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武大研字〔2016〕27号
关于印发《武汉大学研究生教育质量工程
建设方案(2016-2016)》的通知
各有关单位:
为进一步推进学校创建"中国特色,世界一流"大学宏伟目标的实现,切实将提高质量作为学校研究生教育工作的重中之重,增强和提升研究生教育的核心竞争力与社会影响力,推动研究生教育又好又快发展,特制定《武汉大学研究生教育质量工程建设方案(2016-2016)》.现将《武汉大学研究生教育质量工程建设方案(2016-2016)》印发实施,请遵照执行.
特此通知
武汉大学
二○一二年三月三十日
武汉大学研究生教育质量工程
建设方案(2016—2016年)
研究生教育是研究型大学核心竞争力的集中体现,一流的研究型大学必须有一流的研究生教育.为进一步推进学校创建"中国特色,世界一流"大学宏伟目标的实现,切实将提高质量作为学校研究生教育工作的重中之重,增强和提升研究生教育的核心竞争力与社会影响力,推动研究生教育又好又快发展,特制定本方案.
质量是研究生教育的"生命线".实施研究生教育质量工程不仅是研究生教育自身发展的内在需要,是为国家经济社会发展培养一大批高层次拔尖创新人才的客观需要,更是响应,贯彻和落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"全面提高高等教育质量"指示精神和全面贯彻教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的现实需要.我校素有重视研究生教育质量的优良传统,不仅为国家培育了一大批高层次拔尖创新人才,而且产出了一大批高水平科研成果.尤其近年来,我校明确将"质量是生命线"和"创新是主旋律"作为指导研究生教育工作的基本方针,在稳定研究生教育规模的同时,不断推进和深化研究生教育教学改革,使学校研究生教育的知名度不断提升,影响力不断扩大.与此同时,我们还必须清醒地认识到学校研究生教育中仍存在一些不尽如人意的地方,还需要进一步采取应对措施,全面提高研究生教育质量.
实施研究生教育质量工程是一项具有前瞻性的重大战略举措,是学校研究生教育改革与发展步入新的历史时期的中心任务.质量工程的实施,对于强化质量意识,加强过程管理,形成重视研究生教育质量的文化氛围和保障研究生教育质量的长效机制,全面提高研究生培养质量,提升学校的核心竞争力,培养国家经济社会发展需要的一大批拔尖创新人才,产出一大批高水平科研成果,具有十分重大的意义.
一、研究生教育质量工程的指导思想与基本目标
(一)指导思想
坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循研究生教育规律和高层次拔尖创新人才成长规律,牢固树立高层次拔尖创新人才培养是学校的根本任务,研究生教育是学校核心竞争力的集中体现的理念,确立研究生教育优先发展的战略地位,充分激发研究生培养单位,研究生导师和研究生的积极性,切实将研究生教育工作的重心放在质量提升上,通过加大投入,加强建设,改善条件,整合资源,优化氛围,完善制度,强化管理,全面提高我校研究生教育质量.
(二)基本目标
通过质量工程的实施,大幅度提高研究生优质生源比例,健全有利于优秀人才脱颖而出的招生选拔机制,构建分类指导,方式多样,充满活力并与国家经济社会发展和拔尖创新人才成长相契合的研究生培养模式,建设一批在国内处于领先水平的精品课程,推出一批高质量的教材,课件,拓展研究生培养基地和社会实践基地,大力推进跨学科研究生培养,以项目化和规模化方式推动研究生联合培养,国际交流与合作,加强研究生实践能力,创新精神培养和综合素质提升,建设一批高水准学科专业和学位点,优化学科结构,培养,吸引,选拔和聚集一批在国内卓有声望,在国际上有一定影响的导师队伍,培育和组建一批水平高,后劲足,具有很强创造力的导师梯队,以大视野,大气魄,大项目引领和带动拔尖创新人才培养,产生一批具有国际先进水平的标志性科研成果,建立优秀博士学位论文培育和产出的有效机制,建立健全研究生教育管理制度,加强过程管理,质量监控与评估,形成富有特色的研究生教育全面质量管理体系,建立稳定而有效的研究生教育质量保障与提升机制,不断增强研究生教育综合实力,扩大社会影响力,成为国家具有重要影响和示范性作用的学位与研究生教育基地.
二、研究生教育质量工程的主要内容
优质生源拓展与招生选拔优化工程1.优质生源拓展项目
加大研究生招生宣传力度,采取灵活多样,行之有效的招生宣传方式,扩大考生来源,争取优质生源,努力提高我校优质生源报考和录取比例.通过参加"全国研究生招生现场咨询会",到全国高等院校分布集中的地区开展招生咨询宣传活动,并利用该契机到"985","211"高校开展专场招生说明介绍会,扩大我校在重点院校考生中的影响力.利用"优质生源互推平台"组织培养单位到相关高校进行招生宣传,逐步与更多的重点院校建立长期稳定的优质生源交流,合作,互推机制.积极支持部分培养单位利用暑检测举办"武汉大学优秀大学生暑期夏令营"活动,吸引相关高校及相关专业的优秀本科毕业生参与.经过考核合格,具有推免生资格的考生,可直接发给推免生接收函,不具有推免生资格的考生,有意向者,第一志愿报考我校,通过参加全国硕士研究生统一入学考试,初试成绩达到国家一区复试资格线(若学校线低于国家线,以学校线为准),经体检合格即可录取,免复试.设立研究生优秀新生奖学金,对来自"985"高校学习成绩在本专业排名前10%的考生给予奖励.对国内高水平大学的考生提供以下特殊政策:接受调剂复试,推免生优先享受基本奖学金,优先推荐国际联合培养和硕博连读,直博生,优先推荐申请研究生优秀奖学金.对优质生源增幅显着的培养单位,学校在招生指标,基本奖学金比例,招生工作业绩奖励等方面给予倾斜.进一步精心编制宣传资料,加快招生信息网络和咨询平台的建设,以多种方式为考生提供招生咨询和怎么写作.
2.招生选拔优化项目
深入推进研究生招生选拔方式改革,着力提高研究生选拔质量.进一步完善博士研究生优秀人才单独选拔工作,探索硕士研究生优秀人才单独考试选拔方式,进一步推进通过"入学考核"选拔博士研究生的招生方式改革,由现在的"八类"博士生导师扩大到在部分基础学科(文,史,哲,数,理,化,生)以及其他学科的二级教授实行,进一步推进管理类专业学位硕士研究生招生选拔方式改革,采取"先面试后统考"的选拔方式由现在的MBA扩大到所有管理类专业,加强命题工作对创新人才的选拔力度,强化命题的安全性,逐步建立试题库,进一步强化评卷工作的规范和公正,进一步发挥导师在复试中的主导作用,制定科学,合理的初,复试比例,积极探索符合学科发展,体现学科特色的个性化复试办法.
培养模式创新工程1.深化研究生培养方式改革项目
加大应用性,复合型人才培养力度,进一步完善研究生学制,彰显学科人才培养规律,强化分类培养特色,建立健全定位清晰,层次分明,有利于优秀人才脱颖而出的直博生制度和"1+4","2+3"硕博连读培养体系,完善培养方案,不断优化培养过程,加强科研诚信与学术道德建设.
2.国际合作培养拓展项目
积极拓展研究生国际化培养渠道,扩大研究生校际互换,学分互认工作的学科辐射面,推进与国外高水平大学联合培养研究生,探索建立研究生海外实习与志愿怎么写作机制,切实加大国家公派研究生留学工作力度,每年选派300名左右的优秀研究生到国(境)外一流的学科,师从一流的导师,设立研究生国际学术交流基金,选派一批优秀研究生参加境外高水平学术会议和短期研修,逐步提高我校博士研究生中具有海外学习经历学生的比例.
3.跨学科培养推进项目
主动适应国家复合型高层次人才培养的需要,进一步推进博士研究生跨学科拔尖创新人才培养试验区建设,每年遴选50名具有多学科知识背景和突出科研能力的优秀博士研究生进入试验区,开展跨学科,跨单位团队式联合培养,打破学科界限,建立跨学院,跨学科课程选修平台,举办各种形式的"珞珈跨学科学术论坛",为研究生跨学科培养锻造平台,建立复合导师制,充分发挥导师团队协同培养的优势,形成跨学科学术指导机制.
4.研究生创新平台建设项目
完善研究生科研资助体系,组建一批研究生创新团队,让研究生在参与重大科研项目过程中提升科研创新能力,建立研究生高水平科研成果奖励机制,设立"研究生学术创新奖",延长博士研究生高水平科研成果培育资助期限,评选博士生学术新人奖,加强优秀博士学位论文培育,稳步提升研究生对学校科研成果的贡献力,积极营造鼓励创新,追求卓越的学术生态环境,坚持导师论坛常规化,在优势学科定期举办全国博士生论坛与研究生暑期学校,搭建国内外优秀研究生学术交流平台.加强校院两级学术交流平台建设,办好"弘毅讲堂","研究生学术科技节",博士生学术沙龙等研究生学术科技品牌.
5.研究生实践能力提升项目
鼓励高水平实践创新,积极推动与科研院所,企事业单位的联合培养,建设一批研究生实习实践基地,组织研究生到国家企事业单位开展科研实践,实现科学研究,怎么写作经济社会发展与研究生培养的良性互动.加强创业教育,扶持研究生科研成果转化,形成研究生创新创业工作机制.
(三)高质量课程建设工程
公共课建设项目
针对研究生教育发展的新特点,推进研究生公共课程体系和课程内容不断向"精,新"方向调整,进一步推进研究生公共课教学改革,重点在公共课的教学内容,教学形式和教学方法上进行创新,提高研究生公共课教学的实效性,针对性和感染力.
2.通开课建设项目
继续以一级学科通开课和方法论课程为建设对象,重点资助在一级学科范围内通开通讲,以团队形式按主题讲授课程内容且授课对象达到一定规模的一级学科通开课课程,实行课程建设负责人制度,每年建设30门左右.
核心(精品)课程建设项目
在一级学科通开课建设基础上,对于按二级学科设置的研究生课程,遴选教学内容先进,教学效果突出的具有示范意义的基础课程和新兴交叉学科的课程作为研究生核心(精品)课程建设,每年建设20门左右.
全英文课程建设项目
建立一支知识结构合理,教学科研水平高的国际化教学团队,每年建设20门左右全英文课程,实行课程负责人制度,要求授课,考试,作业等全部教学环节全程使用英文,并在此基础上力争培育一批具有代表性的全英文专业,全力营造跨文化交流氛围.
优秀研究生教材评选,资助出版项目
在立项建设研究生通开课,精品课程的基础上,重点资助出版一批研究生精品课程系列教材,并对已出版的研究生课程教材进行评选和奖励.
(四)导师队伍建设工程
1.导师遴选优化项目
进一步完善导师遴选机制,强化导师岗位意识,真正做到评聘分离.根据不同类型研究生教育的需要,建设适合校情的学术型,学术型与专业型,专业型三类导师队伍.同时从实际工作部门聘请500位左右高级技术专家和管理专家担任专业学位研究生指导教师.
2.导师梯队建设项目
进一步加强青年导师的培养力度,建立优秀人才引进,重点培养与竞争淘汰激励机制.以创新为主导,通过对研究方向,学历学位,学缘结构方面的调整,加强学术梯队建设,构建有利于中青年学术带头人脱颖而出的机制,充分发挥导师指导小组在研究生培养过程中的重要作用.
3.导师交流平台建设项目
加强导师学术交流平台建设,以学部为单位或几个学科群联合定期举行"导师沙龙"或"导师论坛",促进学科交叉融合,探索跨学科联合培养研究生新途径.
4.师德师风建设项目
进一步完善导师学术道德标准,规范导师的学术行为,明确导师的责,权,利,充分发挥导师在研究生培养过程中的教书育人作用.积极开展师德师风,学术规范专题讲座.
(五)质量管理强化工程
1.管理队伍建设项目
定期组织研究生教育管理干部开展培训,交流和研讨活动,提高其理论素养和管理水平.有计划地选聘优秀管理人员充实到研究生教育管理干部队伍中,不断优化研究生教育管理队伍的学历结构,专业结构和年龄结构.加强研究生教育管理干部队伍的工作考核,建立相应的奖惩制度.选派优秀研究生教育管理人员到境外一流大学学习研究生教育管理的先进理念和工作经验,不断提高研究生教育管理水平.
2.质量评估项目
进一步加强研究生教育质量的监督和评估工作,进一步健全科学,全面,动态的研究生教育质量监督与评估体系.加强研究生教育评估专家队伍建设,充分发挥评估专家和与学校研究生培养有密切关联的社会人士在评估中的重要作用,定期和不定期组织研究生招生工作评估,培养过程评估,学位论文质量评估,就业工作评估,研究生教育状态评估等各种综合性和单项性评估,强化评估结果的导向作用和激励功能,将评估结果与研究生招生指标分配,年终业绩奖励等直接挂钩.
3.优秀博士学位论文评选与奖励项目
进一步加强和改进优秀博士学位论文的评选工作,组织各培养单位和相关学科专家对博士学位论文进行全面和质量评估工作,遴选创新性强和质量高的博士学位论文参加全国优秀博士学位论文评选.建立优秀博士学位论文奖励专项基金,对获得全国百篇优秀博士学位论文的博士生,指导教师及所在学科和培养单位进行重奖.设立"武汉大学博士学位论文创新文库",从当年通过答辩的博士学位论文中评选出10篇左右优秀论文资助出版.
4.管理信息化建设项目
进一步加强研究生教育管理信息系统的研制,开发与维护,实现研究生招生,培养,学位,就业,研究生工作等信息模块的统一与协调,构建研究生教育管理决策支持系统,为有关部门决策提供科学依据,优化功能结构,完善基础数据,着力将研究生教育管理信息系统建设成怎么写作全校师生,怎么写作管理部门,怎么写作社会的高效率,人性化的信息平台.通过3至5年的建设,实现研究生管理的全面数字化,使我校研究生教育管理信息化达到国内领先水平.
(六)专业学位发展与质量提升工程
1.专业学位实践基地建设项目
为提高专业学位研究生实践能力和适应能力,积极推动各培养单位与国有大中型企业,政府有关部门,科研院所的联系,根据专业学位研究生招生规模建立100个左右的专业学位研究生实习实践基地,同时根据各专业学位特点,建立示范性实习实践基地标准,建设20个左右产学研用紧密结合的示范基地.根据专业学位类别,积极推进各培养单位在校内联合建立专业学位研究生实训平台.
2.专业学位培养过程优化项目
根据专业学位研究生教育是以培养社会特定职业领域高层次应用型人才为目标的性质和定位,大力推进以学校为主体,依托行业组织或企事业单位参与的专业学位研究生培养模式.不断完善各专业学位的培养方案,重点突出课程设置的基础性,实践性,先进性,强化技能操作训练.建立200门左右的专业学位研究生教学案例,增设与行业任职资格相关的选修课程,引进200位左右在行业有影响的高级管理专家和高级技术专家与学校共建行业前沿发展论坛,确保专业学位研究生课程教学质量.建立和规范专业学位论文的格式和评价标准,积极开展专业学位研究生行业任职资格的认证工作.加强国际合作,积极开展专业学位研究生的联合培养,吸取国际一流大学培养应用型高级专门人才的经验,不断充实和完善我校全日制专业学位研究生的培养模式.
3.专业学位研究生导师队伍建设
加强专业学位研究生导师队伍建设,培养一批既懂理论又懂实践,既懂国内又懂国际的高水平专职导师队伍.建立和完善专业学位导师的评聘,考核制度,落实和完善"双导师"制度,建立企事业单位导师库,明确校内外导师各自的职责,充分发挥校外导师在课程教学,专业实践,学位论文等培养环节中的职能和作用.
三、研究生教育质量工程的保障体系
(一)学校成立研究生教育质量工程领导小组和工作小组.领导小组研究制定质量工程的大政方针,审议有关政策文件,协调安排经费投入.工作小组具体执行领导小组的决议,协商解决质量工程建设中的具体问题.
(二)各研究生培养单位成立本单位的研究生教育质量工程领导小组和工作小组,落实学校文件精神,制定本单位质量工程建设方案,在学校专项建设之外积极筹措经费,有针对性地组织实施本单位质量工程建设.
(三)研究生教育质量工程是"一把手"工程,学校领导,各职能部门负责人,各培养单位主要领导要亲自抓,要把更多精力和更大财力投入到提高质量上,要根据研究生教育改革和发展的新形势与新任务,围绕影响研究生教育质量的主要方面,明确目标,落实责任,扎实推进质量工程建设.
(四)学校根据质量工程建设方案及进度,在年度预算中设立研究生教育质量工程专项经费,按照统一规划,单独核算,专款专用的原则,实行项目管理.学校制定质量工程专项经费使用与管理办法,由研究生院协同财务部等部门具体负责经费的划拨,使用和管理.
(五)学校根据研究生教育质量工程的目标和任务,制订和发布项目指南,确定项目遴选标准和基本条件,聘任评审专家,组织评审立项.获得立项建设的单位和个人应积极组织项目实施,确保项目建设达到预期成效.
(六)学校定期对质量工程建设项目进行检查和评估,并根据检查,评估的结果,对建设项目和经费进行动态调整.建设项目完成后,将组织专家进行验收.
主题词:研究生质量工程建设方案通知
武汉大学校长办公室2016年3月31日印制
打印:阮芳校对:赵丽娜共印10份
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