本站原创通过远程教育课程的网上学习,小学英语教材的分析及使用,对日常教学中存在的问题有了很大启发及帮助.针对小学英语教学课时少,内容多,而且自己所教学的大多数学生来自农村,基础差,存在厌学,偏科的教学现象.在教学中我们应灵活安排和使用教材,端正学生的学习态度,激发学生的学生积极性,兴趣是最好的老师,学生只有感兴趣才会由厌学转为好学,只有在教学中不断更新教育理念,改进自己的教学方法,才能让教学有所成效.以下是我具体采用的教学方法.
教学中多鼓励,少批评,培养学生学习英语的兴趣.
激励是一种学习的动力,会让人有所进步,也会让学生变的更自信.通过鼓励,使学生从被动学习变为主动学习,培养他们学习的兴趣.课堂上,我用鼓励性的语言鼓励学生大胆开口,Heatry.但学生回答错了,我露出笑脸并说Don'tbeafraid/sky.Itdoesn'tmatter.You'reverybre.消除了有自卑心理的学生,帮助他们树立了学习英语的自信心.
对积极发言的学生我会竖起大拇指对他说:You'regreat.Verygood.Veryclever.Wonderful等.并对表现出色的学生发给小卡片等.通过类似的激励方法,多鼓励,少批评,课堂上也带动了其他的学生,积极参与教学活动.
二,利用多媒体教学,创造学习的语境,调动学生的学习积极性.
教学中,结合教材内容,使用远程资源教学,对教学起到辅助的作用,使原本枯燥乏味的教学变得生动性,形象性.在教学What'syourfouritefood这一单元时,我应用了多媒体教学,介绍了其他国家的代表性食物,开拓了学生的学习视野.通过多媒体图文并茂的教学,吸引了学生的注意力,开发了学生的思维能力,充分调动了学生的学习积极性,学生在欢快的气氛中完成了教学任务,提高了教学实效.