016年2月期间,积极组织主研和参研教师编写高中思想政治必修1-4导学案,即《经济生活导学》,《政治生活导学》,《政治生活导学》,《文化生活导学》,《生活与哲学导学》.主编:邱继先,副主编:罗永红.编委:罗永红,谢永胜,许安童,杜洁,曾松,付文艺,何发慧,邹霞,陈远彬,陈竹,周永红,段枫.全部编写工作于2016年2月完成并由邱继先负责交西南师范大学出版社出版发行.

3,课题负责人邱继先老师献课.以提高高中政治教研员专业能力为主线,以"双主课堂导学"研究为主题,以课堂教学作为活动载体,开展上课,评课,交流和研讨,提高对课堂教学有效性的认识,提高高中政治教研员"有效课堂"的示范和指导能力,促进高中政治教研员自身的专业成长,同时加强主城九区政治教研员的合作,沟通,交流.活动目标:通过活动,进一步提高政治教研员适应新课程要求的专业能力,尤其是"有效课堂"的示范和指导能力.构建新课程背景下的有效课堂教学模式,切实增强各自区域课堂教学的有效性.营造政治教研员对课堂教学的研究氛围,探索政治教研员专业成长的新途径,新模式.参加人员:市教科院李长明,万礼修等领导,南岸区高中学校部分校长,市教科院政治教研员刘奕,主城九区各1名中学政治教研员和5名中学政治教师,南岸区骨干政治教师,中心组成员,政治专委会理事.

(三).总结阶段

1,成果汇总.导学案方面:2016年9月出版《经济生活导学》,2016

年2月出版《政治生活导学》,2016年9月出版《文化生活导学》,2016年2月出版《生活与哲学导学》.

2,结题报告工作准备工作方面:分工合作,汇集整理相关资料.按

照结题要求,将主要工作划分为:开题报告,结题报告,工作报告等方面.分别召开了三次会议.第一次会议在南岸区教师进修学院召开.主要内容为汇总资料,分配工作.第二次会议在南坪中学会议中心召开,请到南岸区教师进修学院教育发展研究部邓向阳老师和谭伟老师就相关资料和工作要求进行分别指导.会议结束后,负责各部分工作的老师将自己负责部分的资料进行修改整理后迅速传给邱继先老师.第三次会议在南坪中学会议中心召开.同时也请到南岸区教师进修学院邓向阳老师和谭伟老师就相关资料和工作要求进行分别指导.各部分老师分别将各自负责部分资料进行再次审阅,修改,请两位专家进行现场指导.

三、研究计划完成情况

(一)完成了高中思想政治学科课标的细化,教材解读,课堂教学

模式,教学设计,学科评价,教与学的方法指导等.

(三)编着南岸区高中思想政治新课程4个模块的导学丛书.

(四)构建了南岸区域高中思想政治学科的"双主"课堂教学.

在2016年3月至2016年2月期间,积极组织主研和参研教师编写高中思想政治必修1-4导学案,即《经济生活导学》《政治生活导学》《政治生活导学》《文化生活导学》《生活与哲学导学》.主编:邱继先,副主编:罗永红.编委:罗永红,谢永胜,许安童,杜洁,曾松,付文艺,何发慧,邹霞,陈远彬,陈竹,周永红,段枫.全部编写工作于2016年2月完成并由邱继先负责交西南师范大学出版社出版发行.

2016年9月出版《经济生活导学》,西南师范大学出版社,编者:

主编:邱继先,副主编:罗永红.编委:罗永红,谢永胜,许安童,杜洁,曾松,付文艺,何发慧,邹霞,陈远彬,陈竹,周永红,段枫.字数:14万字

2016年2月出版《政治生活导学》西南师范大学出版社,编者:

主编:邱继先,副主编:罗永红.编委:罗永红,谢永胜,许安童,杜洁,曾松,付文艺,何发慧,邹霞,陈远彬,陈竹,周永红,段枫.字数:13万字

2016年9月出版《文化生活导学》西南师范大学出版社,编者:主

编:邱继先,副主编:罗永红.编委:罗永红,谢永胜,许安童,杜洁,曾松,付文艺,何发慧,邹霞,陈远彬,陈竹,周永红,段枫.字数:10万8千字

五、研究体会

参与的课题研究来,让阅读成为习惯让成为习惯让成为习惯可谓:在学习中提高在辛苦中收获在研究中成长.

一课题研究更新了的教学理念.由于课题研究注重了研究学生,又特别,这加深了自己对教学的感悟与体验,使自己的经验得以丰富,课堂教训得到修正,教学的理念也不断更新与优化.将教学活动与教学情境及教学内容结合起来,即"怎么教"是怎么写作于""的等等.

课题研究促进了教学能力的提高.课题研究的整个过程,教学总之,课题研究对我而言是一个新的起点.它既是严峻的挑战也是难得的机遇,让我产生了危机感和紧迫感,要成为研究型的教师,我还要继续耕耘,继续收获.

原主研教师中11中刘志荣由于工作调整变更为11中周霞老师.